奥苏贝尔有意义接受学习论

@嵇茜4703：论述奥苏伯尔的有意义学习理论的基本观点有哪些?
滑壮13881309188…… (1)强调学生的学习主要是有意义的接受学习(2)有意义学习的实质(3)有意义学习的条件:第一,学习材料本身必须具备逻辑意义.第二,学习者必须具备有意义学习的心向,即积极主动地把新知识与学习者认知结构中原有的适当知识联系起来的倾向性.第三,学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当观念.(4)有意义学习的过程;有意义学习的过程即原有观念对新观念加以同化的过程.奥苏伯尔称自己的学习理论为“同化论”.

@嵇茜4703：奥苏贝尔的学习理论 -
滑壮13881309188…… (一)意义和贡献 1.奥苏贝尔的有意义言语信息学习揭示了学生知识学习的最本质的特征之一,即学生学习新知识的过程是以已有的知识经验为基础,通过对语言文字所表述的知识内容的理解(奥苏贝尔称为“同化”,即新旧知识的相互作用)...

@嵇茜4703：请结合教学实际论述奥苏泊尔的有意义学习理论 -
滑壮13881309188…… 奥苏贝尔认为,有知意义学习是指在学习的过程中,符号代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念之间建立起实质性的,非人为的关系. 有意义学习的条件为以下三点,学习者要有从事有意义学习的倾向(心向),即有较道强的学习...

@嵇茜4703：奥苏贝尔有意义学习理论的评价 -
滑壮13881309188…… 奥苏贝尔(D.P.Ausubel)在教育心理学中最重要的一个贡献,是他对有意义学习的描述.在他看来,学生的学习如果有价值的话,应该尽可能地有意义.为此,他仔细区分了机械学习与有意义学习之间的关系.一、有意义的学习奥苏贝尔提出...