四季教学实录一等奖
@廖信845：急需一年级课文《四季》的优秀教学设计和相关的视频课件(最好能带有四季的配乐风景影像材料的). -
法黄18056029079…… http://www.pep.com.cn/200410/ca572522.htm http://www.pep.com.cn/xiaoyu/index.htm
@廖信845：教科版小学科学为什么么一年有四季教学设计 -
法黄18056029079…… 四季是地轴自转偏转造成的.演示实验设计:让中间最后排学生拿着激光笔照射地球仪,教师拿起地球仪逆时针旋转和地轴偏转,配合讲解说明.
@廖信845：湘教版小学科学五年级下册《四季是怎样形成的》教学设计 -
法黄18056029079…… 【教学目标】 科学探究 能用查阅资料与模拟实验的方法来探究四季是怎样形成的. 培养与发展学生的空间想象力. 情感、态度与价值观 能认真、仔...
@廖信845：《为什么一年有四季》教学反思 -
法黄18056029079…… 本节课是小学五年级《科学》下册中的一节,通过了解地球公转的变化,让学生掌握一年四季的变化的成因.通过本节课的学习,也纠正学生对四季成因的错误的认识,如普遍的观点认为地球围绕太阳公转过程中,离太阳近时是夏季,离太阳远...
@廖信845：《为什么一年有四季》《极昼和极夜的解 -
法黄18056029079…… 《为什么一年有四季》、《极昼和极夜的解释》合并上掉.教学目标 科学概念:四季的形成、极昼和极夜现与地球的公转、地轴的倾斜有关.过程与方法:用模拟实验、直观演示、示意图等多种方式来解释极昼和极夜现象,推想出四季的形成与地轴倾斜有关.情感态度价值观:意识到对科学现象的解释可以采用多种方式,但所有的解释都需要得到证据的支持.重点难点 四季的形成、极昼和极夜与地球的公转、地轴的倾斜有关 教学准备 地球仪,手电,地球公转、四季成因挂图
@廖信845：声音是怎样产生的 教学设计 一等奖 -
法黄18056029079…… 声音的产生与传播 声音是由振动产生的.当你说话时,就引起空气振动,振动传播出去,只要某人的耳朵接收到了这种振动他就会听到你的声音.声音能够在固体、液体中传播,也可以通过空气或其他气体传播.随着声音的传播,空气中的分子被挤压在一起,接着被分开,然后又被挤压,再被分开,如此反复,就产生了声波.声音可以是高音调的
@廖信845：仿照初二课本《大自然的语言》的笫一段描写你家乡四季的变化 - 作业帮
法黄18056029079…… [答案] 一、大自然的语言 课文介绍了物候知识,说明了研究物候的重要性. “大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象.语言是... [在解答第一题的基础上,引导讨论,然后归纳: 第1大段(一至三段):从一年四季中自然现象的变化说明什么是物候,并...
@廖信845：《夏感》的课件 -
法黄18056029079…… 十七、夏 梁 衡 学习目标: 1、通过阅读,解决文中疑难,梳通文意. 2、通过独立学习和小组合作学习,概括文章结构,说出作者的思想感情. 3、通过拓展性的比较阅读,能够区分不同作者对夏的不同感受. 4、以本文为学习对象,写作《山...
@廖信845：如何有效进行小学英语语篇教学 - 作业帮
法黄18056029079…… [答案] 语篇阅读教学着眼于文章的全文,将英语教学中的三大要素,即语音、词汇和语法巧妙而真实地融为一体,对课文进行整体教学,培养学生从整体理解课文的能力和习惯,引导学生进行上下段落之间、句子之间有联系的分析和学习.保证有效的英语语...
法黄18056029079…… http://www.pep.com.cn/200410/ca572522.htm http://www.pep.com.cn/xiaoyu/index.htm
@廖信845：教科版小学科学为什么么一年有四季教学设计 -
法黄18056029079…… 四季是地轴自转偏转造成的.演示实验设计:让中间最后排学生拿着激光笔照射地球仪,教师拿起地球仪逆时针旋转和地轴偏转,配合讲解说明.
@廖信845：湘教版小学科学五年级下册《四季是怎样形成的》教学设计 -
法黄18056029079…… 【教学目标】 科学探究 能用查阅资料与模拟实验的方法来探究四季是怎样形成的. 培养与发展学生的空间想象力. 情感、态度与价值观 能认真、仔...
@廖信845：《为什么一年有四季》教学反思 -
法黄18056029079…… 本节课是小学五年级《科学》下册中的一节,通过了解地球公转的变化,让学生掌握一年四季的变化的成因.通过本节课的学习,也纠正学生对四季成因的错误的认识,如普遍的观点认为地球围绕太阳公转过程中,离太阳近时是夏季,离太阳远...
@廖信845：《为什么一年有四季》《极昼和极夜的解 -
法黄18056029079…… 《为什么一年有四季》、《极昼和极夜的解释》合并上掉.教学目标 科学概念:四季的形成、极昼和极夜现与地球的公转、地轴的倾斜有关.过程与方法:用模拟实验、直观演示、示意图等多种方式来解释极昼和极夜现象,推想出四季的形成与地轴倾斜有关.情感态度价值观:意识到对科学现象的解释可以采用多种方式,但所有的解释都需要得到证据的支持.重点难点 四季的形成、极昼和极夜与地球的公转、地轴的倾斜有关 教学准备 地球仪,手电,地球公转、四季成因挂图
@廖信845：声音是怎样产生的 教学设计 一等奖 -
法黄18056029079…… 声音的产生与传播 声音是由振动产生的.当你说话时,就引起空气振动,振动传播出去,只要某人的耳朵接收到了这种振动他就会听到你的声音.声音能够在固体、液体中传播,也可以通过空气或其他气体传播.随着声音的传播,空气中的分子被挤压在一起,接着被分开,然后又被挤压,再被分开,如此反复,就产生了声波.声音可以是高音调的
@廖信845：仿照初二课本《大自然的语言》的笫一段描写你家乡四季的变化 - 作业帮
法黄18056029079…… [答案] 一、大自然的语言 课文介绍了物候知识,说明了研究物候的重要性. “大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象.语言是... [在解答第一题的基础上,引导讨论,然后归纳: 第1大段(一至三段):从一年四季中自然现象的变化说明什么是物候,并...
@廖信845：《夏感》的课件 -
法黄18056029079…… 十七、夏 梁 衡 学习目标: 1、通过阅读,解决文中疑难,梳通文意. 2、通过独立学习和小组合作学习,概括文章结构,说出作者的思想感情. 3、通过拓展性的比较阅读,能够区分不同作者对夏的不同感受. 4、以本文为学习对象,写作《山...
@廖信845：如何有效进行小学英语语篇教学 - 作业帮
法黄18056029079…… [答案] 语篇阅读教学着眼于文章的全文,将英语教学中的三大要素,即语音、词汇和语法巧妙而真实地融为一体,对课文进行整体教学,培养学生从整体理解课文的能力和习惯,引导学生进行上下段落之间、句子之间有联系的分析和学习.保证有效的英语语...
