7-12岁儿童身心发展规律
@糜吴5038：青少年儿童的身心发展具有哪些规律 -
罗蝶15038131742…… 青少年身心发展的规律有以下几条: 1、顺序性和阶段性 2、稳定性和可变性 3、发展不均衡性 4、个体差异性
@糜吴5038：童年期儿童心理发展有什么特点?
罗蝶15038131742…… 童年期为7〜12岁,又称学龄初期,相当于小学阶段. 1.思维的发展;童年期思维主要的特点是以具体形象思维为主要形式,逐 步向抽象逻辑思维过渡,儿童能对具体事...
@糜吴5038：小学儿童心理发展的特点是什么? -
罗蝶15038131742…… 8-12岁儿童的注意不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激所吸引.凡是生动、具体、形象的事物,形式新颖,色彩鲜艳的对象,来都比较容易引起学生的兴趣和吸引他们的注意. 8-12岁儿童注意的范围较小,不善...
@糜吴5038：儿童个体发展的规律有哪些 阶段性 平衡性 分化与互补的协调性 个别差异性 -
罗蝶15038131742…… 儿童发展的特点 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面,即是其生理成熟与其个性心理品质的形成与变化的复杂过程.在这里,生理成熟是指儿童个体作为一个生物体,其生理结构和生理机能的发展是一种纯粹的生物性演变过程.而个性心...
@糜吴5038：儿童在小学时期身心发展有哪些一般特点
罗蝶15038131742…… 我们把身心理解为身体与心理. 小学生指一般指6-12岁之间的孩子,这个年龄段的孩子还没有进入青春期,其身体发育尚未成熟,让“身体快快长大”,正是这个年龄段的...
@糜吴5038：儿童从出生到青年期有三个身心发展高峰,第一、二、三次分别是什么? -
罗蝶15038131742…… 第一、学龄前期3至6、7岁 此期是性格形成的关键期,通过兴趣、游戏有意识增强其思维能力、动手能力和自理能力,养成良好的学习习惯. 第二、学龄期6、7至12、14岁 注意培养良好的学习和生活习惯,加强素质教育,注重品德教育. 第三、青春期:女孩11、12至17、18岁 男孩13、14至18、20岁 是青春期生长发育的的主要高峰期,是一生中决定性格、体质、心理、智力发育和发展的关键时期,会出现一些特殊的健康问题.保证充足的睡眠,睡眠时间8小时以上.培养青少年良好的卫生,进行正确的性教育以使其在生理、心理方面健康发展.
@糜吴5038：教育如何遵循儿童身心发展的规律 -
罗蝶15038131742…… 1、教育要遵循儿童身心发展的阶段性.按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,儿童在不同的时期有不同的身心特点,教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点,在教育内容,教育方法上体现出适当性. 2、教育要遵循儿童身心发展的顺序性....
@糜吴5038：怎样理解儿童心里发展年龄特征的含义 -
罗蝶15038131742…… 我国心理学者将儿童心理发展年龄阶段划分为六个时期:(1)乳儿期——从出生到1周岁;(2)婴儿期——1~3岁;(3)幼儿期——3—6,7岁;(4)儿童期——6,7-11,12岁;(5)少年期——11,12~14,15岁;(6)青年初期——14,15—17,18岁.以上各阶段有质的差别,又不能截然分开,因为在一个年龄阶段末可能已经孕育了下一个阶段的年龄特征;而在这一个年龄阶段初,还保留着上一个阶段的某些特点.
@糜吴5038：小学生心理发展有怎样的变化? -
罗蝶15038131742…… 小学生经历着童年期和少年期前期,童年期的思维经历着从具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡,他的概括能力、语言发展能力、推理能力都显著提高.经历脱自我中心,形成正确的认知. 道德认知是指个体对社会行为准则和道德规范的认识....
@糜吴5038：儿童心理发展阶段是怎么样的?
罗蝶15038131742…… 1、主要特征感知运动阶段.0—2思维的萌芽期.儿童通过感知运动来认识世界和适应世界,开始意识到主客体的差异,明确客体的存在是持续的,不会因为没有感知而否定其存在的事实. 2、前运算阶段.2—4又称象征思维阶段,即象征性符号的思维方式出现.儿童学习多以模仿为主,将所学的知识组织成头脑中具体化、动作化的概念. 3、直觉思维期.4—7儿童更多关注事物的显著特征,即将所知觉到的视为事实,缺少逻辑和推理思维,同时儿童的自我中心化突出,对所有事物的看法都从自我角度出发. 4、具体运算阶段.7—11初步形成逻辑的思维结构,思维方式从具体化逐渐发展到抽象化,儿童学会了多种类型的守恒,从序列以及多维角度对事物进行分类,开始出现具体运算图式.
