奥苏贝尔接受学习
@殷复1136：奥苏贝尔的学习理论 -
柴晴18198247550…… (一)意义和贡献 1.奥苏贝尔的有意义言语信息学习揭示了学生知识学习的最本质的特征之一,即学生学习新知识的过程是以已有的知识经验为基础,通过对语言文字所表述的知识内容的理解(奥苏贝尔称为“同化”,即新旧知识的相互作用)...
@殷复1136：将心理学分为接受学习和发现学习的是谁 -
柴晴18198247550…… 戴维·保罗·奥苏贝尔(1918-2008)美国认知教育心理学家.他首先提出了认知的学习类型观点,把学习分为发现学习(上位学习)、接受学习(下位学习)和并列学习三种,并由此提出了著名的“先行组织者”教学方法.
@殷复1136：什么是“先行组织者策略”? - 作业帮
柴晴18198247550…… [答案] 先行组织者策略是奥苏贝尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分.奥苏贝尔认为,能促进有意义学习的发生和保持的最有效策略,是利用适当的引入性材料对当前所学新内容加以引导.这类引导性材料便于建立新、旧知识之间的联系,从而能对...
@殷复1136：奥苏伯尔的认知同化学习理论 -
柴晴18198247550…… 一、奥苏贝尔认为意义学习有两个先决条件: 1、学生表现出一种意义学习的心向,即表现出一种在新学的内容与自己已有的知识之间建立联系的倾向. 2、学习内容对学生具有潜在意义,即能够与学生已有的知识结构联系起来.这里要特别注...
@殷复1136：根据奥苏贝尔学习分类,套用公式解析是属于什么学习?是发现学习还是机械学习呢? -
柴晴18198247550…… 区别在于:一是侧重点不同:接受学习强调现成知识的掌握;发现学习则强调探究过程.二是呈现学习材料的方式不同:在授受学习中,教师把学习内容直接呈现给学生,在发现学习中,教师只呈现一些提示性的线索.三是学习的心理过程不同:在接受学习中,学生只需直接把现在的知识加以内化,纳入到认知结构中,在发现学习中,学生必须首先通过自己的探究活动归纳结论,再把结论归纳 到认知结构之中.四是教师所起的作用不同:在接受学习中,教师起主导、控制的作用,在发现学习中,教师只起指导作用,而不控制具体的学习过程.
@殷复1136：教学中的已知先行原则什么意思? -
柴晴18198247550…… 先行组织者教学策略指的是是奥苏贝尔的意义学习理bai论的一个重要组成部分.先行组织者是奥苏贝尔的意义学习理论的一个重要组成部分.奥苏贝尔区分四种不同类型的学习:机械学习与有意义学习、接受学习和发现学du习,而有意义的接...
柴晴18198247550…… (一)意义和贡献 1.奥苏贝尔的有意义言语信息学习揭示了学生知识学习的最本质的特征之一,即学生学习新知识的过程是以已有的知识经验为基础,通过对语言文字所表述的知识内容的理解(奥苏贝尔称为“同化”,即新旧知识的相互作用)...
@殷复1136：将心理学分为接受学习和发现学习的是谁 -
柴晴18198247550…… 戴维·保罗·奥苏贝尔(1918-2008)美国认知教育心理学家.他首先提出了认知的学习类型观点,把学习分为发现学习(上位学习)、接受学习(下位学习)和并列学习三种,并由此提出了著名的“先行组织者”教学方法.
@殷复1136：什么是“先行组织者策略”? - 作业帮
柴晴18198247550…… [答案] 先行组织者策略是奥苏贝尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分.奥苏贝尔认为,能促进有意义学习的发生和保持的最有效策略,是利用适当的引入性材料对当前所学新内容加以引导.这类引导性材料便于建立新、旧知识之间的联系,从而能对...
@殷复1136：奥苏伯尔的认知同化学习理论 -
柴晴18198247550…… 一、奥苏贝尔认为意义学习有两个先决条件: 1、学生表现出一种意义学习的心向,即表现出一种在新学的内容与自己已有的知识之间建立联系的倾向. 2、学习内容对学生具有潜在意义,即能够与学生已有的知识结构联系起来.这里要特别注...
@殷复1136：根据奥苏贝尔学习分类,套用公式解析是属于什么学习?是发现学习还是机械学习呢? -
柴晴18198247550…… 区别在于:一是侧重点不同:接受学习强调现成知识的掌握;发现学习则强调探究过程.二是呈现学习材料的方式不同:在授受学习中,教师把学习内容直接呈现给学生,在发现学习中,教师只呈现一些提示性的线索.三是学习的心理过程不同:在接受学习中,学生只需直接把现在的知识加以内化,纳入到认知结构中,在发现学习中,学生必须首先通过自己的探究活动归纳结论,再把结论归纳 到认知结构之中.四是教师所起的作用不同:在接受学习中,教师起主导、控制的作用,在发现学习中,教师只起指导作用,而不控制具体的学习过程.
@殷复1136：教学中的已知先行原则什么意思? -
柴晴18198247550…… 先行组织者教学策略指的是是奥苏贝尔的意义学习理bai论的一个重要组成部分.先行组织者是奥苏贝尔的意义学习理论的一个重要组成部分.奥苏贝尔区分四种不同类型的学习:机械学习与有意义学习、接受学习和发现学du习,而有意义的接...
