部编版《静夜思》教案
@童娟3697：怎样写一年级语文静夜思教学案例分析 -
祝锦13419345252…… 设计理念: 采用低年级学生乐于接受的方式,引导学生感受古诗的意境美.在识字、写字教学中,引导学生把有限的时间和精力用于突破识字和写字的难点,防止平均用力. 教材分析 《静夜思》语言凝练,感情真挚,意境深远,成功地反映了...
@童娟3697：李白静夜思赏析诗人以什么做意象,表达了诗人怎么样的 -
祝锦13419345252…… 《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗.此诗描写了秋日夜晚,诗人于屋内抬头望月的所感.诗中运用比喻、衬托等手法,表达客居思乡之情,语言清新朴素而韵味含蓄无穷,历来广为传诵.静夜思 床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.
@童娟3697：【小学一年级】 上册:《静夜思》李白 静夜思 李白 床前明月光,疑是地上霜. 举头望 -
祝锦13419345252…… 《静夜思》 (唐) 李白 床前明月光, 疑是地上霜. 举头望明月, 低头思故乡.
@童娟3697：李白的《静夜思》整首诗用了什么写作手法 -
祝锦13419345252…… 静夜思”是诗人离开家人后,写出的诗句.全诗仅短短四句,每句五个字,共二十个字,却意味深长地表达出一位远在他乡的游子对故乡那深深的怀念之情. 题目“静夜思”点出了这首诗特定的写作背景:寂静的深夜,作者躺在床上,迟迟不能入睡.洁白的月光透过窗洒满床前,那洁白的颜色让人觉得又像是地上铺满了片片银霜.这一比喻十分贴切而巧妙.诗人抬起头来看到那一轮挂在空中的明月,不禁勾起了心中想家的情思:明月照在游子(离家的孩子)的窗前,也一样地照在故乡的土地上.故乡的亲人啊,他们是否平安幸福?诗人无法回到故乡,与亲人团圆,只好借这一轮共有的明月寄去自己对他们的思念之情.想到这里,诗人已经不知不觉地低下头来,陷入深深的沉思之中……
@童娟3697：《静夜思》三百字左右的导入语 -
祝锦13419345252…… 《静夜思》没有奇特新颖的想象,没有精工华美的辞藻,只是用叙述的语气,写远客思乡之情,然而它却意味深长,耐人寻绎,千百年来,如此广泛地吸引着读者.全诗从“疑”到“举头”,从“举头”到“低头”,形象地揭示了诗人内心活动...
@童娟3697：幼儿园中班静夜思古诗教案教哪几个字 -
祝锦13419345252…… 清泉石上流, 明月松间照, 有没有那样一个人, 在峰回路转的云水深处, 僧庐茅舍里,把一壶茶闲煮
@童娟3697：李白《静夜思》 -
祝锦13419345252…… 静夜思》是伟大诗人李白的作品,表达的是思乡之情.这首诗虽然只有区区二十个字,但就流传的广泛程度来说,还没有一篇作品可以与之比肩,它几乎是全世界华人耳熟能详的一首名篇.我国流传的《静夜思》是明朝版本,与宋朝版本有个别字有出入.【标题】 《静夜思》 【体裁】诗歌【作者】李白【作品年代】 唐代 作品内容【明代】床 前 明 月 光,疑 是 地 上 霜.举 头 望 明 月,低 头 思 故 乡.[2]【宋代】床 前 看 月 光,疑 是 地 上 霜.举 头 望 山 月,低 头 思 故 乡.[3]
@童娟3697：静夜思的创作背景 -
祝锦13419345252…… 你好, 静夜思的创作背景 李白的《静夜思》创作于唐玄宗开元十四年(726年)九月十五日的扬州旅舍,时李白26岁.同时同地所作的还有一首《秋夕旅怀》.在一个月明星稀的夜晚,诗人抬望天空一轮皓月,思乡之情油然而生,写下了这首传诵千古、中外皆知的名诗《静夜思》. 全诗 床前看月光,疑是地上霜. 抬头望山月,低头思故乡. 注释 明亮的月光洒在窗户纸上,好像地上泛起了一层霜. 我禁不住抬起头来,看那天窗外空中的一轮明月,不由得低头沉思,想起远方的家乡. 评价 此诗描写了秋日夜晚,诗人于屋内抬头望月的所感.诗中运用比喻、衬托等手法,表达客居思乡之情,语言清新朴素而韵味含蓄无穷,历来广为传诵. 希望能够帮助到你,望你采纳!
@童娟3697：小班奥尔夫音乐教案静夜思? -
祝锦13419345252…… 小班奥尔夫音乐教案静夜思 一、教学三维目标: 1、知识与技能——学唱歌曲,学习四四拍的指挥手势 2、过程与方法——在学习中培养学生音乐感受力,创造能力和合作能力 3、情感态度与价值观——使学生体会歌曲的情感 二、教学重难点: 1、重点——学会歌曲及学会打四四拍指挥手势. 2、难点——了解八分休止符、全音符、装饰音,并演唱准确 三、教学过程: 导入、新授、小结
@童娟3697：李白的《静夜思》表达了怎样的感情和怎样表达的 -
祝锦13419345252…… 《静夜思》这首诗表达了诗人在寂静的月夜思念家乡的思想的感情.诗中运用比喻、衬托等手法,表达客居思乡之情,语言清新朴素而韵味含蓄无穷,历来广为传诵. 出自:《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗,原文: 静夜思 唐代...
