钟表图片二年级数学
@延烁3954：小学数学:画一画钟表一圈的2分之一和4分之3.画一画并涂一涂.答案范图 - 作业帮
郎汪17248229677…… [答案] 一个圆的一半,和一个圆的四分之一 只画圆周就行了,里面的圆面是不用涂色的. 圆的一半,也就是半个圆的圆弧
@延烁3954：认识钟表小学二年级上册 - 作业帮
郎汪17248229677…… [答案] 首先,你可以做一个钟表的表盘模型,要有刻度,有时针和分针.知道什么是分针,什么是时针.其次,学习表盘上的每一个小格和每一个数字所代表的意义,区分时、分、秒的概念和差异以及他们之间的等量代换关系.再次,学习认识钟...
@延烁3954：二年级数学上册,时钟 -
郎汪17248229677…… (1) 直角 锐角 (2) 直角 钝角
@延烁3954：小学二年级数学认识时间怎么教学生 -
郎汪17248229677…… 教学目标 1.知识与能力:能正确读写钟面时刻,知道 1 时=60 分,初步建立时间观念,并通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学 习的意识.2.过程与方法:通过小组学习活动,给予学生充足的独立思考和探索交...
@延烁3954：一年级数学如何教小朋友认识时钟 -
郎汪17248229677…… 首先,要做一个钟表的表盘模型,要有刻度,有时针和分针.让孩子知道什么是分针,什么是时针. 其次,告诉孩子表盘上的每一个小格和每一个数字所代表的意义,区分时、分、秒的概念和差异以及他们之间的等量代换关系. 再次,教会孩子认识钟表的步骤:1、先教会孩子认识整点(时针拨动,而分针一直对准数字12不动,让孩子读出时间).2、教会孩子认识几时半(如:6:30,8:30等):时针拨动,分针对着6不动,让孩子读出时间.3、教会孩子认识随意时间(如:6:25,8:55等):时针与分针相应的波动,让孩子读出时间.
@延烁3954：小学数学教育:钟表上的时间单位在钟面上是怎样表示的? -
郎汪17248229677…… 分针和时针是两个不同的用来刻度时间的单位,就像质量,比如你100斤,用kg表示50,用t表示0.05,所用的量度不同,得到的答案不同,时针它对应的量度单位是一个小时,也就从一个数字走到另一个数字或者从一个小格走过了5个小格代表的时间是1小时,就像质量中的吨,分针代表的是分的刻度,也就是分针从一个数字走到另一个数字或者从一小格走过5个小格所代表的时间是5分钟,虽然时针和分针走过的路程一样,但是所经历的时间却不一样的,因为它们自己所代表的刻度不同,就像1吨和1千克,虽然它们面前都是1,但是代表的质量却不同,一个代表2000斤,一个代表2斤,明白吗?
@延烁3954：这个关于钟表的数学问题,如图,求过程. -
郎汪17248229677…… ①设从1点开始x分钟后时针与分针成直角,则: 6x=x/2+30+90,或者90-x/2-30+6x=360 解得:x=240/11,或者x=600/11 答:...... ②设从1点开始y分钟后时针与分针重合.则: 6x=x/2+30 解得:x=60/11 答:...... ③设从1点开始y分钟后时针与分针成平角,则: 6x=x/2+180+30 解得:x=420/11 答:......
@延烁3954：钟表上的数学知识??(见下) -
郎汪17248229677…… (1)时针、分针到了整点的时候重合,所以一天24小时,重合24次., 成90度角的次数每小时两次 ,共计48次 (2)分针走一圈,时针走1/12圈 从1点开始分针走x圈时和时针重合 x = 1/12 + x/12(分针走过的距离=1点时时针的位置+走过的距离) 11/12 x = 1/12 x = 1/11 分针走了1/11圈,就是60/11分钟 1点60/11分钟时第一次重合
@延烁3954：同学们,日常生活中,我们几乎每天都要看钟表,它的时针和分针如同兄弟俩在赛跑,其中蕴涵着丰富的数学知 -
郎汪17248229677…… (1)30°*4=120°;(2)分针转过4*30°=120°,时针转过20 60 *30°=10°;故答案为:(1)120;(2)120°,10°;(3)设8点x分钟时出发,下午2点y分钟回到学校,则(12-1)* x 60 *30°=8*30°,解得x=480 11 ≈44,(12-1)* y 60 -2*30°=180°,解得y=480 11 ≈44,所以,共用6小时(8:44出发,2:44回校).
