估大估小的正确方法
@耿寿5729：估算时什么时候把数估大,什么时候把数估小? - 作业帮
乜石18667707599…… [答案] 估算购物要带的钱,则要估大些;估算座位能坐多少人,则要估小一些;估算有上限额度值时,必须要估大些;估算有最低额度时,则要估小些等等.
@耿寿5729：请问估算大小 比大小的时候 怎么知道是用什么方法的 例如有取差法 平方法 -
乜石18667707599…… 1、判断两个数的大小的最简单的方法就是“比差法”,(对象是数值或者没根号的) 即若A-B>0,则A>B,若A-B=0,则A=B,若A-B 2、 比商法(有公因式的) 即若A/B>1,则A>B,若A/B=1,则A=B,若A/B 3、比被开方数法(能开方的) ...
@耿寿5729：小学数学估算 -
乜石18667707599…… 这要看情况进行恰当的选择,估算分为三种:即大估、小估、中估.大估:通常用于极致问题中“至少......”这类问题的回答.因为此时如果将量估小,就不能满足“至少”,如:围成一个边长是7的正方形,需要多长的绳子?7*4=28.此时如将28估成≈25,就不能满足题意.据上理由,小估适用于“最多”......而中估适用于同时估计两个量,将一个量进行大估,一个量进行小估,这样能获得最准确的结果.关于“估算”的详尽知识,请参阅 http://baike.baidu.com/view/697770.htm
@耿寿5729：乘法估算时,要把两个因数看成与他们接近的什么[][]得数什么时候估大些,什么时候估小些,应视【】而定.其标准是既要接近【】【符合实际】又要计算【】 -
乜石18667707599…… 将两个因数看成与他们接近的“整十、整百”或“几百几十”的数什么时候应估大些,什么时候应估小些,应视“实际情况”而定,不能机械地采用“四舍五入”法来取近似数.估算的基本方法是:接近准确值(符合实际),又要计算方便.
@耿寿5729：估算的方法 -
乜石18667707599…… 题目要求或实际应题 估算方法 1.四舍五入 例题:2的算数平方根(保留到0.01) 解:根号2=1.414.....≈1.41 2.进一法 例题:一支笔2.6元,四支需多少钱(保留到整数) 解:2.6*4=10.4元≈11元 如果四舍五入的话是10元,是不够的,所以是要进上去的 3.去尾法 例题:有20元,买3元一支的笔,可卖多少支? 解:20/3=6.6666....支≈6支 如果四舍五入的话是7支,买不到,所以是要去掉的
@耿寿5729：估算的方法一般是将数据估成( )成( )( )的数 -
乜石18667707599…… 估算的方法一般是将数据估成整十或者整百的数进行计算. 估算的结果是个估计值. 它和具体数值有所误差.
@耿寿5729：确定部分和整体的关系,用数,算先估计()再估计(),以()估(),能用()以小估大? -
乜石18667707599…… 确定部分和整体的关系,用数算,先估计(一部分数量)再估计(总数),以(＂估＂)估(算),能用(估算法)以小估大.
@耿寿5729：初中数学估算方法 -
乜石18667707599…… 初中数学估算方法常用夹逼法:即找一个比它大的一个比它小的然后一步一步缩小找到近似值.例如:估算√5的大小 因为√4<√5<√9 所以:2<√5<3 2.2^2=4.84 2.3^2=5.29所以:2...
@耿寿5729：体积你是如何估计的,怎样估计更准确 ? -
乜石18667707599…… 先理解一分米的概念大约是多少,用自己的手来比划,之后再来估计物体的长、宽、高,最后根据体积公式 V=abh=长x宽x高 的方法进行估算. 如果估计的物体小,可以以一个大姆指的指甲盖算1cm 这样来估算. [ 请给好评 ] 谢谢
@耿寿5729：如何培养小学生的估算意识和估算能力 -
乜石18667707599…… 英盛观察生活中处处有数学,也处处离不开估算.在估计日常事物的多少、大小、轻重时,估算起着重要的作用.而学生的估算能力不是天生就有的,他们的估算意识和能力的形成需要长期的潜移默化地渗透,需要教师在教学中坚持不懈的努力...
