好玩的格子教学反思
@酆雨3915：如何设计大班数学 有趣的格子 说课稿 -
政养17152441197…… 教材分析;体裁题材、内容形式|、结构背景. 教学目标: 教学目的: 教学方法:引导法等. 教学准备:cAI等多媒体课件. 教学重点、难点: 教学过程:一、组织教学;a.课前准备.B.师生问好 二、导课、情景展示图片、学生观看思考回...
@酆雨3915：如何提高教学反思的能力 -
政养17152441197…… 教师在教学活动中既有成功的体验,也有失败的教训,无论是经验还是教训,对教师来说都是财富,关键在于是否作认真的总结,并进行分析研究. 教学反思中,教师找出教学方案在具体实施过程中的成功和不足,总结经验教训,及时查漏补缺...
@酆雨3915：求比一个数多百分之几的数是多少 教学反思 -
政养17152441197…… 求一个数比另一个数多(少)几分之几,这样的题最好举例说明. 比如;一个数是20,另一个数是25,一个数比另一个数少几分之几 先要算出多几,然后用多出来的数÷“比”字后面的另一个数 得:(25-20)÷25=1/5
@酆雨3915：教师如何让课堂更加生动有趣 - 教学反思 - 教学随笔 - 作业帮
政养17152441197…… [答案] 新课程改革,改变的是课程,动摇的是原有的教育教学理念与行为.这不仅仅限制于教学材料的重新设计与开发以及以往教育观念的调整,还包括新的学校运行体制和机制的建立,同时也包括教师教育方式和教学行为的一系列变化.但课堂教学,作为...
@酆雨3915：“求比一个数多或少几分之几的数是多少的实际问题”教学反思 -
政养17152441197…… 比一个数多几分之几的数是;这个数 * (1 + 几分之几) 比一个数少几分之几的数是;这个数 * (1 - 几分之几)
@酆雨3915：《求比一个数多几或少几的数是多少》教学反思 -
政养17152441197…… 写完《求比一个数多几(少几)的数是多少》的导学案后,我心想明天可以上一节看似新课的复习课了.因为前几次的课堂练习中我已有意识地渗透过这种类型题了,孩子们做的也挺好.上课时,孩子们说出本节课要学的主要内容.“谁能出一...
@酆雨3915：一年级语文上册iuvyw教学反思 - 作业帮
政养17152441197…… [答案] 《汉语拼音2i u üy w》教学反思 我觉得关键是要激发起学生学习拼音的兴趣.教学时,我从学生的生理特点和接受能力出发,精心设计教学过程,取得了一定的效果. 1、把游戏引进课堂.爱玩是孩子的天性.拼音教学如果形式单一,势必会让学生厌学.我...
@酆雨3915：二年级数学上册 求一个数是另一个数的几倍是多少 教学反思 -
政养17152441197…… 本课的主要教学目标是通过学习使学生进一步理解“求一个数里包含几个另一个数”的含义,建立“倍”的概念,初步掌握“求一个数是另一个数的e79fa5e98193e4b893e5b19e31333361326332几倍”的数量关系和解题方法,运用知识的转化...
@酆雨3915：《求比一个数多几分之几的数是多少》教学反思 -
政养17152441197…… 上六年级数学上册第20—21页例2、3一课,其中例3是老教材中有的例题,而例2是有关绿化造林可降低噪音的例题,是新课标教材新增加的.该例题不但使学生掌握了有关的知识,而且渗透了思想教育,让学生懂得要减少噪音,要绿化造林. ...
@酆雨3915：二年级上册数学解决问题乘法和加法应用题的区别课后教学反思 -
政养17152441197…… 二年级上册数学解决问题乘法和加法应用题的区别课后教学反思 课 题:解决问题—乘法和加法应用题的区别 教学内容:教材第63页例7及练习十四. 教学目标: 知识与技能 (1)使学生通过情境解决乘法应用题和加法应用题. (2)分析区别乘...
