简述班级授课制
@蔡罚810：班级授课制(教学制度) - 搜狗百科
姚琰15640333466…… [答案] 班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度.班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代,是由于要求普及教育,扩大教育教学规模,提...
@蔡罚810：什么是班级授课制,在我国它产生于什么朝代?其创始人是谁? - 作业帮
姚琰15640333466…… [答案] 班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代,是由于要求普及教育,扩大教育教学规模,提高教学质量和效率,从而批判、否定分散的小农经济和封建隔绝状态下长期实行的个别教学组织形式的结果.捷克教育家夸美纽斯对班级授课制从理论上加以总...
@蔡罚810：简述班级授课制(课堂教学)的优点 -
姚琰15640333466…… 班级授课制的优点: (1)有利于经济有效地、大面积地培养人才; (2)有利于发挥教师的主导作用; (3)有利于发挥班级体的教学作用. 班级授课制的缺点: (1)强调系统书本知识的学习,容易产生理论与实际脱节. (2)强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教
@蔡罚810：简答班级授课制具有哪些主要的优缺点
姚琰15640333466…… 班级授课有以下优越性: 第一,一位教师能同时教许多学生,扩大了单个教师的教育能量,有助于提高教学效率. 第二,以“课”为教学活动单元,可使学生的学习循序渐进,系统完整. 第三,由教师设计、组织并上“课”,以教师的系统讲授为主而兼用其他方法,有利于发挥教师的主导作用. 第四,固定的班级人数和统一的时间单位,有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理,从而可赢得教学的高速度. 第五,在班集体中学习,学生可与教师、同学进行多向交流,互相影响,互相启发和互相促进,从而增加信息来源或教育影响源. 第六,班集体内的群体活动和交往有利于形成学生互助友爱、公平竞争的态度和集体主义精神,并有利于形成学生其他一些健康的个性品质.
@蔡罚810：班级授课制的传统模式为以什么为中心 -
姚琰15640333466…… 传统模式以知识讲解为中心. 知识讲解是传统课堂的重心,以学生了解并且理解知识为目标. 更加现代化的课堂是寓教于乐,让学生在学到知识的时候还了解了其他事物. 班级是学校的基本单位,班级教学是现代最具代表性的一种教育形态.一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成,整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的.
@蔡罚810：班级授课的优点和缺点
姚琰15640333466…… 一、班级授课制的优点:1.班级授课制可以大规模地、大面积的向全体学生进行教学,一位教师同时教许多学生,从而扩大了一个教师的教学能量,有助于提高教学效率...
@蔡罚810：班级上课制是一种什么样的组织形式 -
姚琰15640333466…… 教学形式,他把一定数量的学生按年龄与知识程度变成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教
@蔡罚810：在日常教学工作中遇到哪些环节受班级授课制的限制 - 作业帮
姚琰15640333466…… [答案] 班级授课制 - 概述班级授课制:是一种集体教学形式.就是把学生按照年龄和知识水平分别编成不同的班级,根据周课表和作息时间表,由老师有计划的对同一个班的全体学生同时进行同样内容的教学的一种组织形式. 班级授课制...
@蔡罚810：班级授课制 -
姚琰15640333466…… 不对,因为形式是随社会的变化而变化的,虽然在人们的心中永远有这么一个概念,但总会随时间的推移而暗淡的
姚琰15640333466…… [答案] 班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度.班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代,是由于要求普及教育,扩大教育教学规模,提...
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姚琰15640333466…… [答案] 班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代,是由于要求普及教育,扩大教育教学规模,提高教学质量和效率,从而批判、否定分散的小农经济和封建隔绝状态下长期实行的个别教学组织形式的结果.捷克教育家夸美纽斯对班级授课制从理论上加以总...
@蔡罚810：简述班级授课制(课堂教学)的优点 -
姚琰15640333466…… 班级授课制的优点: (1)有利于经济有效地、大面积地培养人才; (2)有利于发挥教师的主导作用; (3)有利于发挥班级体的教学作用. 班级授课制的缺点: (1)强调系统书本知识的学习,容易产生理论与实际脱节. (2)强调教学过程的标准、同步、统一,难以完全适应学生的个别差异,不利于因材施教
@蔡罚810：简答班级授课制具有哪些主要的优缺点
姚琰15640333466…… 班级授课有以下优越性: 第一,一位教师能同时教许多学生,扩大了单个教师的教育能量,有助于提高教学效率. 第二,以“课”为教学活动单元,可使学生的学习循序渐进,系统完整. 第三,由教师设计、组织并上“课”,以教师的系统讲授为主而兼用其他方法,有利于发挥教师的主导作用. 第四,固定的班级人数和统一的时间单位,有利于学校合理安排各科教学的内容和进度并加强教学管理,从而可赢得教学的高速度. 第五,在班集体中学习,学生可与教师、同学进行多向交流,互相影响,互相启发和互相促进,从而增加信息来源或教育影响源. 第六,班集体内的群体活动和交往有利于形成学生互助友爱、公平竞争的态度和集体主义精神,并有利于形成学生其他一些健康的个性品质.
@蔡罚810：班级授课制的传统模式为以什么为中心 -
姚琰15640333466…… 传统模式以知识讲解为中心. 知识讲解是传统课堂的重心,以学生了解并且理解知识为目标. 更加现代化的课堂是寓教于乐,让学生在学到知识的时候还了解了其他事物. 班级是学校的基本单位,班级教学是现代最具代表性的一种教育形态.一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成,整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的.
@蔡罚810：班级授课的优点和缺点
姚琰15640333466…… 一、班级授课制的优点:1.班级授课制可以大规模地、大面积的向全体学生进行教学,一位教师同时教许多学生,从而扩大了一个教师的教学能量,有助于提高教学效率...
@蔡罚810：班级上课制是一种什么样的组织形式 -
姚琰15640333466…… 教学形式,他把一定数量的学生按年龄与知识程度变成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教
@蔡罚810：在日常教学工作中遇到哪些环节受班级授课制的限制 - 作业帮
姚琰15640333466…… [答案] 班级授课制 - 概述班级授课制:是一种集体教学形式.就是把学生按照年龄和知识水平分别编成不同的班级,根据周课表和作息时间表,由老师有计划的对同一个班的全体学生同时进行同样内容的教学的一种组织形式. 班级授课制...
@蔡罚810：班级授课制 -
姚琰15640333466…… 不对,因为形式是随社会的变化而变化的,虽然在人们的心中永远有这么一个概念,但总会随时间的推移而暗淡的