乜石18667707599…… [答案] 估算购物要带的钱,则要估大些;估算座位能坐多少人,则要估小一些;估算有上限额度值时,必须要估大些;估算有最低额度时,则要估小些等等.
@耿寿5729：请问估算大小 比大小的时候 怎么知道是用什么方法的 例如有取差法 平方法 -
乜石18667707599…… 1、判断两个数的大小的最简单的方法就是“比差法”,(对象是数值或者没根号的) 即若A-B>0,则A>B,若A-B=0,则A=B,若A-B 2、 比商法(有公因式的) 即若A/B>1,则A>B,若A/B=1,则A=B,若A/B 3、比被开方数法(能开方的) ...
@耿寿5729：小学数学估算 -
乜石18667707599…… 这要看情况进行恰当的选择,估算分为三种:即大估、小估、中估.大估:通常用于极致问题中“至少......”这类问题的回答.因为此时如果将量估小,就不能满足“至少”,如:围成一个边长是7的正方形,需要多长的绳子?7*4=28.此时如将28估成≈25,就不能满足题意.据上理由,小估适用于“最多”......而中估适用于同时估计两个量,将一个量进行大估,一个量进行小估,这样能获得最准确的结果.关于“估算”的详尽知识,请参阅 http://baike.baidu.com/view/697770.htm
@耿寿5729：乘法估算时,要把两个因数看成与他们接近的什么[][]得数什么时候估大些,什么时候估小些,应视【】而定.其标准是既要接近【】【符合实际】又要计算【】 -
乜石18667707599…… 将两个因数看成与他们接近的“整十、整百”或“几百几十”的数什么时候应估大些,什么时候应估小些,应视“实际情况”而定,不能机械地采用“四舍五入”法来取近似数.估算的基本方法是:接近准确值(符合实际),又要计算方便.
@耿寿5729：估算的方法 -
乜石18667707599…… 题目要求或实际应题 估算方法 1.四舍五入 例题:2的算数平方根(保留到0.01) 解:根号2=1.414.....≈1.41 2.进一法 例题:一支笔2.6元,四支需多少钱(保留到整数) 解:2.6*4=10.4元≈11元 如果四舍五入的话是10元,是不够的,所以是要进上去的 3.去尾法 例题:有20元,买3元一支的笔,可卖多少支? 解:20/3=6.6666....支≈6支 如果四舍五入的话是7支,买不到,所以是要去掉的
@耿寿5729：估算的方法一般是将数据估成( )成( )( )的数 -
乜石18667707599…… 估算的方法一般是将数据估成整十或者整百的数进行计算. 估算的结果是个估计值. 它和具体数值有所误差.
@耿寿5729：确定部分和整体的关系,用数,算先估计()再估计(),以()估(),能用()以小估大? -
乜石18667707599…… 确定部分和整体的关系,用数算,先估计(一部分数量)再估计(总数),以(＂估＂)估(算),能用(估算法)以小估大.
@耿寿5729：初中数学估算方法 -
乜石18667707599…… 初中数学估算方法常用夹逼法:即找一个比它大的一个比它小的然后一步一步缩小找到近似值.例如:估算√5的大小 因为√4<√5<√9 所以:2<√5<3 2.2^2=4.84 2.3^2=5.29所以:2...
@耿寿5729：体积你是如何估计的,怎样估计更准确 ? -
乜石18667707599…… 先理解一分米的概念大约是多少,用自己的手来比划,之后再来估计物体的长、宽、高,最后根据体积公式 V=abh=长x宽x高 的方法进行估算. 如果估计的物体小,可以以一个大姆指的指甲盖算1cm 这样来估算. [ 请给好评 ] 谢谢
@耿寿5729：如何培养小学生的估算意识和估算能力 -
乜石18667707599…… 英盛观察生活中处处有数学,也处处离不开估算.在估计日常事物的多少、大小、轻重时,估算起着重要的作用.而学生的估算能力不是天生就有的,他们的估算意识和能力的形成需要长期的潜移默化地渗透,需要教师在教学中坚持不懈的努力...
