火烧云学生学情分析
@庾送6892：语文背诵技巧:如何背东西背的快 -
张纨18575048344…… 要有兴趣背这个东西,不要把这个东西当成负担,多读几遍再背.1.理解记忆法 要在初步理解的基础上背诵.理解得越深,越容易记忆.背诵课文要尽量运用意义记忆,既加强理解记忆.要反对不求甚解的死读书的学习方法.背诵一篇或一段文...
@庾送6892：浅谈如何进行初中语文朗读教学 -
张纨18575048344…… 朗读对于初中生来说具有非常重要的意义,它既涉及阅读能力,也涉及语言表达能力,学生在朗读时能充分感受到文本的形象美和意境美,真正享受到审美的乐趣.本文结合教学实践在此谈谈自己对初中语文朗读教学的几点建议.一、朗读教学...
@庾送6892：如何突破小学低年级语文教学的重 -
张纨18575048344…… 一、深入钻研教材,精讲重点段落. 目前选入小学语文教材中的课文质量一般都文质兼美,而好的范文不仅在思想内容上有一定的深度广度,而且在艺术上也有独具匠心的布局谋篇和圆熟高明的语言技巧.教学时,我们要善于捕捉教学重点,...
@庾送6892：小学数学教学怎样突破重难点的反思 -
张纨18575048344…… 向四十分钟要质量,这句话体现出了人们对课堂教学效率的高度重视,的确,就学校而言,课堂是教学的主阵地,提高课堂教学效率是关键.一个教师的教学效果的好坏很大程度上取决于课堂教学效率的高低.而课堂教学要完成认知目标,就需要...
@庾送6892：小学语文教学中如何突破重难点 -
张纨18575048344…… 一、认真钻研教材,吃透教材,抓准教材的重难点.小学语文大纲指出:小学语文教学,要使学生不仅长知识,还要长智慧,培养学生肯于思考问题,善于思考问题.做为一位语文教师,要明确这一目的,把我们的主要精力,放在发展学生智力...
@庾送6892：浅谈在小学语文教学中怎样指导学生朗读 -
张纨18575048344…… 浅谈小学语文教学中如何指导学生进行朗读训练 《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获...
@庾送6892：火烧云这篇课文用了什么的修辞手法 -
张纨18575048344…… 《火烧云》是一篇精读课文,讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化.表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷,表达了作者对火烧云的赞叹之情. 本文从两方面描写火烧云的景象,一是颜色多,变化快;二是形状多,变...
@庾送6892：如何教学生朗读 -
张纨18575048344…… 但是,我们经常看到老师在上课指导朗 读时,只注重学生的朗读次数,缺乏具体指导的用语屡见不鲜,使朗读停留在表面上,学生也读来无趣,像念经似的,这是不能达到语文新课标要求的“正确、流利、有感情”.我在教学实践中是这样指...
@庾送6892：火烧云的作者是通过那两个特点来描写火烧云的
张纨18575048344…… 不见了”,表明了火烧云形状在不断地、快速地变化着,体现了作者丰富的想象力.要引导学生想象画面,体会火烧云颜色、形状极多,变化极快的特点.5.作者是抓住火烧云的颜色、形状极多、变化极快这两个特点来观察和描写火烧云的.教学时,可以在整体感知的基础上,再指导学生通过合作学习的方式,选择自己喜欢的部分去品味霞光、火烧云的好看有趣.然后互相交流,谈谈自己的阅读感受,使其他同学受到感染,也喜欢自己选择的部分.还可以说自己观察到的或展示根据课文的描写自己画的火烧云,进一步......
@庾送6892：如何正确对待小学语文教学中的“背诵” -
张纨18575048344…… 涌起随之而至的激情,有所感悟和思考:哪一个字用的好.“读”是阅读教学的特征?有的认为“红”字用得特别好,教师很难把它讲得更传神,我结合自己的教学实际谈谈在小学语文教学中如何指导学生进行朗读训练.因此.在朗读训练中只...
