一分钟教学设计全国一等奖
@糜蚀3991：一分钟有多长优秀教案 -
孔荣13638271667…… 活动设计: 大多数的孩子做事都比较拖拉,那该如何增强孩子的时间观念,改变他们做事拖拉的习惯.为此,我设计了《一分钟有多长》的活动,目的是想让幼儿通过体验,让幼儿感受一分钟的长短,了解一分钟的作用.知道一分钟很短,但只...
@糜蚀3991：小学二年级数学一分有多长教学设计 - 作业帮
孔荣13638271667…… [答案] 第2课 一分有多长 一、课题:一分有多长 二、教学目标: 1、通过实际情境活动,让学生建立一分钟和一秒钟的概念,掌握分与秒的关系,知道1分=60秒. 2、通过实践活动,让学生亲生体验1分钟的长短,并感受时间的意义,培...
@糜蚀3991：声音是怎样产生的 教学设计 一等奖 -
孔荣13638271667…… 声音的产生与传播 声音是由振动产生的.当你说话时,就引起空气振动,振动传播出去,只要某人的耳朵接收到了这种振动他就会听到你的声音.声音能够在固体、液体中传播,也可以通过空气或其他气体传播.随着声音的传播,空气中的分子被挤压在一起,接着被分开,然后又被挤压,再被分开,如此反复,就产生了声波.声音可以是高音调的
@糜蚀3991：四年级数学《一亿有多大》教学设计 -
孔荣13638271667…… 设计理念: “1亿有多大?”是“实践与综合应用”领域的内容,教学时,引导学生在充分的思考、实践中建立数感,体验方法,丰富认识. 教学内容: 《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)四年级上册第33-34页. 教材简析: 本...
@糜蚀3991：30分钟教案如何写 -
孔荣13638271667…… 几乎所有的学校都要求教师写教案,并把教案做为考核教师教学工作的一个方面.但据调查,有相当数量的教师写教案纯粹是为了应付检查,对教学并无多大实际意义,后补教案的现象非常普遍. 教《教育学》的老师在讲到“如何备课”这一...
@糜蚀3991：蓝桥杯省赛一等奖多少分
孔荣13638271667…… 蓝桥杯省赛一等奖98分“蓝桥杯”省赛中成绩位于小组10%即可进入决赛.省赛每个组别设置一、二、三等奖,比例分别为10%、20%、30%,总比例为实际参赛人数的60%,零分卷不得奖.省赛一等奖选手获得直接进入全国总决赛资格.所有获奖选手均可获得由工业和信息化部人才交流中心及大赛组委会联合颁发的获奖证书
@糜蚀3991：北师大版小学数学二年级下册1千米有多长教学设计 -
孔荣13638271667…… 教学内容: 第二课时 1千米有多长 教学目的: 1通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动,体验1千米有多长,初步建立千米的空间表象. 2使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算. 3培养学生的观察能力、实践能力,发展...
@糜蚀3991：呼应电话里,直拨和回拨是什么意思?为什么回拨1分钟按2分钟算? -
孔荣13638271667…… 应该是直拨正常算,回拨一分钟按照两分钟算吧,因为回拨的成本价高,直拨走的是网络线路,通化质量的好坏,跟网络环境有关,也就是说你网络如果比较差的话,音质可能不太好甚至有可能断线.回拨么就比较稳定了.资费,直拨是不需要钱的,但通话过程中必须联网,每分钟差不多消耗三百k的流量,回拨就不一样了,走的是运营商线路,在你接听免费的情况下才能免费使用,也就是说如果你的手机套餐是全国接听免费,那你就可以任意打全国电话了,当然是在有呼应电话时长的情况下.回拨电话音质很好可以媲美运营商电话,美中不足的是,所有网络的都有可能不显号.
孔荣13638271667…… 活动设计: 大多数的孩子做事都比较拖拉,那该如何增强孩子的时间观念,改变他们做事拖拉的习惯.为此,我设计了《一分钟有多长》的活动,目的是想让幼儿通过体验,让幼儿感受一分钟的长短,了解一分钟的作用.知道一分钟很短,但只...
@糜蚀3991：小学二年级数学一分有多长教学设计 - 作业帮
孔荣13638271667…… [答案] 第2课 一分有多长 一、课题:一分有多长 二、教学目标: 1、通过实际情境活动,让学生建立一分钟和一秒钟的概念,掌握分与秒的关系,知道1分=60秒. 2、通过实践活动,让学生亲生体验1分钟的长短,并感受时间的意义,培...
@糜蚀3991：声音是怎样产生的 教学设计 一等奖 -
孔荣13638271667…… 声音的产生与传播 声音是由振动产生的.当你说话时,就引起空气振动,振动传播出去,只要某人的耳朵接收到了这种振动他就会听到你的声音.声音能够在固体、液体中传播,也可以通过空气或其他气体传播.随着声音的传播,空气中的分子被挤压在一起,接着被分开,然后又被挤压,再被分开,如此反复,就产生了声波.声音可以是高音调的
@糜蚀3991：四年级数学《一亿有多大》教学设计 -
孔荣13638271667…… 设计理念: “1亿有多大?”是“实践与综合应用”领域的内容,教学时,引导学生在充分的思考、实践中建立数感,体验方法,丰富认识. 教学内容: 《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)四年级上册第33-34页. 教材简析: 本...
@糜蚀3991：30分钟教案如何写 -
孔荣13638271667…… 几乎所有的学校都要求教师写教案,并把教案做为考核教师教学工作的一个方面.但据调查,有相当数量的教师写教案纯粹是为了应付检查,对教学并无多大实际意义,后补教案的现象非常普遍. 教《教育学》的老师在讲到“如何备课”这一...
@糜蚀3991：蓝桥杯省赛一等奖多少分
孔荣13638271667…… 蓝桥杯省赛一等奖98分“蓝桥杯”省赛中成绩位于小组10%即可进入决赛.省赛每个组别设置一、二、三等奖,比例分别为10%、20%、30%,总比例为实际参赛人数的60%,零分卷不得奖.省赛一等奖选手获得直接进入全国总决赛资格.所有获奖选手均可获得由工业和信息化部人才交流中心及大赛组委会联合颁发的获奖证书
@糜蚀3991：北师大版小学数学二年级下册1千米有多长教学设计 -
孔荣13638271667…… 教学内容: 第二课时 1千米有多长 教学目的: 1通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动,体验1千米有多长,初步建立千米的空间表象. 2使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算. 3培养学生的观察能力、实践能力,发展...
@糜蚀3991：呼应电话里,直拨和回拨是什么意思?为什么回拨1分钟按2分钟算? -
孔荣13638271667…… 应该是直拨正常算,回拨一分钟按照两分钟算吧,因为回拨的成本价高,直拨走的是网络线路,通化质量的好坏,跟网络环境有关,也就是说你网络如果比较差的话,音质可能不太好甚至有可能断线.回拨么就比较稳定了.资费,直拨是不需要钱的,但通话过程中必须联网,每分钟差不多消耗三百k的流量,回拨就不一样了,走的是运营商线路,在你接听免费的情况下才能免费使用,也就是说如果你的手机套餐是全国接听免费,那你就可以任意打全国电话了,当然是在有呼应电话时长的情况下.回拨电话音质很好可以媲美运营商电话,美中不足的是,所有网络的都有可能不显号.
