群文阅读教学设计
@姚股3091：小学语文群文阅读教学设计怎么写 -
尉荀15656123685…… 空气中有什么 〖教学目标〗 1、过程与方法: △学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分. △培养初步的化学实验技能. 2、知识与技能: △知道空气是由不同气体混合而成的,空气中包括氧气和二氧化碳. △知道氧气支持...
@姚股3091：三年级下册群文阅读《花儿像什么》教学设计及说课? -
尉荀15656123685…… 三年级群文阅读:《花儿像什么》教案群文议题:花儿像什么阅读书目:《花儿像什么》推荐书目:《花儿像什么》阅读目标:1.学生通过诵读,感受“花儿像什么”的趣味.2.学生运用绘图、对比、统整等策略,从图形中发现“花儿像什么”的规律.3.学生尝试用“花儿像什么”的方法,创编儿歌或故事.教学重难点:1.运用绘图、对比、统整等策略,从图形中发现“花儿像什么”的规律.2.尝试用“一个一个连下去”的方法,创编儿歌或故事.阅读过程:一、导学《房子里有箱子》(一)玩俄罗斯套娃,引入新课.
@姚股3091：怎样想问题看问群文阅读教案设计 -
尉荀15656123685…… 【设计理念】 以“单元整合·群文阅读”策略为指导,结合三年级学生的学情,以“培养阅读兴趣、掌握阅读方法、提高阅读水平”为目的,编写本教案.【教学内容】1.人教课标版教材小学语文三年级下册第三单元课文:《寓言两则》《惊弓...
@姚股3091：如何进行语文古诗词群文阅读教学 -
尉荀15656123685…… 关于小学语文2113群文阅读的教学方5261法 城南小学陈茶花 所谓的“群4102文阅读”,就是把一组文章,以一定1653的方式组合在一起,然后指导学生一起阅读, 让学生在阅读中产生并发表自己的观点,进而提升学生的阅读能力和思考能力...
@姚股3091：小学语文群文阅读教学中如何提高学生读写结合能力 -
尉荀15656123685…… 一、寻找关联,巧选群文 群文阅读是群文阅读教学的简称,是最近两年在悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践.群文阅读,就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程. ...
@姚股3091：如何利用群文阅读课提高学生的阅读能力 -
尉荀15656123685…… 写作文的条件是深入生活,感动生活,由感而发,才能一挥而就.让学生认真观察生活中的一切,体会揣摩身入大自然.把自己的感受记录下来,日就写作心中有才,自然出手成文.
@姚股3091：如何指导学生进行群文阅读 -
尉荀15656123685…… 正最近两年在我国悄然兴起的一 种具有突破性的阅读教学——群文阅读.所谓群文阅读教学,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升 阅读力和思考力.在语文教学中,以＂单元主题下、群文阅读＂策略为指导让学生通过阅读同步教材,感受文中故事情节,体会文中感情.实现教学内容、教学时 空、教学方法的全面开放,使学生在学习内容,学习方法相互渗透,有机整合,这是对阅读教学内容的突破,也是对传统教学思想的创新.
@姚股3091：如何在课堂教学中有效实施群文阅读 -
尉荀15656123685…… 阅读是汲取和掌握知识的重要途径,因此,阅读对智力发展具有促进作用.指导阅读任何一篇课文,都是给学生智慧仓库里增添一笔财富;阅读教学中的任何一项训练都不同程度地起到开发学生智力的作用.(摘自《当代语文教育学》)从大语...
@姚股3091：群文阅读关于护身的故事五年级教学设计 -
尉荀15656123685…… 2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐. 3.培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好个性品质. 活动重点:理解故事的内容,感受什么是快乐. 活动难点:幼儿能在讨论中分享快乐. 活动准备:快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物＂快乐口袋＂、＂快乐口袋＂PPT 活动过程: 一、情景导入,引发兴趣 教师播放有关快乐的视频,引发幼儿活动的兴趣 师:今天老师给小朋友们带来了一段视频,我们一起来看看.(幼儿观看后,讨论自己在生活中有哪些快乐的事.)
@姚股3091：怎样在群文阅读中提升学生的写作能力 -
尉荀15656123685…… 改革阅读教学的传统模式,让＂写＂的训练挤入课堂,读写结合,是实施语文目标教学的重要举措.那么,怎样在群文阅读中提升学生的写作能力呢?一、发现有特点的地方,在读中学写.一篇课文有很多段,但不是每一段都适合借以进行＂写...
