2024新课标四维目标
@庄榕4134：生物四维目标指的是什么 -
巢言18885367531…… 新课标四维目标的内容:1、知识与技能:掌握数与代数的基础知识,经历图形的抽象、分类和性质探讨,掌握图形与几何的基础知识,在实际问题中收集和处理数据,并掌握统计与概率的基础知识,参与综合实践活动,积累活动经验;2、数学思考:体会代数表示运算和几何直观等方面的作用,初步建立数感、符号意识和空间观念,发展形象思维和抽象思维,了解数据和随机现象,体会统计方法的意义,在数学活动中发展合情和演绎推理能力,清晰表达想法,学会独立思考;3、问题解决:学会提出问题,获得分析和解决问题的基本方法,学会合作交流,初步形成评价与反思的意识;4、情感态度:积极参与数学活动,锻炼克服困难的意志,建立自信心,了解数学的价值,勇于质疑,实事求是.
@庄榕4134：过程与方法,知识与能力,情感态度与价值观在新课标中具体指什么 -
巢言18885367531…… 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程的三维目标 1、知识与能力目标.“知识和技能”维度的目标立足于让学生学会. 它是对课程中知识与能力的具体规定,是“知识和能力”教学的基本依据.我们要深入钻研新课标,了解新...
@庄榕4134：新课改的具体目标有哪些 -
巢言18885367531…… 1实现课程功能的转变 2体现结构功能的均衡性、综合性和选择性. 3密切课程内容与生活时代的联系 4改善学生的学习方式 5建立与素质理念相一致的评价与考试制度 6.实行三级课程管理制度
@庄榕4134：新课标教学目标分为哪三类? -
巢言18885367531…… 新课标教学目标分为知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标三类. 1、知识与技能目标: 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识;基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力...
@庄榕4134：新课改的具体目标有哪些 -
巢言18885367531…… 1.实现课程功能的转变 改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,引导学生学会学习、学会生存、学会做人.新课程的教学目标为三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度价值观.2.体现课程结构的均衡性、综合...
@庄榕4134：中学数学新课程标准的总体目标是什么 -
巢言18885367531…… 你好,很荣幸回答你的问题. 数学新课程标准提出的学科培养目标是: 中学数学课程的总的目标是:使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要.具体目标如下: ...
@庄榕4134：新课程标准的四大领域是什么? -
巢言18885367531…… 1、数与代数 2、空间和图形 3、统计和概率 4、综合实践与应用
@庄榕4134：新课程标准在哪些方面突出体现了＂以学为本＂的设计思想? -
巢言18885367531…… 答:第一,在课程目标的设计上,新增加的两个维度过程与方法,情感,态度,价值观突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位,更多地关注和强调学生学习的过程与方法,学习的态度与情感,反映了课程标准的设计思想是目中有人,以学为本的现代课程理念. 第二,在内容标准的设计上,从学习领域,学习主题,目标要素的学的角度,来设计和组织课程内容,以学生的学习为主线,充分感受到课程标准中学生和学生发展是具有十分重要的地位. 第三,在课程实施建议方面,从教更好地为学服务,从教更好地服务于学生发展,从教更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议.为学生形成主动参与,独立思考,自主探究,相互合作的学习品质,提供教学环境和教学平台的支撑.
巢言18885367531…… 新课标四维目标的内容:1、知识与技能:掌握数与代数的基础知识,经历图形的抽象、分类和性质探讨,掌握图形与几何的基础知识,在实际问题中收集和处理数据,并掌握统计与概率的基础知识,参与综合实践活动,积累活动经验;2、数学思考:体会代数表示运算和几何直观等方面的作用,初步建立数感、符号意识和空间观念,发展形象思维和抽象思维,了解数据和随机现象,体会统计方法的意义,在数学活动中发展合情和演绎推理能力,清晰表达想法,学会独立思考;3、问题解决:学会提出问题,获得分析和解决问题的基本方法,学会合作交流,初步形成评价与反思的意识;4、情感态度:积极参与数学活动,锻炼克服困难的意志,建立自信心,了解数学的价值,勇于质疑,实事求是.
@庄榕4134：过程与方法,知识与能力,情感态度与价值观在新课标中具体指什么 -
巢言18885367531…… 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程的三维目标 1、知识与能力目标.“知识和技能”维度的目标立足于让学生学会. 它是对课程中知识与能力的具体规定,是“知识和能力”教学的基本依据.我们要深入钻研新课标,了解新...
@庄榕4134：新课改的具体目标有哪些 -
巢言18885367531…… 1实现课程功能的转变 2体现结构功能的均衡性、综合性和选择性. 3密切课程内容与生活时代的联系 4改善学生的学习方式 5建立与素质理念相一致的评价与考试制度 6.实行三级课程管理制度
@庄榕4134：新课标教学目标分为哪三类? -
巢言18885367531…… 新课标教学目标分为知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标三类. 1、知识与技能目标: 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识;基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力...
@庄榕4134：新课改的具体目标有哪些 -
巢言18885367531…… 1.实现课程功能的转变 改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,引导学生学会学习、学会生存、学会做人.新课程的教学目标为三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度价值观.2.体现课程结构的均衡性、综合...
@庄榕4134：中学数学新课程标准的总体目标是什么 -
巢言18885367531…… 你好,很荣幸回答你的问题. 数学新课程标准提出的学科培养目标是: 中学数学课程的总的目标是:使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要.具体目标如下: ...
@庄榕4134：新课程标准的四大领域是什么? -
巢言18885367531…… 1、数与代数 2、空间和图形 3、统计和概率 4、综合实践与应用
@庄榕4134：新课程标准在哪些方面突出体现了＂以学为本＂的设计思想? -
巢言18885367531…… 答:第一,在课程目标的设计上,新增加的两个维度过程与方法,情感,态度,价值观突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位,更多地关注和强调学生学习的过程与方法,学习的态度与情感,反映了课程标准的设计思想是目中有人,以学为本的现代课程理念. 第二,在内容标准的设计上,从学习领域,学习主题,目标要素的学的角度,来设计和组织课程内容,以学生的学习为主线,充分感受到课程标准中学生和学生发展是具有十分重要的地位. 第三,在课程实施建议方面,从教更好地为学服务,从教更好地服务于学生发展,从教更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议.为学生形成主动参与,独立思考,自主探究,相互合作的学习品质,提供教学环境和教学平台的支撑.
