课文《找骆驼》
@后苏5184：三年级语文人教版中的找骆驼是什么问 - 作业帮
亓萧19379779514…… [答案] 故事改编自阿拉伯民间故事.人物有两个:商人和老人.商人走失了一只骆驼,老人在没有见过骆驼的情况下,凭着对观察到的现象的准确分析和判断,使商人终于找到了骆驼.老人的观察、分析、判断,对人很有启发,令人拍案叫绝.课文以“找骆驼...
@后苏5184：找骆驼的道理是什么 -
亓萧19379779514…… 《找骆驼》这篇课文讲了以下的道理: 只有懂得遇事仔细观察,抓住事物间的因果关系进行分析判断,才能得出正确的结论.
@后苏5184：找骆驼课文商人再遇老人会说什么,会干什么?写日记 - 作业帮
亓萧19379779514…… [答案] 一天,商人又牵着骆驼去做生意,没想到又遇到了老人,商人很高兴,激动地对老人说:“老人家,您帮我找到了骆驼,我还没报答您呢!”老人豪爽地说:“举手之劳,不用谢!”商人诚恳地说:“我送您一些米吧,不然我心里过意不去.”老人笑...
@后苏5184：小学课文找骆驼的写作顺序 -
亓萧19379779514…… 小学课文《找骆驼》的写作顺序:“丢骆驼—找骆驼—找到骆驼” .重点是写“找骆驼”.
@后苏5184：找骆驼的作者简介 -
亓萧19379779514…… 《找骆驼》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇讲读课文,改编自阿拉伯故事,主要情节是:一位商人走失了一只骆驼,在路旁向一位老人打听,老人在没有见过骆驼的情况下,仅凭观察到的现象进行准确判断,使商人找回了骆驼.
@后苏5184：三年级课文找骆驼改编自什么时候民间故事 -
亓萧19379779514…… 《找骆驼》这篇课文是人教课标版小学三年级语文上册第四组的一篇课文.故事改编自阿拉伯民间故事.人物有两个:商人和老人.
@后苏5184：读课文找骆驼片段,不紧不慢,怎样的老人 -
亓萧19379779514…… 老人不紧不慢地说:“干吗生气呢,听我说嘛.刚才我看见路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有点跛.我又看见路的左边有一些蜜,右边有一些米.我想骆驼驮的一定是这两样东西.我还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿.至于骆驼究竟往哪儿去了,应该顺着它的脚印去找.” 可以看出,这是:一个观察仔细、勤于思考、善于分析的老人.
@后苏5184：找骆驼课文,老人知道骆驼少了一颗牙,那是因为什么
亓萧19379779514…… 找骆驼课文,老人知道骆驼少了一颗牙,那是因为看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿. 希望能帮到你!
@后苏5184：小学语文阅读《找骆驼》 -
亓萧19379779514…… 如小学语文课文《找骆驼》的结尾:“商人听了,照老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼.”这就交代了事情的结果,从而结束全文. 三、写出感受,
@后苏5184：找骆驼那篇课文为什么老人要商人根据骆驼的脚印去找骆驼? - 作业帮
亓萧19379779514…… [答案] 因为老人通过骆驼的脚印右边深,左边浅,判断出骆驼的左脚有点跛,这是最明显的特征,而另外两个特点不太可靠,脚印是明摆着的,所以老人要商人根据骆驼的脚印去找骆驼.
亓萧19379779514…… [答案] 故事改编自阿拉伯民间故事.人物有两个:商人和老人.商人走失了一只骆驼,老人在没有见过骆驼的情况下,凭着对观察到的现象的准确分析和判断,使商人终于找到了骆驼.老人的观察、分析、判断,对人很有启发,令人拍案叫绝.课文以“找骆驼...
@后苏5184：找骆驼的道理是什么 -
亓萧19379779514…… 《找骆驼》这篇课文讲了以下的道理: 只有懂得遇事仔细观察,抓住事物间的因果关系进行分析判断,才能得出正确的结论.
@后苏5184：找骆驼课文商人再遇老人会说什么,会干什么?写日记 - 作业帮
亓萧19379779514…… [答案] 一天,商人又牵着骆驼去做生意,没想到又遇到了老人,商人很高兴,激动地对老人说:“老人家,您帮我找到了骆驼,我还没报答您呢!”老人豪爽地说:“举手之劳,不用谢!”商人诚恳地说:“我送您一些米吧,不然我心里过意不去.”老人笑...
@后苏5184：小学课文找骆驼的写作顺序 -
亓萧19379779514…… 小学课文《找骆驼》的写作顺序:“丢骆驼—找骆驼—找到骆驼” .重点是写“找骆驼”.
@后苏5184：找骆驼的作者简介 -
亓萧19379779514…… 《找骆驼》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇讲读课文,改编自阿拉伯故事,主要情节是:一位商人走失了一只骆驼,在路旁向一位老人打听,老人在没有见过骆驼的情况下,仅凭观察到的现象进行准确判断,使商人找回了骆驼.
@后苏5184：三年级课文找骆驼改编自什么时候民间故事 -
亓萧19379779514…… 《找骆驼》这篇课文是人教课标版小学三年级语文上册第四组的一篇课文.故事改编自阿拉伯民间故事.人物有两个:商人和老人.
@后苏5184：读课文找骆驼片段,不紧不慢,怎样的老人 -
亓萧19379779514…… 老人不紧不慢地说:“干吗生气呢,听我说嘛.刚才我看见路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有点跛.我又看见路的左边有一些蜜,右边有一些米.我想骆驼驮的一定是这两样东西.我还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿.至于骆驼究竟往哪儿去了,应该顺着它的脚印去找.” 可以看出,这是:一个观察仔细、勤于思考、善于分析的老人.
@后苏5184：找骆驼课文,老人知道骆驼少了一颗牙,那是因为什么
亓萧19379779514…… 找骆驼课文,老人知道骆驼少了一颗牙,那是因为看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿. 希望能帮到你!
@后苏5184：小学语文阅读《找骆驼》 -
亓萧19379779514…… 如小学语文课文《找骆驼》的结尾:“商人听了,照老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼.”这就交代了事情的结果,从而结束全文. 三、写出感受,
@后苏5184：找骆驼那篇课文为什么老人要商人根据骆驼的脚印去找骆驼? - 作业帮
亓萧19379779514…… [答案] 因为老人通过骆驼的脚印右边深,左边浅,判断出骆驼的左脚有点跛,这是最明显的特征,而另外两个特点不太可靠,脚印是明摆着的,所以老人要商人根据骆驼的脚印去找骆驼.
