四季的教学设计一等奖
@金奖6571：闽南科技学院教务处登录入口 -
隆钞17043825982…… 一、闽南科技学院教务处登录入口 闽南科技学院教务处登录入口为 http://jwb.mku.edu.cn/ ,学生可以复制该网址到浏览器地址进入登录页面. 二、闽南科技学院简介 闽南科技学院坐落于海上丝绸之路起点、中国著名侨乡南安,2001年由百年省...
@金奖6571：湘教版小学科学五年级下册《四季是怎样形成的》教学设计 -
隆钞17043825982…… 【教学目标】 科学探究 能用查阅资料与模拟实验的方法来探究四季是怎样形成的. 培养与发展学生的空间想象力. 情感、态度与价值观 能认真、仔...
@金奖6571：教科版小学科学为什么么一年有四季教学设计 -
隆钞17043825982…… 四季是地轴自转偏转造成的.演示实验设计:让中间最后排学生拿着激光笔照射地球仪,教师拿起地球仪逆时针旋转和地轴偏转,配合讲解说明.
@金奖6571：《为什么一年有四季》《极昼和极夜的解 -
隆钞17043825982…… 《为什么一年有四季》、《极昼和极夜的解释》合并上掉.教学目标 科学概念:四季的形成、极昼和极夜现与地球的公转、地轴的倾斜有关.过程与方法:用模拟实验、直观演示、示意图等多种方式来解释极昼和极夜现象,推想出四季的形成与地轴倾斜有关.情感态度价值观:意识到对科学现象的解释可以采用多种方式,但所有的解释都需要得到证据的支持.重点难点 四季的形成、极昼和极夜与地球的公转、地轴的倾斜有关 教学准备 地球仪,手电,地球公转、四季成因挂图
@金奖6571：仿照初二课本《大自然的语言》的笫一段描写你家乡四季的变化 - 作业帮
隆钞17043825982…… [答案] 一、大自然的语言 课文介绍了物候知识,说明了研究物候的重要性. “大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象.语言是... 激发学生对科学世界的兴趣,培养他们主动探究科学的精神. 返 《阿西莫夫短文两篇》教学设计 第一课时 一、教学目标 (一...
@金奖6571：春夏秋冬的变化 - 春夏秋冬一年四季在不同的季节里你想变成什么?春夏秋冬一年四季在不
隆钞17043825982…… 春季变成蝴蝶在花丛中飞翔,夏季变成鱼儿在水底游荡,秋季变成蟋蟀在草丛歌唱,冬季变成树根在泥土中躲藏.哦哦,还是变成孙悟空自由自在,心想怎样就能怎样.
@金奖6571：教案:认识春季的总结性谈话中班 -
隆钞17043825982…… 一、说教材:我选择的说课的科目是语言,课题内容是《春夏秋冬》,这篇看图学文科学知识很强,可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣,进而培养幼儿热爱大自然的美好情感.要想让幼儿理解和体会一年四季的特征及四季中的节日.我在课前利...
@金奖6571：夏感 梁衡 教案 -
隆钞17043825982…… 十七、夏 梁 衡 学习目标: 1、通过阅读,解决文中疑难,梳通文意. 2、通过独立学习和小组合作学习,概括文章结构,说出作者的思想感情. 3、通过拓展性的比较阅读,能够区分不同作者对夏的不同感受. 4、以本文为学习对象,写作《山...
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@金奖6571：夏感 梁衡 教案 -
隆钞17043825982…… 十七、夏 梁 衡 学习目标: 1、通过阅读,解决文中疑难,梳通文意. 2、通过独立学习和小组合作学习,概括文章结构,说出作者的思想感情. 3、通过拓展性的比较阅读,能够区分不同作者对夏的不同感受. 4、以本文为学习对象,写作《山...