罗蝶15038131742…… 青少年身心发展的规律有以下几条: 1、顺序性和阶段性 2、稳定性和可变性 3、发展不均衡性 4、个体差异性
@糜吴5038：童年期儿童心理发展有什么特点?
罗蝶15038131742…… 童年期为7〜12岁,又称学龄初期,相当于小学阶段. 1.思维的发展;童年期思维主要的特点是以具体形象思维为主要形式,逐 步向抽象逻辑思维过渡,儿童能对具体事...
@糜吴5038：小学儿童心理发展的特点是什么? -
罗蝶15038131742…… 8-12岁儿童的注意不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激所吸引.凡是生动、具体、形象的事物,形式新颖,色彩鲜艳的对象,来都比较容易引起学生的兴趣和吸引他们的注意. 8-12岁儿童注意的范围较小,不善...
@糜吴5038：儿童个体发展的规律有哪些 阶段性 平衡性 分化与互补的协调性 个别差异性 -
罗蝶15038131742…… 儿童发展的特点 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面,即是其生理成熟与其个性心理品质的形成与变化的复杂过程.在这里,生理成熟是指儿童个体作为一个生物体,其生理结构和生理机能的发展是一种纯粹的生物性演变过程.而个性心...
@糜吴5038：儿童在小学时期身心发展有哪些一般特点
罗蝶15038131742…… 我们把身心理解为身体与心理. 小学生指一般指6-12岁之间的孩子,这个年龄段的孩子还没有进入青春期,其身体发育尚未成熟,让“身体快快长大”,正是这个年龄段的...
@糜吴5038：儿童从出生到青年期有三个身心发展高峰,第一、二、三次分别是什么? -
罗蝶15038131742…… 第一、学龄前期3至6、7岁 此期是性格形成的关键期,通过兴趣、游戏有意识增强其思维能力、动手能力和自理能力,养成良好的学习习惯. 第二、学龄期6、7至12、14岁 注意培养良好的学习和生活习惯,加强素质教育,注重品德教育. 第三、青春期:女孩11、12至17、18岁 男孩13、14至18、20岁 是青春期生长发育的的主要高峰期,是一生中决定性格、体质、心理、智力发育和发展的关键时期,会出现一些特殊的健康问题.保证充足的睡眠,睡眠时间8小时以上.培养青少年良好的卫生,进行正确的性教育以使其在生理、心理方面健康发展.
@糜吴5038：教育如何遵循儿童身心发展的规律 -
罗蝶15038131742…… 1、教育要遵循儿童身心发展的阶段性.按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,儿童在不同的时期有不同的身心特点,教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点,在教育内容,教育方法上体现出适当性. 2、教育要遵循儿童身心发展的顺序性....
@糜吴5038：怎样理解儿童心里发展年龄特征的含义 -
罗蝶15038131742…… 我国心理学者将儿童心理发展年龄阶段划分为六个时期:(1)乳儿期——从出生到1周岁;(2)婴儿期——1~3岁;(3)幼儿期——3—6,7岁;(4)儿童期——6,7-11,12岁;(5)少年期——11,12~14,15岁;(6)青年初期——14,15—17,18岁.以上各阶段有质的差别,又不能截然分开,因为在一个年龄阶段末可能已经孕育了下一个阶段的年龄特征;而在这一个年龄阶段初,还保留着上一个阶段的某些特点.
@糜吴5038：小学生心理发展有怎样的变化? -
罗蝶15038131742…… 小学生经历着童年期和少年期前期,童年期的思维经历着从具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡,他的概括能力、语言发展能力、推理能力都显著提高.经历脱自我中心,形成正确的认知. 道德认知是指个体对社会行为准则和道德规范的认识....
@糜吴5038：儿童心理发展阶段是怎么样的?
罗蝶15038131742…… 1、主要特征感知运动阶段.0—2思维的萌芽期.儿童通过感知运动来认识世界和适应世界,开始意识到主客体的差异,明确客体的存在是持续的,不会因为没有感知而否定其存在的事实. 2、前运算阶段.2—4又称象征思维阶段,即象征性符号的思维方式出现.儿童学习多以模仿为主,将所学的知识组织成头脑中具体化、动作化的概念. 3、直觉思维期.4—7儿童更多关注事物的显著特征,即将所知觉到的视为事实,缺少逻辑和推理思维,同时儿童的自我中心化突出,对所有事物的看法都从自我角度出发. 4、具体运算阶段.7—11初步形成逻辑的思维结构,思维方式从具体化逐渐发展到抽象化,儿童学会了多种类型的守恒,从序列以及多维角度对事物进行分类,开始出现具体运算图式.
