行为矫正案例分析模板
@孟明5216:请根据学到的教育心理学原理,为该儿童提供一个矫正行为的教育方案 -
左悦15875412286…… 我只说实用的东西,不作无谓的辨论 案例一:这个很简单,像这样的孩子其实很好办的!就用训练动物的方式就可解决,即用奖励式训练方式,慢慢就可以控制改变其行为模式了!当然,孩子是需要多沟通才行的!二:我不知道什么教育心理学...
@孟明5216:教育心理学案例 -
左悦15875412286…… 第二部分:《教育心理学》案例分析参考答案 一、作业1 李老师的这种做法可以用斯金纳的儿童行为强化控制理论来解释.他认为,人的行为大部分是操作性的,任何习得行为,都与及时强化有关.可以通过强化来塑造儿童的行为.斯金纳提出...
@孟明5216:谁对教育心理学比较精通呀?举例说明行为矫正的方法.. -
左悦15875412286…… 主要的行为矫正的方法有强化和惩罚,还有厌恶刺激.针对教学而言,比如说孩子的一些行为不好,大人不想让他再有,就可以说,如果你做了,你就不能做什么事了,通常这件事是他很喜欢的东西,喜欢做的事,比如看电视,吃什么东西,等等,这就是一种负强化
@孟明5216:案例分析:某企业规定严禁员工迟到,不许员工带早点进入厂区,对违反规定的员工处以在厂门口罚跪的惩罚. -
左悦15875412286…… 罚跪的做法侵犯了人身权,这是明显违法的. 管理方法只能在“行为约束”范围内制定和行使,这是要注意的.
@孟明5216:刑法案例分析甲为了使火车颠覆,将一块大石头搬到铁轨上,在回家的路上产生了后悔之念,于是在火车来到之前将石头搬走.甲的行为改如何处理?这是危... - 作业帮
左悦15875412286…… [答案] 一,《刑法》第一百一十九条;破坏交通工具、交通设施、电力设备、燃气设备、易燃易爆设备,造成严重后果的,处十年... 3,本案中甲从行为实施开始,到结束没有造成严重后果的,所以同学构成犯罪.三,解读;“甲的行为是危险犯?这算是...
@孟明5216:社会工作个案案例,关于老人,用行为派治疗模式,急求~谢谢~ -
左悦15875412286…… 贝克(A•Beck):认知疗法 艾里斯(A•Ellis):理性—情绪疗法 梅钦鲍姆(D•Meichenbaum):认知行为矫正 埃里克•伯恩(Eric Berne):相互作用分析 格拉塞(W•Glasser):现实疗法 有这样一些方法,具体的,你再搜索一下就知道了
@孟明5216:情感障碍,意志行为障碍案例分析 -
左悦15875412286…… 从这个案例中只能从临床表现分析了, 精神分裂症的临床症状复杂多样,可涉及感知觉、思维、情感、意志行为及认知功能等方面,个体之间症状差异很大,即使同一患者在不同阶段或病期也可能表现出不同症状. (1)感知觉障碍 精神分裂症可...
@孟明5216:经典刑法案例分析 -
左悦15875412286…… 1、构成犯罪,故意杀人罪. 2、罪过形式是间接故意.因王明知有人偷瓜,却仍在瓜中注射农药,是明显的放任结果的发生,属间接故意.王虽然明确告知瓜内有毒,但这不足以为其开脱,因为如题所述“王某便在全村喊话:“西瓜打了农药,偷吃西瓜出了人命我不负责”,但此后西瓜仍然被盗.”,所以有足够证据证明王既不是不知亦不是过于自信,而是放任. 3、bc 4、无罪 5、acd
@孟明5216:刑法案例分析: 周某的行为是否构成犯罪? 如构成,主观心理态度是什么? -
左悦15875412286…… 你好 1、周某的行为涉嫌故意伤害致人死亡; 2、周某主观上明知“将腿被碾断昏迷不醒的谢某留在路旁2米深的护路沟内”的行为会导致谢某的不到救助而死亡结果,并且放任这种结果发生,属于间接故意.
