评价教学目标四要素
@马初3442：教学目标的“四要素”分别是 - 作业帮
游真19356324715…… [答案] 规范的教学目标应该包含四个要素:1.行为主体必须是学生而不是教师.因为判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步,而不是教师有没有完成任务.如“拓宽学生的知识面”、“通过教学活动,培养学生的概括...
@马初3442：描述教学目标的四要素包括哪些 - 作业帮
游真19356324715…… [答案] 行为主体、行为动词、行为条件、表现程度
@马初3442：课程教学目标的四大要素是什么:除了知识与技能,情感与态度,还有一个是什么,是价值观吗? - 作业帮
游真19356324715…… [答案] 1.行为主体必须是学生而不是教师. 2.行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的,否则就无法评价. 3.行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围,为评价提供参照的依据. 4.表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准,用以...
@马初3442：描述教学目标的四要素包括哪些? -
游真19356324715…… 行为主体、行为动词、行为条件、表现程度
@马初3442：教学目标包括哪几个方面? -
游真19356324715…… 1.行为主体教学目标表述的应该是学生的行为,因此行为主体是学生.在实际的目标表述中,行为主体可以省略,但是从逻辑上去判断主体应该是学生.例高液如,“能够独立复述课文”,这个目标的逻辑主语是学生. 2.行为动词具体教学目标...
@马初3442：课堂教学要素评价法中确定的评价要素有哪些 -
游真19356324715…… 课堂教学要素评价法中确定的评价要素有教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、师生行为、教学艺术、教学效果
@马初3442：如何表述教学目标? - 作业帮
游真19356324715…… [答案] 一、教学目标表述的要求 教学目标表述的是学生的学习结果,而不是教师对教学任务的完成情况,因此,其表述的主体是学生. 教学目标的表述要明确具体,不能含糊其词.因此,其表述必须要有准确具体的行为动词.下表例出了三维目标中的一些常用...
@马初3442：简述教学目标的三个基本要求,评价教学目标的三条标准是什么 -
游真19356324715…… 一是课程目标;二是课堂教学目标;三是教育成才目标. 第一,目标的行为主体必须是学生而不是教师. 第二,目标设计与编写要用可测可察的外显行为来界定,行为动词必须是可测量、可评价、具体而鲜明的. 第三,教学目标的陈述要反映学习类型,不同的学习类型通过不同的能力动词来陈述;如:区分、识别、生成、采用等. 第四,目标设计与编写要全面考虑教学效果,除了顾及认知领域目标,还要同时顾及技能和情感态度价值观领域的目标. 第五,教学目标要指向全体学生,是所有学生所要达到的一般要求.同年龄的形象思维和抽象思维的特点. 参考资料 教学.学库[引用时间2018-5-4]
游真19356324715…… [答案] 规范的教学目标应该包含四个要素:1.行为主体必须是学生而不是教师.因为判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步,而不是教师有没有完成任务.如“拓宽学生的知识面”、“通过教学活动,培养学生的概括...
@马初3442：描述教学目标的四要素包括哪些 - 作业帮
游真19356324715…… [答案] 行为主体、行为动词、行为条件、表现程度
@马初3442：课程教学目标的四大要素是什么:除了知识与技能,情感与态度,还有一个是什么,是价值观吗? - 作业帮
游真19356324715…… [答案] 1.行为主体必须是学生而不是教师. 2.行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的,否则就无法评价. 3.行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围,为评价提供参照的依据. 4.表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准,用以...
@马初3442：描述教学目标的四要素包括哪些? -
游真19356324715…… 行为主体、行为动词、行为条件、表现程度
@马初3442：教学目标包括哪几个方面? -
游真19356324715…… 1.行为主体教学目标表述的应该是学生的行为,因此行为主体是学生.在实际的目标表述中,行为主体可以省略,但是从逻辑上去判断主体应该是学生.例高液如,“能够独立复述课文”,这个目标的逻辑主语是学生. 2.行为动词具体教学目标...
@马初3442：课堂教学要素评价法中确定的评价要素有哪些 -
游真19356324715…… 课堂教学要素评价法中确定的评价要素有教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、师生行为、教学艺术、教学效果
@马初3442：如何表述教学目标? - 作业帮
游真19356324715…… [答案] 一、教学目标表述的要求 教学目标表述的是学生的学习结果,而不是教师对教学任务的完成情况,因此,其表述的主体是学生. 教学目标的表述要明确具体,不能含糊其词.因此,其表述必须要有准确具体的行为动词.下表例出了三维目标中的一些常用...
@马初3442：简述教学目标的三个基本要求,评价教学目标的三条标准是什么 -
游真19356324715…… 一是课程目标;二是课堂教学目标;三是教育成才目标. 第一,目标的行为主体必须是学生而不是教师. 第二,目标设计与编写要用可测可察的外显行为来界定,行为动词必须是可测量、可评价、具体而鲜明的. 第三,教学目标的陈述要反映学习类型,不同的学习类型通过不同的能力动词来陈述;如:区分、识别、生成、采用等. 第四,目标设计与编写要全面考虑教学效果,除了顾及认知领域目标,还要同时顾及技能和情感态度价值观领域的目标. 第五,教学目标要指向全体学生,是所有学生所要达到的一般要求.同年龄的形象思维和抽象思维的特点. 参考资料 教学.学库[引用时间2018-5-4]