尉荀15656123685…… 空气中有什么 〖教学目标〗 1、过程与方法: △学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分. △培养初步的化学实验技能. 2、知识与技能: △知道空气是由不同气体混合而成的,空气中包括氧气和二氧化碳. △知道氧气支持...
@姚股3091：三年级下册群文阅读《花儿像什么》教学设计及说课? -
尉荀15656123685…… 三年级群文阅读:《花儿像什么》教案群文议题:花儿像什么阅读书目:《花儿像什么》推荐书目:《花儿像什么》阅读目标:1.学生通过诵读,感受“花儿像什么”的趣味.2.学生运用绘图、对比、统整等策略,从图形中发现“花儿像什么”的规律.3.学生尝试用“花儿像什么”的方法,创编儿歌或故事.教学重难点:1.运用绘图、对比、统整等策略,从图形中发现“花儿像什么”的规律.2.尝试用“一个一个连下去”的方法,创编儿歌或故事.阅读过程:一、导学《房子里有箱子》(一)玩俄罗斯套娃,引入新课.
@姚股3091：怎样想问题看问群文阅读教案设计 -
尉荀15656123685…… 【设计理念】 以“单元整合·群文阅读”策略为指导,结合三年级学生的学情,以“培养阅读兴趣、掌握阅读方法、提高阅读水平”为目的,编写本教案.【教学内容】1.人教课标版教材小学语文三年级下册第三单元课文:《寓言两则》《惊弓...
@姚股3091：如何进行语文古诗词群文阅读教学 -
尉荀15656123685…… 关于小学语文2113群文阅读的教学方5261法 城南小学陈茶花 所谓的“群4102文阅读”,就是把一组文章,以一定1653的方式组合在一起,然后指导学生一起阅读, 让学生在阅读中产生并发表自己的观点,进而提升学生的阅读能力和思考能力...
@姚股3091：小学语文群文阅读教学中如何提高学生读写结合能力 -
尉荀15656123685…… 一、寻找关联,巧选群文 群文阅读是群文阅读教学的简称,是最近两年在悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践.群文阅读,就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程. ...
@姚股3091：如何利用群文阅读课提高学生的阅读能力 -
尉荀15656123685…… 写作文的条件是深入生活,感动生活,由感而发,才能一挥而就.让学生认真观察生活中的一切,体会揣摩身入大自然.把自己的感受记录下来,日就写作心中有才,自然出手成文.
@姚股3091：如何指导学生进行群文阅读 -
尉荀15656123685…… 正最近两年在我国悄然兴起的一 种具有突破性的阅读教学——群文阅读.所谓群文阅读教学,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升 阅读力和思考力.在语文教学中,以＂单元主题下、群文阅读＂策略为指导让学生通过阅读同步教材,感受文中故事情节,体会文中感情.实现教学内容、教学时 空、教学方法的全面开放,使学生在学习内容,学习方法相互渗透,有机整合,这是对阅读教学内容的突破,也是对传统教学思想的创新.
@姚股3091：如何在课堂教学中有效实施群文阅读 -
尉荀15656123685…… 阅读是汲取和掌握知识的重要途径,因此,阅读对智力发展具有促进作用.指导阅读任何一篇课文,都是给学生智慧仓库里增添一笔财富;阅读教学中的任何一项训练都不同程度地起到开发学生智力的作用.(摘自《当代语文教育学》)从大语...
@姚股3091：群文阅读关于护身的故事五年级教学设计 -
尉荀15656123685…… 2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐. 3.培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好个性品质. 活动重点:理解故事的内容,感受什么是快乐. 活动难点:幼儿能在讨论中分享快乐. 活动准备:快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物＂快乐口袋＂、＂快乐口袋＂PPT 活动过程: 一、情景导入,引发兴趣 教师播放有关快乐的视频,引发幼儿活动的兴趣 师:今天老师给小朋友们带来了一段视频,我们一起来看看.(幼儿观看后,讨论自己在生活中有哪些快乐的事.)
@姚股3091：怎样在群文阅读中提升学生的写作能力 -
尉荀15656123685…… 改革阅读教学的传统模式,让＂写＂的训练挤入课堂,读写结合,是实施语文目标教学的重要举措.那么,怎样在群文阅读中提升学生的写作能力呢?一、发现有特点的地方,在读中学写.一篇课文有很多段,但不是每一段都适合借以进行＂写...
