维果斯基最近发展区口诀
@仇缸2411：早教中的“最近发展区理论”是什么? -
别静18781367038…… 最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出的儿童教育发展观.他认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区.教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展.
@仇缸2411：跳一跳,摘桃子出自哪位教育家
别静18781367038…… 维果斯基是前苏联著名的心理学家,他是社会历史文化学派的创始人,他研究了思维和语言以教学和发展的关系,提出“最近发展区”,对于维果斯基“最近发展区”理论研究经典的话语莫过于“跳一跳,摘桃子”.通俗所说的“跳一跳,摘桃子”是指最近发展区.维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区.教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展.
@仇缸2411：教育心理学中“最近发展区”是什么意思 -
别静18781367038…… 现有水平和你通过受教育之后可以达到的水平之间的区域,就是最近发展区.维果茨基提出,他认为者应该是教育着重考虑的地方.
@仇缸2411：维果茨基的＂最近发展区＂是指( ) 维果茨基的“最近发展区”是指( ) - 作业帮
别静18781367038…… [选项] A. 最新获得的能力 B. 超出目前水平的能力 C. 处于掌握边缘的能力 D. 已经发展的原有能力
@仇缸2411：维果茨基的最近发展区理论 -
别静18781367038…… 最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的.维果茨基的研究表明:教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平:一种是已经达到的发展水平;另一种是儿童可能达到的发展水平,表现为“儿童还不能独立地完成任务,但在成人的帮助下,在集体活动中,通过模仿,却能够完成这些任务”.这两种水平之间的距离,就是“最近发展区”.把握“最近发展区”,能加速学生的发展.
@仇缸2411：维果茨基的＂最近发展区＂是指( ) -
别静18781367038…… 你好,很高兴回答你的问题 选择【C】 处于掌握边缘的能力可以理解为一种潜力.
@仇缸2411：最近发展区的最近发展区与教学 -
别静18781367038…… 苏联著名心理学家维果斯基依据一系列实验的结果,指出了学龄期的教学与发展问题具有重要价值的观念——最近发展区.研究这一思想对于如何进行新课程改革是非常有益的,也利于我们的教学面对全体,使学生各有所得.他指出,儿童发展...
@仇缸2411：维果斯基的最近发展区理论对儿童教育的启示是什么? - 作业帮
别静18781367038…… [答案] 维果斯基最近发展区理论对心理学、教育学影响深远.那么什么是最近发展区,最近发展区理论的基本思想是什么?最近发展区对教育界的启示是什么呢? 前苏联心理学家维果斯基认为,对于儿童而言,存在着一个介于儿童自己实力所能达到的水平...
别静18781367038…… 最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出的儿童教育发展观.他认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区.教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展.
@仇缸2411：跳一跳,摘桃子出自哪位教育家
别静18781367038…… 维果斯基是前苏联著名的心理学家,他是社会历史文化学派的创始人,他研究了思维和语言以教学和发展的关系,提出“最近发展区”,对于维果斯基“最近发展区”理论研究经典的话语莫过于“跳一跳,摘桃子”.通俗所说的“跳一跳,摘桃子”是指最近发展区.维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区.教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展.
@仇缸2411：教育心理学中“最近发展区”是什么意思 -
别静18781367038…… 现有水平和你通过受教育之后可以达到的水平之间的区域,就是最近发展区.维果茨基提出,他认为者应该是教育着重考虑的地方.
@仇缸2411：维果茨基的＂最近发展区＂是指( ) 维果茨基的“最近发展区”是指( ) - 作业帮
别静18781367038…… [选项] A. 最新获得的能力 B. 超出目前水平的能力 C. 处于掌握边缘的能力 D. 已经发展的原有能力
@仇缸2411：维果茨基的最近发展区理论 -
别静18781367038…… 最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的.维果茨基的研究表明:教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平:一种是已经达到的发展水平;另一种是儿童可能达到的发展水平,表现为“儿童还不能独立地完成任务,但在成人的帮助下,在集体活动中,通过模仿,却能够完成这些任务”.这两种水平之间的距离,就是“最近发展区”.把握“最近发展区”,能加速学生的发展.
@仇缸2411：维果茨基的＂最近发展区＂是指( ) -
别静18781367038…… 你好,很高兴回答你的问题 选择【C】 处于掌握边缘的能力可以理解为一种潜力.
@仇缸2411：最近发展区的最近发展区与教学 -
别静18781367038…… 苏联著名心理学家维果斯基依据一系列实验的结果,指出了学龄期的教学与发展问题具有重要价值的观念——最近发展区.研究这一思想对于如何进行新课程改革是非常有益的,也利于我们的教学面对全体,使学生各有所得.他指出,儿童发展...
@仇缸2411：维果斯基的最近发展区理论对儿童教育的启示是什么? - 作业帮
别静18781367038…… [答案] 维果斯基最近发展区理论对心理学、教育学影响深远.那么什么是最近发展区,最近发展区理论的基本思想是什么?最近发展区对教育界的启示是什么呢? 前苏联心理学家维果斯基认为,对于儿童而言,存在着一个介于儿童自己实力所能达到的水平...
