奥苏贝尔成就动机理论

@吕晓6306：奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由 - ----、-----和----构成 -
霍炕13969689660…… 认知驱力、自我—增强驱力和附属驱力构成.

@吕晓6306：内驱力分为哪三种 -
霍炕13969689660…… 奥苏贝尔认为人们的学习成就动机分为三种:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力.第一个学生,因为对学习充满好奇而不断探究,他的学习成就的来源是当一道道题目被他攻克,一个个疑惑被他解开的时候.他获得成绩的内驱力,来自...

@吕晓6306：奥苏贝尔的学习理论 -
霍炕13969689660…… (一)意义和贡献 1.奥苏贝尔的有意义言语信息学习揭示了学生知识学习的最本质的特征之一,即学生学习新知识的过程是以已有的知识经验为基础,通过对语言文字所表述的知识内容的理解(奥苏贝尔称为“同化”,即新旧知识的相互作用)...

@吕晓6306：学习的动机是什么?简单点,就说在校学生吧
霍炕13969689660…… 在影响学生学习的各种内在因素中,学习动机是十分突出的一个因素.有人甚至做过这样的概括:学习成绩=f(动机,IQ,原有认知结构),以及学习动机是制约学生学习...

@吕晓6306：心理学考研背诵重点有哪些 -
霍炕13969689660…… 心理学考研必背6大经典理论 一、马斯洛的需要层次理论 马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的.马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,其中生理需...