音乐学科核心素养四个维度
@祝凯2772：音乐学科核心素养包括哪些内容 -
娄蚀17347171547…… 从普通高中的音乐核心素养来看,分为以下四个方面:一、自主音乐需要 自主音乐需要是学生自觉进行音乐学习和音乐活动的基本动力,也是学生自主发展素养在音乐学科的具体体现.发展学生自主音乐需要有情感、认知和意志等不同层次,...
@祝凯2772：音乐素养是什么 -
娄蚀17347171547…… 音乐素养是学习音乐的综合素质教育,它是一门独立的专业学科,是音乐基础课,必修课.它包括读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的综合理论基础.是我国各艺术院校、师范院校音乐系各专业的入学必考科目和入校后的必修科目.同时也是目前器乐考级必须配套的音乐理论基础.是培养学习音乐人的全面音乐素质提高的一门重要学科.
@祝凯2772：如何在课堂教学中培养学生音乐学科的核心素养 -
娄蚀17347171547…… 1.审美价值.音乐教育的审美价值是将音乐列入中小学课程的一个重要的理由.长期以来我们以科学实践的方式和方法来教授音乐、学习音乐,使音乐偏离了人类的生活实践和情感世界,由于受某种思潮的影响我们过分强调了音乐的德育价值,...
@祝凯2772：求一篇《小学音乐核心素养》理论联系实际,有理论,有例子,3000字以下. -
娄蚀17347171547…… 音乐能使我们充实、愉快,轻松,音乐具有它独特的功能,即调节人的心情,陶冶人的情操,锤炼人的意志,培养人的个性,在此基础上形成正确的人生观、价值观和审美观. 学习到的收获: 音乐的核心素养不单纯是要有基础的、最一般的音...
@祝凯2772：义务教育音乐课程基本理念是哪些? -
娄蚀17347171547…… 对于义务教育阶段中的音乐课程的基本理念,我将从以下十个方面进行论述. 第一、以音乐审美为核心 第二、兴趣爱好为动力 1、精选音乐教材 2、采用集体合作的形式进行教学 3、鼓励但不要过分虚伪的鼓励学生 4、认识音乐学习的价值...
@祝凯2772：什么是音乐课程目标?为何要按“情感、态度与价值观,过程与方法,知识与技能”来分类? -
娄蚀17347171547…… 课程目标是学校课程价值的具体性体现,是课程阶段性、特殊性的结果显示.传统的课程通常以每一门学科对应某一特定的学生发展目标,如德、智、体、美、劳,以至于人们普遍认为,如果学生各门学科都优秀,就是获得了全面发展. 新课程...
@祝凯2772：音乐教师应如何提高自身专业素养 -
娄蚀17347171547…… 音乐教师提高自身专业素养方法: 一、关于自身素养 1、认真教学,提高自己的教学水平. 加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心.要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平.这是师德的首要基础,如果一个...
娄蚀17347171547…… 从普通高中的音乐核心素养来看,分为以下四个方面:一、自主音乐需要 自主音乐需要是学生自觉进行音乐学习和音乐活动的基本动力,也是学生自主发展素养在音乐学科的具体体现.发展学生自主音乐需要有情感、认知和意志等不同层次,...
@祝凯2772：音乐素养是什么 -
娄蚀17347171547…… 音乐素养是学习音乐的综合素质教育,它是一门独立的专业学科,是音乐基础课,必修课.它包括读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的综合理论基础.是我国各艺术院校、师范院校音乐系各专业的入学必考科目和入校后的必修科目.同时也是目前器乐考级必须配套的音乐理论基础.是培养学习音乐人的全面音乐素质提高的一门重要学科.
@祝凯2772：如何在课堂教学中培养学生音乐学科的核心素养 -
娄蚀17347171547…… 1.审美价值.音乐教育的审美价值是将音乐列入中小学课程的一个重要的理由.长期以来我们以科学实践的方式和方法来教授音乐、学习音乐,使音乐偏离了人类的生活实践和情感世界,由于受某种思潮的影响我们过分强调了音乐的德育价值,...
@祝凯2772：求一篇《小学音乐核心素养》理论联系实际,有理论,有例子,3000字以下. -
娄蚀17347171547…… 音乐能使我们充实、愉快,轻松,音乐具有它独特的功能,即调节人的心情,陶冶人的情操,锤炼人的意志,培养人的个性,在此基础上形成正确的人生观、价值观和审美观. 学习到的收获: 音乐的核心素养不单纯是要有基础的、最一般的音...
@祝凯2772：义务教育音乐课程基本理念是哪些? -
娄蚀17347171547…… 对于义务教育阶段中的音乐课程的基本理念,我将从以下十个方面进行论述. 第一、以音乐审美为核心 第二、兴趣爱好为动力 1、精选音乐教材 2、采用集体合作的形式进行教学 3、鼓励但不要过分虚伪的鼓励学生 4、认识音乐学习的价值...
@祝凯2772：什么是音乐课程目标?为何要按“情感、态度与价值观,过程与方法,知识与技能”来分类? -
娄蚀17347171547…… 课程目标是学校课程价值的具体性体现,是课程阶段性、特殊性的结果显示.传统的课程通常以每一门学科对应某一特定的学生发展目标,如德、智、体、美、劳,以至于人们普遍认为,如果学生各门学科都优秀,就是获得了全面发展. 新课程...
@祝凯2772：音乐教师应如何提高自身专业素养 -
娄蚀17347171547…… 音乐教师提高自身专业素养方法: 一、关于自身素养 1、认真教学,提高自己的教学水平. 加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心.要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平.这是师德的首要基础,如果一个...