政养17152441197…… 教材分析;体裁题材、内容形式|、结构背景. 教学目标: 教学目的: 教学方法:引导法等. 教学准备:cAI等多媒体课件. 教学重点、难点: 教学过程:一、组织教学;a.课前准备.B.师生问好 二、导课、情景展示图片、学生观看思考回...
@酆雨3915：如何提高教学反思的能力 -
政养17152441197…… 教师在教学活动中既有成功的体验,也有失败的教训,无论是经验还是教训,对教师来说都是财富,关键在于是否作认真的总结,并进行分析研究. 教学反思中,教师找出教学方案在具体实施过程中的成功和不足,总结经验教训,及时查漏补缺...
@酆雨3915：求比一个数多百分之几的数是多少 教学反思 -
政养17152441197…… 求一个数比另一个数多(少)几分之几,这样的题最好举例说明. 比如;一个数是20,另一个数是25,一个数比另一个数少几分之几 先要算出多几,然后用多出来的数÷“比”字后面的另一个数 得:(25-20)÷25=1/5
@酆雨3915：教师如何让课堂更加生动有趣 - 教学反思 - 教学随笔 - 作业帮
政养17152441197…… [答案] 新课程改革,改变的是课程,动摇的是原有的教育教学理念与行为.这不仅仅限制于教学材料的重新设计与开发以及以往教育观念的调整,还包括新的学校运行体制和机制的建立,同时也包括教师教育方式和教学行为的一系列变化.但课堂教学,作为...
@酆雨3915：“求比一个数多或少几分之几的数是多少的实际问题”教学反思 -
政养17152441197…… 比一个数多几分之几的数是;这个数 * (1 + 几分之几) 比一个数少几分之几的数是;这个数 * (1 - 几分之几)
@酆雨3915：《求比一个数多几或少几的数是多少》教学反思 -
政养17152441197…… 写完《求比一个数多几(少几)的数是多少》的导学案后,我心想明天可以上一节看似新课的复习课了.因为前几次的课堂练习中我已有意识地渗透过这种类型题了,孩子们做的也挺好.上课时,孩子们说出本节课要学的主要内容.“谁能出一...
@酆雨3915：一年级语文上册iuvyw教学反思 - 作业帮
政养17152441197…… [答案] 《汉语拼音2i u üy w》教学反思 我觉得关键是要激发起学生学习拼音的兴趣.教学时,我从学生的生理特点和接受能力出发,精心设计教学过程,取得了一定的效果. 1、把游戏引进课堂.爱玩是孩子的天性.拼音教学如果形式单一,势必会让学生厌学.我...
@酆雨3915：二年级数学上册 求一个数是另一个数的几倍是多少 教学反思 -
政养17152441197…… 本课的主要教学目标是通过学习使学生进一步理解“求一个数里包含几个另一个数”的含义,建立“倍”的概念,初步掌握“求一个数是另一个数的e79fa5e98193e4b893e5b19e31333361326332几倍”的数量关系和解题方法,运用知识的转化...
@酆雨3915：《求比一个数多几分之几的数是多少》教学反思 -
政养17152441197…… 上六年级数学上册第20—21页例2、3一课,其中例3是老教材中有的例题,而例2是有关绿化造林可降低噪音的例题,是新课标教材新增加的.该例题不但使学生掌握了有关的知识,而且渗透了思想教育,让学生懂得要减少噪音,要绿化造林. ...
@酆雨3915：二年级上册数学解决问题乘法和加法应用题的区别课后教学反思 -
政养17152441197…… 二年级上册数学解决问题乘法和加法应用题的区别课后教学反思 课 题:解决问题—乘法和加法应用题的区别 教学内容:教材第63页例7及练习十四. 教学目标: 知识与技能 (1)使学生通过情境解决乘法应用题和加法应用题. (2)分析区别乘...