张纨18575048344…… 要有兴趣背这个东西,不要把这个东西当成负担,多读几遍再背.1.理解记忆法 要在初步理解的基础上背诵.理解得越深,越容易记忆.背诵课文要尽量运用意义记忆,既加强理解记忆.要反对不求甚解的死读书的学习方法.背诵一篇或一段文...
@庾送6892：浅谈如何进行初中语文朗读教学 -
张纨18575048344…… 朗读对于初中生来说具有非常重要的意义,它既涉及阅读能力,也涉及语言表达能力,学生在朗读时能充分感受到文本的形象美和意境美,真正享受到审美的乐趣.本文结合教学实践在此谈谈自己对初中语文朗读教学的几点建议.一、朗读教学...
@庾送6892：如何突破小学低年级语文教学的重 -
张纨18575048344…… 一、深入钻研教材,精讲重点段落. 目前选入小学语文教材中的课文质量一般都文质兼美,而好的范文不仅在思想内容上有一定的深度广度,而且在艺术上也有独具匠心的布局谋篇和圆熟高明的语言技巧.教学时,我们要善于捕捉教学重点,...
@庾送6892：小学数学教学怎样突破重难点的反思 -
张纨18575048344…… 向四十分钟要质量,这句话体现出了人们对课堂教学效率的高度重视,的确,就学校而言,课堂是教学的主阵地,提高课堂教学效率是关键.一个教师的教学效果的好坏很大程度上取决于课堂教学效率的高低.而课堂教学要完成认知目标,就需要...
@庾送6892：小学语文教学中如何突破重难点 -
张纨18575048344…… 一、认真钻研教材,吃透教材,抓准教材的重难点.小学语文大纲指出:小学语文教学,要使学生不仅长知识,还要长智慧,培养学生肯于思考问题,善于思考问题.做为一位语文教师,要明确这一目的,把我们的主要精力,放在发展学生智力...
@庾送6892：浅谈在小学语文教学中怎样指导学生朗读 -
张纨18575048344…… 浅谈小学语文教学中如何指导学生进行朗读训练 《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获...
@庾送6892：火烧云这篇课文用了什么的修辞手法 -
张纨18575048344…… 《火烧云》是一篇精读课文,讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化.表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷,表达了作者对火烧云的赞叹之情. 本文从两方面描写火烧云的景象,一是颜色多,变化快;二是形状多,变...
@庾送6892：如何教学生朗读 -
张纨18575048344…… 但是,我们经常看到老师在上课指导朗 读时,只注重学生的朗读次数,缺乏具体指导的用语屡见不鲜,使朗读停留在表面上,学生也读来无趣,像念经似的,这是不能达到语文新课标要求的“正确、流利、有感情”.我在教学实践中是这样指...
@庾送6892：火烧云的作者是通过那两个特点来描写火烧云的
张纨18575048344…… 不见了”,表明了火烧云形状在不断地、快速地变化着,体现了作者丰富的想象力.要引导学生想象画面,体会火烧云颜色、形状极多,变化极快的特点.5.作者是抓住火烧云的颜色、形状极多、变化极快这两个特点来观察和描写火烧云的.教学时,可以在整体感知的基础上,再指导学生通过合作学习的方式,选择自己喜欢的部分去品味霞光、火烧云的好看有趣.然后互相交流,谈谈自己的阅读感受,使其他同学受到感染,也喜欢自己选择的部分.还可以说自己观察到的或展示根据课文的描写自己画的火烧云,进一步......
@庾送6892：如何正确对待小学语文教学中的“背诵” -
张纨18575048344…… 涌起随之而至的激情,有所感悟和思考:哪一个字用的好.“读”是阅读教学的特征?有的认为“红”字用得特别好,教师很难把它讲得更传神,我结合自己的教学实际谈谈在小学语文教学中如何指导学生进行朗读训练.因此.在朗读训练中只...
