六年级分数的比较教案
@邓茂1723：人教版六年级上册数学求比一个数多几分之几的数是多少的教学设计 -
通江19226525506…… 求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题教学设计 教学内容:六年级数学上册第14—15页例9,做一做,练习三第4、5、6、7题.教学目标1、掌握求一个数与它的几分之几的差(和)是多少的应用题的数量关系,并能正确解答.2、通...
@邓茂1723：人教版六上求“比一个数多几分之几的数是多少”的应用题说课 -
通江19226525506…… 《“求一个数的几分之几是多少”的应用题》说课稿一、说教材1、说课内容:九年义务教育六年制小学数学人教版第十一册第14页例1,练习四的第1—5题.2、教学内容的地位、作用和意义.“求一个数的几分之几是多少”的一步应用...
@邓茂1723：小学六年级数学:比的基本性质 教案
通江19226525506…… ·北师大版数学六上:《比的化简》教学设计北师大版数学六上:《比的化简》教学设计 一、教学内容分析 本节课是在学生认识了比,理解了比并能用比的知识解释一些简单的生活问题的基础上进行的,又为学生后面学习比的应用打下基?二...
@邓茂1723：六年级分数比较大小的简便方法 -
通江19226525506…… 一、“化为同分母”法 先把分母不同的两个分数化成分母相同的两个分数,然后再根据“分母相同的两个分数,分子大的分数比较大”进行比较. 二、“化为同分子”法 先把分子不同的两个分数化成分子相同的两个分数,然后再根据“分子相...
@邓茂1723：小学数学六年级第六单元怎样比较两个数的大小 -
通江19226525506…… 比较两个数的大小要分为整数 小数和分数 整数的比较:先数数位, 数位多的数就大, 数位少的就小;如果数位相同,就看最高位,最高位大的就大,如果最高位相同就看下一位,以此类推.小数的比较:先看整数部分,整数部分大的小数就大,如果整数部分相同,就看十分位,十分位大的小数较大,如果十分位相同就看百分位,依此类推.分数的比较:分子相同,看分母,分母小的数反而大;分母相同,分子大的数大;分子分母不同的先通分然后再比较.(百分数可以看着分母是100的分数,和同分母分数比较大小相同.)
@邓茂1723：小学数学百分数应用题例题4求比一个数多或少百分之几是多少教学设计 -
通江19226525506…… 《用百分数解决问题——求比一个数多(少)百分之几是多少》教学设计【教学内容】 人教版小学数学六年级第十一册第五单元《百分数》第93页《用百分数解决问题——求比一个数多(少)百分之几是多少》.【教材分析】 由于有相关的分...
@邓茂1723：初中六年级分数比较大小 -
通江19226525506…… 5分之2=0.4 11分之4=0.36(36循环) 11分之4
@邓茂1723：6年级分数比 -
通江19226525506…… 把分数比换成整数比如下:6分之1是1:612分之7是7:128分之3是3:80.125是1:88分之5是5:8
@邓茂1723：六年级数学一个数比另一个数多( 少)百分之几的应用题教案 -
通江19226525506…… 【教学内容】P1,例1 【教学目的】通过教学,使学生会将已学过的百分数知识用来解决实际问题,并理解百分数应用题和分数应用题的相通之处.【教学过程】 一、复习导入 东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷.实际造林是计划...
@邓茂1723：数学六年级上册分数比较大小一道 -
通江19226525506…… 6分之5*3分之1(= )6分之5÷3
通江19226525506…… 求比一个数多几分之几的数是多少的实际问题教学设计 教学内容:六年级数学上册第14—15页例9,做一做,练习三第4、5、6、7题.教学目标1、掌握求一个数与它的几分之几的差(和)是多少的应用题的数量关系,并能正确解答.2、通...
@邓茂1723：人教版六上求“比一个数多几分之几的数是多少”的应用题说课 -
通江19226525506…… 《“求一个数的几分之几是多少”的应用题》说课稿一、说教材1、说课内容:九年义务教育六年制小学数学人教版第十一册第14页例1,练习四的第1—5题.2、教学内容的地位、作用和意义.“求一个数的几分之几是多少”的一步应用...
@邓茂1723：小学六年级数学:比的基本性质 教案
通江19226525506…… ·北师大版数学六上:《比的化简》教学设计北师大版数学六上:《比的化简》教学设计 一、教学内容分析 本节课是在学生认识了比,理解了比并能用比的知识解释一些简单的生活问题的基础上进行的,又为学生后面学习比的应用打下基?二...
@邓茂1723：六年级分数比较大小的简便方法 -
通江19226525506…… 一、“化为同分母”法 先把分母不同的两个分数化成分母相同的两个分数,然后再根据“分母相同的两个分数,分子大的分数比较大”进行比较. 二、“化为同分子”法 先把分子不同的两个分数化成分子相同的两个分数,然后再根据“分子相...
@邓茂1723：小学数学六年级第六单元怎样比较两个数的大小 -
通江19226525506…… 比较两个数的大小要分为整数 小数和分数 整数的比较:先数数位, 数位多的数就大, 数位少的就小;如果数位相同,就看最高位,最高位大的就大,如果最高位相同就看下一位,以此类推.小数的比较:先看整数部分,整数部分大的小数就大,如果整数部分相同,就看十分位,十分位大的小数较大,如果十分位相同就看百分位,依此类推.分数的比较:分子相同,看分母,分母小的数反而大;分母相同,分子大的数大;分子分母不同的先通分然后再比较.(百分数可以看着分母是100的分数,和同分母分数比较大小相同.)
@邓茂1723：小学数学百分数应用题例题4求比一个数多或少百分之几是多少教学设计 -
通江19226525506…… 《用百分数解决问题——求比一个数多(少)百分之几是多少》教学设计【教学内容】 人教版小学数学六年级第十一册第五单元《百分数》第93页《用百分数解决问题——求比一个数多(少)百分之几是多少》.【教材分析】 由于有相关的分...
@邓茂1723：初中六年级分数比较大小 -
通江19226525506…… 5分之2=0.4 11分之4=0.36(36循环) 11分之4
@邓茂1723：6年级分数比 -
通江19226525506…… 把分数比换成整数比如下:6分之1是1:612分之7是7:128分之3是3:80.125是1:88分之5是5:8
@邓茂1723：六年级数学一个数比另一个数多( 少)百分之几的应用题教案 -
通江19226525506…… 【教学内容】P1,例1 【教学目的】通过教学,使学生会将已学过的百分数知识用来解决实际问题,并理解百分数应用题和分数应用题的相通之处.【教学过程】 一、复习导入 东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷.实际造林是计划...
@邓茂1723：数学六年级上册分数比较大小一道 -
通江19226525506…… 6分之5*3分之1(= )6分之5÷3