左悦15875412286…… 我只说实用的东西,不作无谓的辨论 案例一:这个很简单,像这样的孩子其实很好办的!就用训练动物的方式就可解决,即用奖励式训练方式,慢慢就可以控制改变其行为模式了!当然,孩子是需要多沟通才行的!二:我不知道什么教育心理学...
@孟明5216:教育心理学案例 -
左悦15875412286…… 第二部分:《教育心理学》案例分析参考答案 一、作业1 李老师的这种做法可以用斯金纳的儿童行为强化控制理论来解释.他认为,人的行为大部分是操作性的,任何习得行为,都与及时强化有关.可以通过强化来塑造儿童的行为.斯金纳提出...
@孟明5216:谁对教育心理学比较精通呀?举例说明行为矫正的方法.. -
左悦15875412286…… 主要的行为矫正的方法有强化和惩罚,还有厌恶刺激.针对教学而言,比如说孩子的一些行为不好,大人不想让他再有,就可以说,如果你做了,你就不能做什么事了,通常这件事是他很喜欢的东西,喜欢做的事,比如看电视,吃什么东西,等等,这就是一种负强化
@孟明5216:案例分析:某企业规定严禁员工迟到,不许员工带早点进入厂区,对违反规定的员工处以在厂门口罚跪的惩罚. -
左悦15875412286…… 罚跪的做法侵犯了人身权,这是明显违法的. 管理方法只能在“行为约束”范围内制定和行使,这是要注意的.
@孟明5216:刑法案例分析甲为了使火车颠覆,将一块大石头搬到铁轨上,在回家的路上产生了后悔之念,于是在火车来到之前将石头搬走.甲的行为改如何处理?这是危... - 作业帮
左悦15875412286…… [答案] 一,《刑法》第一百一十九条;破坏交通工具、交通设施、电力设备、燃气设备、易燃易爆设备,造成严重后果的,处十年... 3,本案中甲从行为实施开始,到结束没有造成严重后果的,所以同学构成犯罪.三,解读;“甲的行为是危险犯?这算是...
@孟明5216:社会工作个案案例,关于老人,用行为派治疗模式,急求~谢谢~ -
左悦15875412286…… 贝克(A•Beck):认知疗法 艾里斯(A•Ellis):理性—情绪疗法 梅钦鲍姆(D•Meichenbaum):认知行为矫正 埃里克•伯恩(Eric Berne):相互作用分析 格拉塞(W•Glasser):现实疗法 有这样一些方法,具体的,你再搜索一下就知道了
@孟明5216:情感障碍,意志行为障碍案例分析 -
左悦15875412286…… 从这个案例中只能从临床表现分析了, 精神分裂症的临床症状复杂多样,可涉及感知觉、思维、情感、意志行为及认知功能等方面,个体之间症状差异很大,即使同一患者在不同阶段或病期也可能表现出不同症状. (1)感知觉障碍 精神分裂症可...
@孟明5216:经典刑法案例分析 -
左悦15875412286…… 1、构成犯罪,故意杀人罪. 2、罪过形式是间接故意.因王明知有人偷瓜,却仍在瓜中注射农药,是明显的放任结果的发生,属间接故意.王虽然明确告知瓜内有毒,但这不足以为其开脱,因为如题所述“王某便在全村喊话:“西瓜打了农药,偷吃西瓜出了人命我不负责”,但此后西瓜仍然被盗.”,所以有足够证据证明王既不是不知亦不是过于自信,而是放任. 3、bc 4、无罪 5、acd
@孟明5216:刑法案例分析: 周某的行为是否构成犯罪? 如构成,主观心理态度是什么? -
左悦15875412286…… 你好 1、周某的行为涉嫌故意伤害致人死亡; 2、周某主观上明知“将腿被碾断昏迷不醒的谢某留在路旁2米深的护路沟内”的行为会导致谢某的不到救助而死亡结果,并且放任这种结果发生,属于间接故意.