皮格马利翁效应给教师的启示
@酆柴3120：皮格马利翁效应对教育有何启示意义 -
段秒19383891504…… 心理的正强化是进步的阶梯——没有不好的学生,只有不好的老师!
@酆柴3120：皮格马利翁效应在教学中有什么作用?你是如何运用的? -
段秒19383891504…… 皮格马利翁效应 暗示在本质上,是人的情感和观念,会不同程度地受到别人下意识的影响.人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示.而这种暗示,正是让你梦想成真的基石之一…… 什么是皮格马利翁效应 远古时候...
@酆柴3120：皮格马利翁效应 -
段秒19383891504…… 在学校教育中,教师的作用是重要的.真诚的关爱和科学的激励,有利于学生在知识、能力、情感、个性等方面的顺利成长,这叫做“罗森塔尔正效应”;相反,教师的歧视、冷漠、嫌弃、体罚,又会导致学生丧失自信,给学生造成精神痛苦,...
@酆柴3120：什么是皮格马利翁效应?
段秒19383891504…… 皮格马利翁效应(Pygmalion Effect),也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”,由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出.亦称“罗森塔...
@酆柴3120：皮格马利翁效应的实验者是? -
段秒19383891504…… 罗森塔尔等人对教师的期望进行了研究,对小学生做了一次所谓的学习潜力测验,得出教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为的结论,罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,把教师期望的预言效应称为“皮格马利翁效应”.也有人将之称为“罗森塔尔效应”.
@酆柴3120：故事题:远古时候,塞浦路斯一位王子皮革马利翁十分喜爱雕塑.一天,他塑造了个美女的形象,爱不释手,每 -
段秒19383891504…… “皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示:赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为,当一个获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了社会支持,从而增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免对方失望,从而维持这种社会支持的连续性.
@酆柴3120：.谈谈“皮格马利翁效应”与“破窗户效应”及其在教育过程中的正确应用 -
段秒19383891504…… 皮格马利翁效应其实体现的就是暗示的力量.皮格马利翁效应在学校教育中表现得非常明显.受老师喜爱或关注的学生,一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步,而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振.一些优秀的老师也在不知不觉中运用期待效应来帮助后进学生.主要还是多关注孩子,多赞扬,多用积极性言语. “破窗理论”指出环境可以对一个人产生强烈的暗示性和诱导性.注意周围环境对孩子的影响.关注小事,对孩子有不好影响的事情及时补救. 个人拙见,忘有帮助.
@酆柴3120：有一种著名的教育理论学名叫什么来着??!! -
段秒19383891504…… 皮格马利翁效应,又称期望效应.是美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森通过研究提出的一种著名心理学效应.这给教育的启示是教师可以通过自己对任何一个学生施加的期待来实现促进学生发展的目的.
@酆柴3120：如何在中小学英语教学中发挥皮格马利翁效应的效用 -
段秒19383891504…… 罗森塔尔效应证明教师对学生的期望对提高学生的成就动机具有重要意义.在实际教学中,英语教师应发挥班级期待,小组期待,学生个人期待的作用,合理归因,满足不同学生的需要,建立学生成长袋,以最大限度激发学生的学习动机,提升学生的学业成就感.
段秒19383891504…… 心理的正强化是进步的阶梯——没有不好的学生,只有不好的老师!
@酆柴3120：皮格马利翁效应在教学中有什么作用?你是如何运用的? -
段秒19383891504…… 皮格马利翁效应 暗示在本质上,是人的情感和观念,会不同程度地受到别人下意识的影响.人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示.而这种暗示,正是让你梦想成真的基石之一…… 什么是皮格马利翁效应 远古时候...
@酆柴3120：皮格马利翁效应 -
段秒19383891504…… 在学校教育中,教师的作用是重要的.真诚的关爱和科学的激励,有利于学生在知识、能力、情感、个性等方面的顺利成长,这叫做“罗森塔尔正效应”;相反,教师的歧视、冷漠、嫌弃、体罚,又会导致学生丧失自信,给学生造成精神痛苦,...
@酆柴3120：什么是皮格马利翁效应?
段秒19383891504…… 皮格马利翁效应(Pygmalion Effect),也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”,由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出.亦称“罗森塔...
@酆柴3120：皮格马利翁效应的实验者是? -
段秒19383891504…… 罗森塔尔等人对教师的期望进行了研究,对小学生做了一次所谓的学习潜力测验,得出教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为的结论,罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,把教师期望的预言效应称为“皮格马利翁效应”.也有人将之称为“罗森塔尔效应”.
@酆柴3120：故事题:远古时候,塞浦路斯一位王子皮革马利翁十分喜爱雕塑.一天,他塑造了个美女的形象,爱不释手,每 -
段秒19383891504…… “皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示:赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为,当一个获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了社会支持,从而增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免对方失望,从而维持这种社会支持的连续性.
@酆柴3120：.谈谈“皮格马利翁效应”与“破窗户效应”及其在教育过程中的正确应用 -
段秒19383891504…… 皮格马利翁效应其实体现的就是暗示的力量.皮格马利翁效应在学校教育中表现得非常明显.受老师喜爱或关注的学生,一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步,而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振.一些优秀的老师也在不知不觉中运用期待效应来帮助后进学生.主要还是多关注孩子,多赞扬,多用积极性言语. “破窗理论”指出环境可以对一个人产生强烈的暗示性和诱导性.注意周围环境对孩子的影响.关注小事,对孩子有不好影响的事情及时补救. 个人拙见,忘有帮助.
@酆柴3120：有一种著名的教育理论学名叫什么来着??!! -
段秒19383891504…… 皮格马利翁效应,又称期望效应.是美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森通过研究提出的一种著名心理学效应.这给教育的启示是教师可以通过自己对任何一个学生施加的期待来实现促进学生发展的目的.
@酆柴3120：如何在中小学英语教学中发挥皮格马利翁效应的效用 -
段秒19383891504…… 罗森塔尔效应证明教师对学生的期望对提高学生的成就动机具有重要意义.在实际教学中,英语教师应发挥班级期待,小组期待,学生个人期待的作用,合理归因,满足不同学生的需要,建立学生成长袋,以最大限度激发学生的学习动机,提升学生的学业成就感.
