结构化教学的四个要素
@呼农643：低结构化教育和高结构化教学有哪些区别 -
卢丹18135344199…… 低结构教学和高结构化教学的区别: 一、低结构化教学由儿童与教师共同确定学习的目标,高结构化教学的学习目标主要由教师预定; 二、低结构化教学主要由儿童发起,高结构化教学主要由教师发起; 三、低结构化教学活动的动机主要是儿童的需要,高结构化教学活动的动机主要是教师的奖惩; 四、低结构化教学强调活动的过程,高结构化教学强调活动的结果.
@呼农643：怎样推动“结构化教学” -
卢丹18135344199…… 首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路 教案的格式:一教学内容分析;二教学目标(分为认知目标,技能目标,情感目标)三教学重点与难点;四学习者特征分析;五教学策略与设计;六教学过程(重点);七教学评价设计;八课后反思及自我评价.
@呼农643：教学目标与教学过程相同吗 -
卢丹18135344199…… 1、不是一回事 2、教学目标,是教学的目的,让学生学会什么,学到什么程度,目前逐渐被学习目标取代 3、教学过程,是完成学习目标的过程,主要是说这堂课是怎么上的,师生活动过程 4、前者是后者的基础,后者是为前者服务的
@呼农643：如何确定教学目标及教学重点和难点 -
卢丹18135344199…… 大连市甘井子区教师进修学校 史桂梅一、教学目标的确定教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果.教学目标是课堂教学的核心和灵魂,它是教学内容的纲领性要点,是教学活动的指南性提示,是教学结果的评价性标...
@呼农643：描述教学目标的四要素包括哪些? -
卢丹18135344199…… 规范的教学目标应该包含四个要素: 1.行为主体必须是学生而不是教师.因为判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步,而不是教师有没有完成任务.如“拓宽学生的知识面”、“通过教学活动,培养学生的概括能力与争辩...
@呼农643：如何进行化学课堂教学设计分析 - 作业帮
卢丹18135344199…… [答案] 教学设计是以现代教学理论学习理论为理论基础,运用系统方法与技术分析、研究教学问题和需求,确立解决它们的途径和方法,以保证教学设计的整体性、程序性和可操作性的过程.以下提出优化教学设计的几点策略,与各位同仁一起探讨交流.1、...
@呼农643：如何促进学生学习的迁移 -
卢丹18135344199…… 教育系统中教学的目标是使学生接受及掌握经验,以形成和发展学生的能力与品德.而迁移是实现这一目标的有效途径,也是检验教学是否达到目标的可靠标志.因此,在实际教学中,应该掌握和应用学习迁移的规律,以提高教学成效.(一)...
@呼农643：简答题低结构化教学和高结构教学有哪些区别 -
卢丹18135344199…… 结构化教学法是由美国北卡罗拉纳州大学精神科学系的一个专门研究、支援和推行孤独症儿童教育的部门在“自闭症与沟通障碍儿童的治疗与教育计划”(Treatment and Education of Autistlc and related Communication handicapped Children)...
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