班级授课制长盛不衰的原因
@计真4229：班级授课制的历史原因是什么? -
麻骅15179066277…… 班级授课制的由来: 班级不是自古以来就有的,而是社会发展到一定历史阶段的产物. 班级一词最早出现在16世纪法国的居耶纳中学、德国的斯特拉斯堡的文科中学等学校.16世纪中叶,在西单个国家评价学校时,看是否一句年龄与发展阶段...
@计真4229：班级授课的优点和缺点
麻骅15179066277…… 一、班级授课制的优点:1.班级授课制可以大规模地、大面积的向全体学生进行教学,一位教师同时教许多学生,从而扩大了一个教师的教学能量,有助于提高教学效率...
@计真4229：简述班级授课制(课堂教学)的优点 -
麻骅15179066277…… 班级授课制的优点: (1)有利于经济有效地、大面积地培养人才; (2)有利于发挥教师的主导作用; (3)有利于发挥班级体的教学作用. 班级授课制的缺点: (1)强调系统书本知识的学习,容易产生理论与实际脱节. (2)强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教
@计真4229：班级授课制的传统模式为以什么为中心 -
麻骅15179066277…… 传统模式以知识讲解为中心. 知识讲解是传统课堂的重心,以学生了解并且理解知识为目标. 更加现代化的课堂是寓教于乐,让学生在学到知识的时候还了解了其他事物. 班级是学校的基本单位,班级教学是现代最具代表性的一种教育形态.一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成,整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的.
@计真4229：班级授课制是谁最早提出来的 -
麻骅15179066277…… 班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代,是由于要求普及教育,扩大教育教学规模,提高教学质量和效率,从而批判、否定分散的小农经济和封建隔绝状态下长期实行的个别教学组织形式的结果.捷克教育家夸美纽期对班级授课制从理论上加以总结和论证,使它基本确定下来,以后,又经过赫尔巴特等教育家进行补充,使它进一步完善.
@计真4229：班级的起源与发展 -
麻骅15179066277…… 班级,英文写作class,意思是学校中的最小教学单位. 班级不是自古以来就有的,而是社会发展到一定历史阶段的产物.班级一词,最早出现于16世纪法国的居耶纳中学、德国的斯特拉斯堡的文科中学等学校.16世纪中叶,在西方国家评价学...
@计真4229：1902年 清政府颁布的什么标志着班级授课制在全国得广泛推行
麻骅15179066277…… 1902年,清政府颁布《钦定学堂章程》后,班级授课制在全国广泛推行.
@计真4229：如何对待学生的个体差异? -
麻骅15179066277…… 教学如何促进全体学生的全面发展和持续发展?本文在对个体差异的涵义和变量分析的基础上,将对以往以适应为主处理个体差异的教学思想和教学模式进行反思,并提出应对教学中个体差异的新思路.一、个体差异的含义及其主要变量 个体差...
@计真4229：回答一下班级授课制与分层教学相比,二者的特点与区别? -
麻骅15179066277…… 班级授课制以“班”为人员单位,按年龄和知识水平分别编成固定的班级,即同一个教学班学生的年龄和受教育程度大致相同,并且人数固定.教师同时对整个班集体进行同样内容的教学. 分层教学通过指导小组成员展开合作,形成“组内成员...
麻骅15179066277…… 班级授课制的由来: 班级不是自古以来就有的,而是社会发展到一定历史阶段的产物. 班级一词最早出现在16世纪法国的居耶纳中学、德国的斯特拉斯堡的文科中学等学校.16世纪中叶,在西单个国家评价学校时,看是否一句年龄与发展阶段...
@计真4229：班级授课的优点和缺点
麻骅15179066277…… 一、班级授课制的优点:1.班级授课制可以大规模地、大面积的向全体学生进行教学,一位教师同时教许多学生,从而扩大了一个教师的教学能量,有助于提高教学效率...
@计真4229：简述班级授课制(课堂教学)的优点 -
麻骅15179066277…… 班级授课制的优点: (1)有利于经济有效地、大面积地培养人才; (2)有利于发挥教师的主导作用; (3)有利于发挥班级体的教学作用. 班级授课制的缺点: (1)强调系统书本知识的学习,容易产生理论与实际脱节. (2)强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教
@计真4229：班级授课制的传统模式为以什么为中心 -
麻骅15179066277…… 传统模式以知识讲解为中心. 知识讲解是传统课堂的重心,以学生了解并且理解知识为目标. 更加现代化的课堂是寓教于乐,让学生在学到知识的时候还了解了其他事物. 班级是学校的基本单位,班级教学是现代最具代表性的一种教育形态.一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成,整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的.
@计真4229：班级授课制是谁最早提出来的 -
麻骅15179066277…… 班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代,是由于要求普及教育,扩大教育教学规模,提高教学质量和效率,从而批判、否定分散的小农经济和封建隔绝状态下长期实行的个别教学组织形式的结果.捷克教育家夸美纽期对班级授课制从理论上加以总结和论证,使它基本确定下来,以后,又经过赫尔巴特等教育家进行补充,使它进一步完善.
@计真4229：班级的起源与发展 -
麻骅15179066277…… 班级,英文写作class,意思是学校中的最小教学单位. 班级不是自古以来就有的,而是社会发展到一定历史阶段的产物.班级一词,最早出现于16世纪法国的居耶纳中学、德国的斯特拉斯堡的文科中学等学校.16世纪中叶,在西方国家评价学...
@计真4229：1902年 清政府颁布的什么标志着班级授课制在全国得广泛推行
麻骅15179066277…… 1902年,清政府颁布《钦定学堂章程》后,班级授课制在全国广泛推行.
@计真4229：如何对待学生的个体差异? -
麻骅15179066277…… 教学如何促进全体学生的全面发展和持续发展?本文在对个体差异的涵义和变量分析的基础上,将对以往以适应为主处理个体差异的教学思想和教学模式进行反思,并提出应对教学中个体差异的新思路.一、个体差异的含义及其主要变量 个体差...
@计真4229：回答一下班级授课制与分层教学相比,二者的特点与区别? -
麻骅15179066277…… 班级授课制以“班”为人员单位,按年龄和知识水平分别编成固定的班级,即同一个教学班学生的年龄和受教育程度大致相同,并且人数固定.教师同时对整个班集体进行同样内容的教学. 分层教学通过指导小组成员展开合作,形成“组内成员...
