爸爸花体字
@闫贾4753：巴迪到底写了一首怎样的诗 -
夏雯15823438462…… 展开全部记得七八岁的时候,我写了第一首诗.母亲一念完那首诗,眼睛亮亮,兴奋地嚷着:“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂着我,不住地赞扬.我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她诗确实是我写的.她高兴得再次拥抱了...
@闫贾4753：19,《精彩极了和糟糕透了》梗概 -
夏雯15823438462…… 记得七八岁的时候,我写了第一首诗.母亲一念完那首诗,眼睛亮亮,兴奋地嚷着:“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂着我,不住地赞扬.我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她诗确实是我写的.她高兴得再次拥抱了我. “妈...
@闫贾4753：精彩极了和糟糕透了这篇课文结尾的特点是什么? -
夏雯15823438462…… 生化主题,展现了作者成年后对父母两种不同评价方式更深入地认识. 精彩极了和糟糕透了,是贯穿整个全文的线索.由此可以知道,这一小节是起到总结全文点明中心的作用.还有升华主题好精彩极了和糟糕透了,是贯穿整个全文的线索....
@闫贾4753：联系课文用合适的词语概括“我”当时的心情. -
夏雯15823438462…… 课文中“我”的心情是:期待一失望一理解.课文写了作者小时候写了一首诗,母亲对此表示赞扬,父亲则对此提出了严厉的批评,作者在这两种评价中成长为一名大作家.起先“我”对父亲的评价充满失望,到了最后才明白了:不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱.
@闫贾4753：从父亲的语言及动作中,你体会到了什么? 精彩极了”和“糟糕透了” 记得七八岁的时候,我写了第一 -
夏雯15823438462…… 体会到父亲追求完美
@闫贾4753：美极了与糟透了主要讲了什么事 -
夏雯15823438462…… 讲一个小主人公在七岁时作了一首诗,他的妈妈给他的评价是“精彩极了”,爸爸的评价是“糟糕透了”.几年后正是由于妈妈的鼓励,我一直在写作.由于爸爸的批评使我学会了修改.在他们的教育下我才成为了一个作家.我为自己有这样慈祥的母亲,严厉的父亲而感到幸运. “精彩极了”和“糟糕透了”两种声音一直鞭策着我不断前进. 赞扬声,批评声都代表着两种表现形式的爱.一种是严厉的爱,一种是宽容的爱.这两种爱都体现了父母对子女的爱与关心.
@闫贾4753：“精彩极了”和“糟糕透了”课文为什么以“精彩极了”和“糟糕透了”为题? -
夏雯15823438462…… 精彩极了是妈妈的评价语言 把它作为标题应用引号 糟糕透了是爸爸的评价语言 以示父母的语言点明文章的中心 这两句话也是文中的中心语句
@闫贾4753：父亲看了巴迪的诗后会怎么想 -
夏雯15823438462…… 父亲看了巴迪的诗会想;这真是一首糟糕的诗,但如果我鼓励他,他就会从小养成得意洋洋,骄傲自大的习惯.＂!
@闫贾4753：五年级上册语文书第19课“精彩极了”和“糟糕透了”小练笔450字,急急急急急~~~~ -
夏雯15823438462…… 从我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后,我受到了很大的启发,思绪万千,文章给了我深刻的印象,一种与作者共鸣的感受不油而生. 两种不同的方式,却都是为了一个共同的目的,那就是希望自己的孩子能够茁壮成长.两种不同爱的方...
@闫贾4753：19.“精彩极了”和“糟糕透了” -
夏雯15823438462…… 两段.第一段为1-14小节,第二段为15-17小节.第一段讲的是巴迪童年中的一件事.第二段讲的是巴迪成年之后回忆这件事时的感想
夏雯15823438462…… 展开全部记得七八岁的时候,我写了第一首诗.母亲一念完那首诗,眼睛亮亮,兴奋地嚷着:“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂着我,不住地赞扬.我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她诗确实是我写的.她高兴得再次拥抱了...
@闫贾4753：19,《精彩极了和糟糕透了》梗概 -
夏雯15823438462…… 记得七八岁的时候,我写了第一首诗.母亲一念完那首诗,眼睛亮亮,兴奋地嚷着:“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂着我,不住地赞扬.我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她诗确实是我写的.她高兴得再次拥抱了我. “妈...
@闫贾4753：精彩极了和糟糕透了这篇课文结尾的特点是什么? -
夏雯15823438462…… 生化主题,展现了作者成年后对父母两种不同评价方式更深入地认识. 精彩极了和糟糕透了,是贯穿整个全文的线索.由此可以知道,这一小节是起到总结全文点明中心的作用.还有升华主题好精彩极了和糟糕透了,是贯穿整个全文的线索....
@闫贾4753：联系课文用合适的词语概括“我”当时的心情. -
夏雯15823438462…… 课文中“我”的心情是:期待一失望一理解.课文写了作者小时候写了一首诗,母亲对此表示赞扬,父亲则对此提出了严厉的批评,作者在这两种评价中成长为一名大作家.起先“我”对父亲的评价充满失望,到了最后才明白了:不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱.
@闫贾4753：从父亲的语言及动作中,你体会到了什么? 精彩极了”和“糟糕透了” 记得七八岁的时候,我写了第一 -
夏雯15823438462…… 体会到父亲追求完美
@闫贾4753：美极了与糟透了主要讲了什么事 -
夏雯15823438462…… 讲一个小主人公在七岁时作了一首诗,他的妈妈给他的评价是“精彩极了”,爸爸的评价是“糟糕透了”.几年后正是由于妈妈的鼓励,我一直在写作.由于爸爸的批评使我学会了修改.在他们的教育下我才成为了一个作家.我为自己有这样慈祥的母亲,严厉的父亲而感到幸运. “精彩极了”和“糟糕透了”两种声音一直鞭策着我不断前进. 赞扬声,批评声都代表着两种表现形式的爱.一种是严厉的爱,一种是宽容的爱.这两种爱都体现了父母对子女的爱与关心.
@闫贾4753：“精彩极了”和“糟糕透了”课文为什么以“精彩极了”和“糟糕透了”为题? -
夏雯15823438462…… 精彩极了是妈妈的评价语言 把它作为标题应用引号 糟糕透了是爸爸的评价语言 以示父母的语言点明文章的中心 这两句话也是文中的中心语句
@闫贾4753：父亲看了巴迪的诗后会怎么想 -
夏雯15823438462…… 父亲看了巴迪的诗会想;这真是一首糟糕的诗,但如果我鼓励他,他就会从小养成得意洋洋,骄傲自大的习惯.＂!
@闫贾4753：五年级上册语文书第19课“精彩极了”和“糟糕透了”小练笔450字,急急急急急~~~~ -
夏雯15823438462…… 从我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后,我受到了很大的启发,思绪万千,文章给了我深刻的印象,一种与作者共鸣的感受不油而生. 两种不同的方式,却都是为了一个共同的目的,那就是希望自己的孩子能够茁壮成长.两种不同爱的方...
@闫贾4753：19.“精彩极了”和“糟糕透了” -
夏雯15823438462…… 两段.第一段为1-14小节,第二段为15-17小节.第一段讲的是巴迪童年中的一件事.第二段讲的是巴迪成年之后回忆这件事时的感想
