shelled+out+the+bucks
@钦性2659：序数词的规律 -
全佳19254774430…… 第一 first 第二 second 第三 third 第四~第十一 一律+th e结尾去e t结尾+h 十二 twelfh 十三~十九 +th 几十 y变i+eth (例如 二十 twenty——twentieth) 几十几的 前面的几十用基数词 后面用序数词 (例如 二十二 twenty-two——twenty-second)
@钦性2659：英语中的连读.out of /all over th e world /an English b -
全佳19254774430…… out of out的t发生浊化,发d的音,of的o弱化为[ə]的音 ,f的音比较弱,根据情况发f或者v audəf all over the world all和over连读[ləu] an English book 个人习惯不连读,连读的话 an English [nin] 注意一般an的a会弱读为[ə],同时虽然连读了,an的n也要发出来,发两遍.[ən nin] on a cold bad on和a连读 同上 cold的d不发音,bad的d在句尾的话一般也不发音 辅音加h开头的可以击穿,h不发音 tell her [tel lə]
@钦性2659：SQL遇到被零除错误 -
全佳19254774430…… 问题不是很明确吗,就是这句(TH017)/(TH017+TH015+TH061)>0.3 ,tho17为0的时候报错,只要为0一定报!可以把这句换成 (case when th017= 0 then 0 else (TH017)/(TH017+TH015+TH061))>0.3
@钦性2659：基数词如何变成序数词? -
全佳19254774430…… 一般情况下+th,特殊的如one--first,two--second,three--third,nine--ninth,five--fifth,four--forth,几十几的如twenty-one——twenty-first,sixty-four——sixty-forty,seventy-six——seventy-sixth依次类推...几十的如twenty——twentieth,thirty——thirtreth依次类推,就是把y改为ieth
@钦性2659：be+used+to+do+和be+used+to+doing+的区别 -
全佳19254774430…… 答案是:be used to do sth 是被动语态,意思是:被用来做某事,比如:Knives are used to cut things 相当于词组 be used for doing sth ,而be used to doing sth 意思是:习惯做某事,比如:He used to take a bus to work but now he is used to walking to work. 他过去常常乘坐公共汽车去上班,但是现在他习惯了步行去上班.
@钦性2659：be+adj+to的用法! -
全佳19254774430…… 不是的. 比如 The water is to hot to drink ,像这样的只可以接动词,如果接名词的话就不伦不类而且不符合语法和人们的日常语言习惯. 关键要看to是动词不定式的标志还是介词.
@钦性2659：编写一个方法判断一个数是不是水仙花数? -
全佳19254774430…… public class WaterFlower { /** *下面这个方法就是楼主需要的 */ public static void f1(int i) { String s=(new Integer(i)).toString(); int i1=Integer.parseInt(s.substring(0,1)); int i2=Integer.parseInt(s.substring(1,2)); int i3=Integer.parseInt(s.substring(2))...
@钦性2659：用中文的顺口溜来记忆英语学习的规律的方法 -
全佳19254774430…… 一、二、三,要全变,其余th加后边,th变化有特例,八减t,九去e,ty改成tie,ve变f,再加th be 的用法口诀 我用am,你用are,is连着他,她,它; 单数名词用is,复数名词...
@钦性2659：relate+sth+to+sth是什么意思
全佳19254774430…… relate sth to 把…和…联系起来 例句筛选 1. relate sth to sth People tend to relate one's performance to his educationbackground. 人们总是将一个人的表现与其教育背景联系起来.
全佳19254774430…… 第一 first 第二 second 第三 third 第四~第十一 一律+th e结尾去e t结尾+h 十二 twelfh 十三~十九 +th 几十 y变i+eth (例如 二十 twenty——twentieth) 几十几的 前面的几十用基数词 后面用序数词 (例如 二十二 twenty-two——twenty-second)
@钦性2659：英语中的连读.out of /all over th e world /an English b -
全佳19254774430…… out of out的t发生浊化,发d的音,of的o弱化为[ə]的音 ,f的音比较弱,根据情况发f或者v audəf all over the world all和over连读[ləu] an English book 个人习惯不连读,连读的话 an English [nin] 注意一般an的a会弱读为[ə],同时虽然连读了,an的n也要发出来,发两遍.[ən nin] on a cold bad on和a连读 同上 cold的d不发音,bad的d在句尾的话一般也不发音 辅音加h开头的可以击穿,h不发音 tell her [tel lə]
@钦性2659：SQL遇到被零除错误 -
全佳19254774430…… 问题不是很明确吗,就是这句(TH017)/(TH017+TH015+TH061)>0.3 ,tho17为0的时候报错,只要为0一定报!可以把这句换成 (case when th017= 0 then 0 else (TH017)/(TH017+TH015+TH061))>0.3
@钦性2659：基数词如何变成序数词? -
全佳19254774430…… 一般情况下+th,特殊的如one--first,two--second,three--third,nine--ninth,five--fifth,four--forth,几十几的如twenty-one——twenty-first,sixty-four——sixty-forty,seventy-six——seventy-sixth依次类推...几十的如twenty——twentieth,thirty——thirtreth依次类推,就是把y改为ieth
@钦性2659：be+used+to+do+和be+used+to+doing+的区别 -
全佳19254774430…… 答案是:be used to do sth 是被动语态,意思是:被用来做某事,比如:Knives are used to cut things 相当于词组 be used for doing sth ,而be used to doing sth 意思是:习惯做某事,比如:He used to take a bus to work but now he is used to walking to work. 他过去常常乘坐公共汽车去上班,但是现在他习惯了步行去上班.
@钦性2659：be+adj+to的用法! -
全佳19254774430…… 不是的. 比如 The water is to hot to drink ,像这样的只可以接动词,如果接名词的话就不伦不类而且不符合语法和人们的日常语言习惯. 关键要看to是动词不定式的标志还是介词.
@钦性2659：编写一个方法判断一个数是不是水仙花数? -
全佳19254774430…… public class WaterFlower { /** *下面这个方法就是楼主需要的 */ public static void f1(int i) { String s=(new Integer(i)).toString(); int i1=Integer.parseInt(s.substring(0,1)); int i2=Integer.parseInt(s.substring(1,2)); int i3=Integer.parseInt(s.substring(2))...
@钦性2659：用中文的顺口溜来记忆英语学习的规律的方法 -
全佳19254774430…… 一、二、三,要全变,其余th加后边,th变化有特例,八减t,九去e,ty改成tie,ve变f,再加th be 的用法口诀 我用am,你用are,is连着他,她,它; 单数名词用is,复数名词...
@钦性2659：relate+sth+to+sth是什么意思
全佳19254774430…… relate sth to 把…和…联系起来 例句筛选 1. relate sth to sth People tend to relate one's performance to his educationbackground. 人们总是将一个人的表现与其教育背景联系起来.
