维果斯基自我中心言语
@祁沈921：维果斯基提出什么的认知理论?简述内容 -
融夜13270104037…… 维果斯基所提出的“文化──历史”发展理论认为:人的高级心理机能亦即随意的心理过程,并不是人自身所固有的、而是在与周围人的交往过程中产生与发展起来的,是受人类的文化历史所制约的.其实现的具体机制是通过物质工具,如刀斧、计算机等,以及精神工具,如各种符号、词和语言等实现的. 高级心理机能不同于低级心理机能的特点是: ⑴它们是随意的、主动的,是由主体按照预定的目的而自觉引起的; ⑵它们的反映水平是概括的、抽象的,也就是各种机能由于有思维的参与而高级化; ⑶它们实现过程的结构是间接的,是以符号或词为中介的; ⑷它们的起源是社会文化历史发展的产物,是受社会规律制约的; ⑸从个体发展来看它们是在人际的交往过程中产生和不断发展起来的.
@祁沈921：幼儿逻辑性言语逐渐提高的阶段和表现 -
融夜13270104037…… 1. 在语音方面,声母和韵母的发音随着年龄的增长逐步提高.幼儿期是儿童学习语音的最佳时期.2. 词汇的数量不断增加;词汇的内容不断丰富;词汇类别不断扩大;积极词汇(主动词汇)不断增加.3. 从语言实践中逐步掌握语法结构;语言表...
@祁沈921：浅谈如何在幼儿园教学中发展幼儿的语言教学 -
融夜13270104037…… 良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件.学生只有在不感到压力的情况下,在喜爱所教老师的前提下,才会乐于学习.
@祁沈921：行为主义和认知学派的认知心理过程比较 -
融夜13270104037…… 行为主义的联想理论 行为主义把桑代克斯金纳的效果率的解释扩展到概念 学习上来.行为主义的心理学家认为,概念是经过刺激(S) 与反应(R)的联结式学习的历程学到的.在联结式学习中, 个体对刺激的正确反应得到增强或酬赏,产生后效...
融夜13270104037…… 维果斯基所提出的“文化──历史”发展理论认为:人的高级心理机能亦即随意的心理过程,并不是人自身所固有的、而是在与周围人的交往过程中产生与发展起来的,是受人类的文化历史所制约的.其实现的具体机制是通过物质工具,如刀斧、计算机等,以及精神工具,如各种符号、词和语言等实现的. 高级心理机能不同于低级心理机能的特点是: ⑴它们是随意的、主动的,是由主体按照预定的目的而自觉引起的; ⑵它们的反映水平是概括的、抽象的,也就是各种机能由于有思维的参与而高级化; ⑶它们实现过程的结构是间接的,是以符号或词为中介的; ⑷它们的起源是社会文化历史发展的产物,是受社会规律制约的; ⑸从个体发展来看它们是在人际的交往过程中产生和不断发展起来的.
@祁沈921：幼儿逻辑性言语逐渐提高的阶段和表现 -
融夜13270104037…… 1. 在语音方面,声母和韵母的发音随着年龄的增长逐步提高.幼儿期是儿童学习语音的最佳时期.2. 词汇的数量不断增加;词汇的内容不断丰富;词汇类别不断扩大;积极词汇(主动词汇)不断增加.3. 从语言实践中逐步掌握语法结构;语言表...
@祁沈921：浅谈如何在幼儿园教学中发展幼儿的语言教学 -
融夜13270104037…… 良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件.学生只有在不感到压力的情况下,在喜爱所教老师的前提下,才会乐于学习.
@祁沈921：行为主义和认知学派的认知心理过程比较 -
融夜13270104037…… 行为主义的联想理论 行为主义把桑代克斯金纳的效果率的解释扩展到概念 学习上来.行为主义的心理学家认为,概念是经过刺激(S) 与反应(R)的联结式学习的历程学到的.在联结式学习中, 个体对刺激的正确反应得到增强或酬赏,产生后效...
