花孩子们穿了紫的黄的白的衣裳
@邢壮1623：花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳这句话中画什么的语句写花开后 -
那邢13921396682…… 写花开后五颜六色的花儿们争相开放. “花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳.”出自:《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感.课文以儿童的视...
@邢壮1623：花孩子们便穿了紫的黄的白的......等衣裳,冲了出来.如何修改病句. -
那邢13921396682…… 花孩子们便穿了紫的黄的白的......等衣裳,冲了出来. 省略号与“等”使用不当.可改为: 1、花孩子们便穿了紫的黄的白的衣裳,冲了出来. 2、花孩子们便穿了紫的黄的白的等各色衣裳,冲了出来. 扩展资料: 病句的修改方法: 1、补法...
@邢壮1623：这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来”描绘的情景,你能想到哪些成语? -
那邢13921396682…… 从这句话中,能想到以下成语:五颜六色,五彩缤纷,五光十色,天真可爱,调皮捣蛋,古灵精怪. 《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感. 课文...
@邢壮1623：“这时,花孩子便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来”.这句话是否运用了比喻的修辞手法. -
那邢13921396682…… 这里的花孩子,如果是指真实的孩子,那么这句话运用了排比修辞手法. 《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感. 课文的字里行间洋溢着真挚的情...
@邢壮1623：《花的学校》 -
那邢13921396682…… 《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感.课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表...
@邢壮1623：花孩子们便穿了紫的黄的白的衣裳仿写句子是什么手法 -
那邢13921396682…… 这个句子用的是拟人的手法,把花儿比作了孩子们,穿着五颜六色的衣服. 拟人化作用: 1、可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果.让读者感到所描写的物体显得更活泼...
@邢壮1623：花的学校里的句子你指的是谁 -
那邢13921396682…… 你,指的是妈妈,句子用拟人的小孩口吻,诗人匠心独运,把鲜花凋败的景象升华为孩子上天和妈妈团圆,展现一副喜人的画面,令人称奇,相关原文如下: 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手.这时,花孩子们便穿...
@邢壮1623：谁知道《寄给小城》这首诗啊? -
那邢13921396682…… 《寄给小城》是当代实力派的儿童文学作家邱易东的一首诗歌. 这首诗虽不押韵,但语言明快,意象优美,“辞”与“象”的结合比较妥帖,能比较好地激发读者的想像,从而感受诗歌所描绘的意境.比如,“哗哗淌出远山的清洌”、“星星落...
@邢壮1623：花的学校,第四段描写的是什么情景? -
那邢13921396682…… 《花的学校》第四段描写了花朵关了门做功课,相关内容如下: 它们关了门做功课.如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的.雨一来,它们便放假了.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手....
@邢壮1623：这句话表现了对花孩子的什么? -
那邢13921396682…… 这句话表现了对花孩子的期待与鼓舞.雨一来,他们便放假了. 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手.这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来. 你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住...
那邢13921396682…… 写花开后五颜六色的花儿们争相开放. “花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳.”出自:《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感.课文以儿童的视...
@邢壮1623：花孩子们便穿了紫的黄的白的......等衣裳,冲了出来.如何修改病句. -
那邢13921396682…… 花孩子们便穿了紫的黄的白的......等衣裳,冲了出来. 省略号与“等”使用不当.可改为: 1、花孩子们便穿了紫的黄的白的衣裳,冲了出来. 2、花孩子们便穿了紫的黄的白的等各色衣裳,冲了出来. 扩展资料: 病句的修改方法: 1、补法...
@邢壮1623：这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来”描绘的情景,你能想到哪些成语? -
那邢13921396682…… 从这句话中,能想到以下成语:五颜六色,五彩缤纷,五光十色,天真可爱,调皮捣蛋,古灵精怪. 《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感. 课文...
@邢壮1623：“这时,花孩子便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来”.这句话是否运用了比喻的修辞手法. -
那邢13921396682…… 这里的花孩子,如果是指真实的孩子,那么这句话运用了排比修辞手法. 《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感. 课文的字里行间洋溢着真挚的情...
@邢壮1623：《花的学校》 -
那邢13921396682…… 《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感.课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表...
@邢壮1623：花孩子们便穿了紫的黄的白的衣裳仿写句子是什么手法 -
那邢13921396682…… 这个句子用的是拟人的手法,把花儿比作了孩子们,穿着五颜六色的衣服. 拟人化作用: 1、可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果.让读者感到所描写的物体显得更活泼...
@邢壮1623：花的学校里的句子你指的是谁 -
那邢13921396682…… 你,指的是妈妈,句子用拟人的小孩口吻,诗人匠心独运,把鲜花凋败的景象升华为孩子上天和妈妈团圆,展现一副喜人的画面,令人称奇,相关原文如下: 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手.这时,花孩子们便穿...
@邢壮1623：谁知道《寄给小城》这首诗啊? -
那邢13921396682…… 《寄给小城》是当代实力派的儿童文学作家邱易东的一首诗歌. 这首诗虽不押韵,但语言明快,意象优美,“辞”与“象”的结合比较妥帖,能比较好地激发读者的想像,从而感受诗歌所描绘的意境.比如,“哗哗淌出远山的清洌”、“星星落...
@邢壮1623：花的学校,第四段描写的是什么情景? -
那邢13921396682…… 《花的学校》第四段描写了花朵关了门做功课,相关内容如下: 它们关了门做功课.如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的.雨一来,它们便放假了.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手....
@邢壮1623：这句话表现了对花孩子的什么? -
那邢13921396682…… 这句话表现了对花孩子的期待与鼓舞.雨一来,他们便放假了. 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手.这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来. 你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住...
