认知自我提高附属内驱力

@班洁5935：最为突出的内驱力是( ) - 作业帮
臧削19818331210…… [选项] A. 自我提高内驱力 ; B. 认知内驱力; C. 附属内驱力; D. 以上答案都不正确.

@班洁5935：内驱力分为哪三种 -
臧削19818331210…… 奥苏贝尔认为人们的学习成就动机分为三种:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力.第一个学生,因为对学习充满好奇而不断探究,他的学习成就的来源是当一道道题目被他攻克,一个个疑惑被他解开的时候.他获得成绩的内驱力,来自...

@班洁5935：学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是什么? -
臧削19818331210…… 选择B,奥苏贝尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,认知内驱力是要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要.在有意义学习中,认知内驱力是最重要而稳定的动机.

@班洁5935：8、把学 习成就看作是赢得地位和自尊的根源,这是一种() A、认知内驱力;B、自我提高内驱力;C、附属内驱力; -
臧削19818331210…… B 析:自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要.它不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源. 附属内驱力是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可,表现出要把工作做好的一种需要.这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出,表现为追求良好的学习成绩,目的就是要得到赞扬和认可. 认知内驱力也称为内部动机,是一种要求了解和理解周围事物的需要,要求掌握知识的需要,以及系统的阐述问题和解决问题的需要,在学习活动中,认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识),是一种重要的和稳定的动机.

@班洁5935：与学习动机中的其他驱动力相比附属内驱力会随着时间的增长而有所减弱时对的吗? -
臧削19818331210…… 与学习动机中的其他驱动力相比,附属内驱力会随着时间的增长而有所减弱,这句话是对的. 附属内驱力是指一个人为了保持长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要.它既不是直接指向学习任务,也不是把...

@班洁5935：心理学考研背诵重点有哪些 -
臧削19818331210…… 心理学考研必背6大经典理论 一、马斯洛的需要层次理论 马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的.马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,其中生理需...