@延烁3954：下边的图是小明在镜子中看到的钟表的图像,它表示的真实时间是( ). -
郎汪17248229677…… 6时55分
郎汪17248229677…… [答案] 一个圆的一半,和一个圆的四分之一 只画圆周就行了,里面的圆面是不用涂色的. 圆的一半,也就是半个圆的圆弧
@延烁3954：认识钟表小学二年级上册 - 作业帮
郎汪17248229677…… [答案] 首先,你可以做一个钟表的表盘模型,要有刻度,有时针和分针.知道什么是分针,什么是时针.其次,学习表盘上的每一个小格和每一个数字所代表的意义,区分时、分、秒的概念和差异以及他们之间的等量代换关系.再次,学习认识钟...
@延烁3954：二年级数学上册,时钟 -
郎汪17248229677…… (1) 直角 锐角 (2) 直角 钝角
@延烁3954：小学二年级数学认识时间怎么教学生 -
郎汪17248229677…… 教学目标 1.知识与能力:能正确读写钟面时刻,知道 1 时=60 分,初步建立时间观念,并通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学 习的意识.2.过程与方法:通过小组学习活动,给予学生充足的独立思考和探索交...
@延烁3954：一年级数学如何教小朋友认识时钟 -
郎汪17248229677…… 首先,要做一个钟表的表盘模型,要有刻度,有时针和分针.让孩子知道什么是分针,什么是时针. 其次,告诉孩子表盘上的每一个小格和每一个数字所代表的意义,区分时、分、秒的概念和差异以及他们之间的等量代换关系. 再次,教会孩子认识钟表的步骤:1、先教会孩子认识整点(时针拨动,而分针一直对准数字12不动,让孩子读出时间).2、教会孩子认识几时半(如:6:30,8:30等):时针拨动,分针对着6不动,让孩子读出时间.3、教会孩子认识随意时间(如:6:25,8:55等):时针与分针相应的波动,让孩子读出时间.
@延烁3954：小学数学教育:钟表上的时间单位在钟面上是怎样表示的? -
郎汪17248229677…… 分针和时针是两个不同的用来刻度时间的单位,就像质量,比如你100斤,用kg表示50,用t表示0.05,所用的量度不同,得到的答案不同,时针它对应的量度单位是一个小时,也就从一个数字走到另一个数字或者从一个小格走过了5个小格代表的时间是1小时,就像质量中的吨,分针代表的是分的刻度,也就是分针从一个数字走到另一个数字或者从一小格走过5个小格所代表的时间是5分钟,虽然时针和分针走过的路程一样,但是所经历的时间却不一样的,因为它们自己所代表的刻度不同,就像1吨和1千克,虽然它们面前都是1,但是代表的质量却不同,一个代表2000斤,一个代表2斤,明白吗?
@延烁3954：这个关于钟表的数学问题,如图,求过程. -
郎汪17248229677…… ①设从1点开始x分钟后时针与分针成直角,则: 6x=x/2+30+90,或者90-x/2-30+6x=360 解得:x=240/11,或者x=600/11 答:...... ②设从1点开始y分钟后时针与分针重合.则: 6x=x/2+30 解得:x=60/11 答:...... ③设从1点开始y分钟后时针与分针成平角,则: 6x=x/2+180+30 解得:x=420/11 答:......
@延烁3954：钟表上的数学知识??(见下) -
郎汪17248229677…… (1)时针、分针到了整点的时候重合,所以一天24小时,重合24次., 成90度角的次数每小时两次 ,共计48次 (2)分针走一圈,时针走1/12圈 从1点开始分针走x圈时和时针重合 x = 1/12 + x/12(分针走过的距离=1点时时针的位置+走过的距离) 11/12 x = 1/12 x = 1/11 分针走了1/11圈,就是60/11分钟 1点60/11分钟时第一次重合
@延烁3954：同学们,日常生活中,我们几乎每天都要看钟表,它的时针和分针如同兄弟俩在赛跑,其中蕴涵着丰富的数学知 -
郎汪17248229677…… (1)30°*4=120°;(2)分针转过4*30°=120°,时针转过20 60 *30°=10°;故答案为:(1)120;(2)120°,10°;(3)设8点x分钟时出发,下午2点y分钟回到学校,则(12-1)* x 60 *30°=8*30°,解得x=480 11 ≈44,(12-1)* y 60 -2*30°=180°,解得y=480 11 ≈44,所以,共用6小时(8:44出发,2:44回校).
@延烁3954：下边的图是小明在镜子中看到的钟表的图像,它表示的真实时间是( ). -
郎汪17248229677…… 6时55分