祝锦13419345252…… 设计理念: 采用低年级学生乐于接受的方式,引导学生感受古诗的意境美.在识字、写字教学中,引导学生把有限的时间和精力用于突破识字和写字的难点,防止平均用力. 教材分析 《静夜思》语言凝练,感情真挚,意境深远,成功地反映了...
@童娟3697：李白静夜思赏析诗人以什么做意象,表达了诗人怎么样的 -
祝锦13419345252…… 《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗.此诗描写了秋日夜晚,诗人于屋内抬头望月的所感.诗中运用比喻、衬托等手法,表达客居思乡之情,语言清新朴素而韵味含蓄无穷,历来广为传诵.静夜思 床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.
@童娟3697：【小学一年级】 上册:《静夜思》李白 静夜思 李白 床前明月光,疑是地上霜. 举头望 -
祝锦13419345252…… 《静夜思》 (唐) 李白 床前明月光, 疑是地上霜. 举头望明月, 低头思故乡.
@童娟3697：李白的《静夜思》整首诗用了什么写作手法 -
祝锦13419345252…… 静夜思”是诗人离开家人后,写出的诗句.全诗仅短短四句,每句五个字,共二十个字,却意味深长地表达出一位远在他乡的游子对故乡那深深的怀念之情. 题目“静夜思”点出了这首诗特定的写作背景:寂静的深夜,作者躺在床上,迟迟不能入睡.洁白的月光透过窗洒满床前,那洁白的颜色让人觉得又像是地上铺满了片片银霜.这一比喻十分贴切而巧妙.诗人抬起头来看到那一轮挂在空中的明月,不禁勾起了心中想家的情思:明月照在游子(离家的孩子)的窗前,也一样地照在故乡的土地上.故乡的亲人啊,他们是否平安幸福?诗人无法回到故乡,与亲人团圆,只好借这一轮共有的明月寄去自己对他们的思念之情.想到这里,诗人已经不知不觉地低下头来,陷入深深的沉思之中……
@童娟3697：《静夜思》三百字左右的导入语 -
祝锦13419345252…… 《静夜思》没有奇特新颖的想象,没有精工华美的辞藻,只是用叙述的语气,写远客思乡之情,然而它却意味深长,耐人寻绎,千百年来,如此广泛地吸引着读者.全诗从“疑”到“举头”,从“举头”到“低头”,形象地揭示了诗人内心活动...
@童娟3697：幼儿园中班静夜思古诗教案教哪几个字 -
祝锦13419345252…… 清泉石上流, 明月松间照, 有没有那样一个人, 在峰回路转的云水深处, 僧庐茅舍里,把一壶茶闲煮
@童娟3697：李白《静夜思》 -
祝锦13419345252…… 静夜思》是伟大诗人李白的作品,表达的是思乡之情.这首诗虽然只有区区二十个字,但就流传的广泛程度来说,还没有一篇作品可以与之比肩,它几乎是全世界华人耳熟能详的一首名篇.我国流传的《静夜思》是明朝版本,与宋朝版本有个别字有出入.【标题】 《静夜思》 【体裁】诗歌【作者】李白【作品年代】 唐代 作品内容【明代】床 前 明 月 光,疑 是 地 上 霜.举 头 望 明 月,低 头 思 故 乡.[2]【宋代】床 前 看 月 光,疑 是 地 上 霜.举 头 望 山 月,低 头 思 故 乡.[3]
@童娟3697：静夜思的创作背景 -
祝锦13419345252…… 你好, 静夜思的创作背景 李白的《静夜思》创作于唐玄宗开元十四年(726年)九月十五日的扬州旅舍,时李白26岁.同时同地所作的还有一首《秋夕旅怀》.在一个月明星稀的夜晚,诗人抬望天空一轮皓月,思乡之情油然而生,写下了这首传诵千古、中外皆知的名诗《静夜思》. 全诗 床前看月光,疑是地上霜. 抬头望山月,低头思故乡. 注释 明亮的月光洒在窗户纸上,好像地上泛起了一层霜. 我禁不住抬起头来,看那天窗外空中的一轮明月,不由得低头沉思,想起远方的家乡. 评价 此诗描写了秋日夜晚,诗人于屋内抬头望月的所感.诗中运用比喻、衬托等手法,表达客居思乡之情,语言清新朴素而韵味含蓄无穷,历来广为传诵. 希望能够帮助到你,望你采纳!
@童娟3697：小班奥尔夫音乐教案静夜思? -
祝锦13419345252…… 小班奥尔夫音乐教案静夜思 一、教学三维目标: 1、知识与技能——学唱歌曲,学习四四拍的指挥手势 2、过程与方法——在学习中培养学生音乐感受力,创造能力和合作能力 3、情感态度与价值观——使学生体会歌曲的情感 二、教学重难点: 1、重点——学会歌曲及学会打四四拍指挥手势. 2、难点——了解八分休止符、全音符、装饰音,并演唱准确 三、教学过程: 导入、新授、小结
@童娟3697：李白的《静夜思》表达了怎样的感情和怎样表达的 -
祝锦13419345252…… 《静夜思》这首诗表达了诗人在寂静的月夜思念家乡的思想的感情.诗中运用比喻、衬托等手法,表达客居思乡之情,语言清新朴素而韵味含蓄无穷,历来广为传诵. 出自:《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗,原文: 静夜思 唐代...
