魔法一分钟公开课教案
@干卖6156：《已知一个数的几分之几是多少,求这个数》的教学设计 -
阚法15245475945…… 教学目标: 1、 使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法,能 熟练地列方程解答这类应用题. 2、 进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力,提高解答应 用题的能力. 3...
@干卖6156：有一个魔术杯子,里面装有1升水,魔法一施展,每分钟水的容量就增加一倍,杯子内盛满了水,请问几分钟时,杯子内为半满状态? - 作业帮
阚法15245475945…… [答案] 9分钟. 因为10分钟杯子盛满水,那么往前1分钟只有杯杯.
@干卖6156：幼儿生活故事《小魔术师》的教案 -
阚法15245475945…… 教案1 教学目标:1、发现事物不同的排列规律,能按照规律续编规律2、感受规律的多样性及有规律排列的美 活动过程:一、 谈话导入,引出规律 师:孩子们你能看出老师衣服上藏着的小秘密吗?幼:一条黑色一条白色 师:是的,老师衣服的...
@干卖6156：重要的一分钟教案中班 -
阚法15245475945…… 活动目标1. 培养幼儿认真倾听他人讲话的良好行为习惯,体会认真倾听带来的快乐.2. 知道认真倾听别人讲话是对别人的尊重以及倾听的方法.3. 通过游戏的方式使幼儿体验到谈话不被打断的重要性.活动准备1.宽敞的活动室2.提前锻炼幼...
@干卖6156：怎么评价一节小学英语课的教学设计 -
阚法15245475945…… 美国著名的教学设计研究专家马杰(R.Mager)手匕出:教学设计依次由三个基本问题组成.首先是“我去哪里”,即教学目标的制订·接着是.我如何去那里”,包括学习者起始状态的分析、教学内容的分析与组织、教学方法与教学媒介的选...
@干卖6156：求一个数的百分之几是多少练习课教学设计 -
阚法15245475945…… 这个内容是在学生学过用分数解决问题,百分数的意义,百分数、分数和小学的互化的基础上进行教学的.主要内容是求常见的百分率,即求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,这个问题与求一个数是另一个数的几分之几的问题相同....
@干卖6156：什么是单元教学设计?它与一节课的教学设计区别和联系 -
阚法15245475945…… 在教学内容上:一节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教学设计,而单元教学设计主要是对教材中的一章或一个单元等知识结构相对完整和综合的学习内容进行设计在课时安排上:一节课的教学设计是指利用一个课时就能完成的,而单元教学设计一般需要多课时完成在教学形式上:一节课教学设计一般只有一种,而单元教学设计则根据单元或章节中不同知识点的需要,一般包括多种教学形式
@干卖6156：15 紧靠森林,为什么还要种树 详细教学设计 -
阚法15245475945…… 教学目标: 1.懂得保护森林的重要性,知道人类只能根据生态规律合理利用自然,与自然和谐发展的深刻道理. 2.正确、流利、有感情地朗读课文. 3.认识本课11要求认的字,会写13个生字. 教学重、难点: 懂得橄榄坝的傣族小村寨紧靠森林...
@干卖6156：写教学设计教学设计(根据下面给出的例题,试分析其教学难点、并编写突破难点的教学片段8分).例:小明有5本故事书,小红的故事书是小明的2倍,小明... - 作业帮
阚法15245475945…… [答案] 首先学生需要清楚“倍”,这个概念. 你可以用实物(或者图片)表示5本故事书, 然后再用实物(或者图片)表示5本故事书的两倍, 引导学生思考,小红有多少故事书? 进而引导,两人一共多少故事书? 学生可能会一本一本的数,也可能会将两...
阚法15245475945…… 教学目标: 1、 使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法,能 熟练地列方程解答这类应用题. 2、 进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力,提高解答应 用题的能力. 3...
@干卖6156：有一个魔术杯子,里面装有1升水,魔法一施展,每分钟水的容量就增加一倍,杯子内盛满了水,请问几分钟时,杯子内为半满状态? - 作业帮
阚法15245475945…… [答案] 9分钟. 因为10分钟杯子盛满水,那么往前1分钟只有杯杯.
@干卖6156：幼儿生活故事《小魔术师》的教案 -
阚法15245475945…… 教案1 教学目标:1、发现事物不同的排列规律,能按照规律续编规律2、感受规律的多样性及有规律排列的美 活动过程:一、 谈话导入,引出规律 师:孩子们你能看出老师衣服上藏着的小秘密吗?幼:一条黑色一条白色 师:是的,老师衣服的...
@干卖6156：重要的一分钟教案中班 -
阚法15245475945…… 活动目标1. 培养幼儿认真倾听他人讲话的良好行为习惯,体会认真倾听带来的快乐.2. 知道认真倾听别人讲话是对别人的尊重以及倾听的方法.3. 通过游戏的方式使幼儿体验到谈话不被打断的重要性.活动准备1.宽敞的活动室2.提前锻炼幼...
@干卖6156：怎么评价一节小学英语课的教学设计 -
阚法15245475945…… 美国著名的教学设计研究专家马杰(R.Mager)手匕出:教学设计依次由三个基本问题组成.首先是“我去哪里”,即教学目标的制订·接着是.我如何去那里”,包括学习者起始状态的分析、教学内容的分析与组织、教学方法与教学媒介的选...
@干卖6156：求一个数的百分之几是多少练习课教学设计 -
阚法15245475945…… 这个内容是在学生学过用分数解决问题,百分数的意义,百分数、分数和小学的互化的基础上进行教学的.主要内容是求常见的百分率,即求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,这个问题与求一个数是另一个数的几分之几的问题相同....
@干卖6156：什么是单元教学设计?它与一节课的教学设计区别和联系 -
阚法15245475945…… 在教学内容上:一节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教学设计,而单元教学设计主要是对教材中的一章或一个单元等知识结构相对完整和综合的学习内容进行设计在课时安排上:一节课的教学设计是指利用一个课时就能完成的,而单元教学设计一般需要多课时完成在教学形式上:一节课教学设计一般只有一种,而单元教学设计则根据单元或章节中不同知识点的需要,一般包括多种教学形式
@干卖6156：15 紧靠森林,为什么还要种树 详细教学设计 -
阚法15245475945…… 教学目标: 1.懂得保护森林的重要性,知道人类只能根据生态规律合理利用自然,与自然和谐发展的深刻道理. 2.正确、流利、有感情地朗读课文. 3.认识本课11要求认的字,会写13个生字. 教学重、难点: 懂得橄榄坝的傣族小村寨紧靠森林...
@干卖6156：写教学设计教学设计(根据下面给出的例题,试分析其教学难点、并编写突破难点的教学片段8分).例:小明有5本故事书,小红的故事书是小明的2倍,小明... - 作业帮
阚法15245475945…… [答案] 首先学生需要清楚“倍”,这个概念. 你可以用实物(或者图片)表示5本故事书, 然后再用实物(或者图片)表示5本故事书的两倍, 引导学生思考,小红有多少故事书? 进而引导,两人一共多少故事书? 学生可能会一本一本的数,也可能会将两...
