如何运用最近发展区
@爱腾2281：如何利用最近发展区理念开展教学 -
湛丁18713883019…… “最近发展区”是心理学家维果茨基提出的重要概念,它是指“儿童独立解决问题的实际发展水平,与在成人指导下或在有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距.” 根据维果茨基的最近发展区理论,知道在幼儿社会性教育中...
@爱腾2281：如何利用最近发展区理论进行教学 -
湛丁18713883019…… (1)布置课前预习,补平基础.在课前布置学生预习,必要时开展适当的个别辅导,促使不同的学生都能达到起点的底线. (2)设计引入复习.在新课前,以问题的形式对旧知识进行梳理,力争齐头并进. (3)新课情境牵引.在导入新课时,采用问题过渡或用与已有经验有思维冲突的情景自然引入,使新旧知识之间做到“无缝对接”,自然过渡
@爱腾2281：最近发展区,幼儿老师应如何利用这个理论进行教学 -
湛丁18713883019…… 最近发展区与老师教学设计的关系是相辅相成的关系.老师的教学设计是根据幼儿的能力来展开的,而学生也因老师的科学设计而得到发展.所谓的最近发展区,就是孔子倡导的因材施教.学生是存在智力差异的,这个我们必须承认.那我们就...
@爱腾2281：结合教育实践,谈谈如何在幼儿园教育活动中运用维果茨基的最近发展区理论 -
湛丁18713883019…… 维果茨基的最近发展区理论的创立启发了我们在教育教学实践中更新传统的幼儿教学观,设计各种各样的教学活动,从而创设各种各样的教学情景,促进有效教学.我园在创设教学情景、探讨教学思路上做了一些初步的尝试. 充分发挥骨干教师的带动和辐射作用,让领导和骨干教师与其他教师一起,共同学习教育教学理论,共同探讨教学思路,提出了“三精”和“三提”的具体目标.
@爱腾2281：如何利用“最近发展区”理论指导幼儿园教学 -
湛丁18713883019…… 维果斯基“最近发展区”概念指出教学要想促进儿童的发展,其前提条件是了解和确定儿童的“最近发展区”.但是想要了解和确定儿童的这一“最近发展区”,绝对不是一个教师通过一次或几次的游戏就能够判断出来的,这需要教师经过长时...
@爱腾2281：幼儿教师如何运用最近发展区指导自己的工作 -
湛丁18713883019…… 许多教师认为,要实现教学的现代化,就必须使用现代化的教学手段,利用多媒体组织教学活动,就等于已经现代化了.于是公开课、汇报活动中出现了滥用多媒体的现象,不管活动是否需要,一律用多媒体进行辅助.比如:引导幼儿进行粗细的比较,一改过去用实物操作,而在大屏幕出现两根木棒,请幼儿比较粗细.这就混淆了多媒体的作用,从而也减少了幼儿亲自动手操作的能力.
@爱腾2281：举例说明如何依据维果茨基最近发展区的理论进行课堂教学 -
湛丁18713883019…… 在维果茨基看来,“最近发展区”对智力发展和成功的进程,比现有水平有更直接的意义.他强调,教学不应该指望于儿童的昨天,而应指望于他的明天.只有走在发展前面的教学,才是好的教学.因为它使儿童的潜在发展水平不断提高. 在维果茨基的最近发展区概念中有两种行为水平:独立行为水平和帮助行为水平.最近发展区是指这两种水平之间所存在的一个区域,儿童在最近发展区内的发展就是帮助行为变为独立行为的过程.维果茨基认为,各种类型的互动会促使儿童在帮助行为水平上行为,即在他人的帮助下行为.
@爱腾2281：如何利用幼儿最近发展区设计一个语言活动?
湛丁18713883019…… . “言语”是人类促进思维发展,在人际交往中表达思想感情与进行思想、知识、经验交流所必须的工具.言语又分为口头言语、书面言语等,学龄初期儿童在学习和教育的影响下,言语的发展极迅速.但是,儿童掌握了书面言语,才意味着儿...
@爱腾2281：如何利用最近发展区进行设计教学方案 -
湛丁18713883019…… 1、关键是培养学生学习的兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了.2、掌握有效的教学方法.3、教师自己要有文本解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解.4、要重视教学,培养学生用“我手写我心”.文章不在于技巧,关键在于富有真情实感.5、掌握一些实用的教学法,多向名家学习,学习他们的课堂教学技能和方法,比如老一辈的教育家一些新课程改革后出现的特级教师的教学方法.
@爱腾2281：最近发展区的最近发展区与教学 -
湛丁18713883019…… 苏联著名心理学家维果斯基依据一系列实验的结果,指出了学龄期的教学与发展问题具有重要价值的观念——最近发展区.研究这一思想对于如何进行新课程改革是非常有益的,也利于我们的教学面对全体,使学生各有所得.他指出,儿童发展...
湛丁18713883019…… “最近发展区”是心理学家维果茨基提出的重要概念,它是指“儿童独立解决问题的实际发展水平,与在成人指导下或在有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距.” 根据维果茨基的最近发展区理论,知道在幼儿社会性教育中...
@爱腾2281：如何利用最近发展区理论进行教学 -
湛丁18713883019…… (1)布置课前预习,补平基础.在课前布置学生预习,必要时开展适当的个别辅导,促使不同的学生都能达到起点的底线. (2)设计引入复习.在新课前,以问题的形式对旧知识进行梳理,力争齐头并进. (3)新课情境牵引.在导入新课时,采用问题过渡或用与已有经验有思维冲突的情景自然引入,使新旧知识之间做到“无缝对接”,自然过渡
@爱腾2281：最近发展区,幼儿老师应如何利用这个理论进行教学 -
湛丁18713883019…… 最近发展区与老师教学设计的关系是相辅相成的关系.老师的教学设计是根据幼儿的能力来展开的,而学生也因老师的科学设计而得到发展.所谓的最近发展区,就是孔子倡导的因材施教.学生是存在智力差异的,这个我们必须承认.那我们就...
@爱腾2281：结合教育实践,谈谈如何在幼儿园教育活动中运用维果茨基的最近发展区理论 -
湛丁18713883019…… 维果茨基的最近发展区理论的创立启发了我们在教育教学实践中更新传统的幼儿教学观,设计各种各样的教学活动,从而创设各种各样的教学情景,促进有效教学.我园在创设教学情景、探讨教学思路上做了一些初步的尝试. 充分发挥骨干教师的带动和辐射作用,让领导和骨干教师与其他教师一起,共同学习教育教学理论,共同探讨教学思路,提出了“三精”和“三提”的具体目标.
@爱腾2281：如何利用“最近发展区”理论指导幼儿园教学 -
湛丁18713883019…… 维果斯基“最近发展区”概念指出教学要想促进儿童的发展,其前提条件是了解和确定儿童的“最近发展区”.但是想要了解和确定儿童的这一“最近发展区”,绝对不是一个教师通过一次或几次的游戏就能够判断出来的,这需要教师经过长时...
@爱腾2281：幼儿教师如何运用最近发展区指导自己的工作 -
湛丁18713883019…… 许多教师认为,要实现教学的现代化,就必须使用现代化的教学手段,利用多媒体组织教学活动,就等于已经现代化了.于是公开课、汇报活动中出现了滥用多媒体的现象,不管活动是否需要,一律用多媒体进行辅助.比如:引导幼儿进行粗细的比较,一改过去用实物操作,而在大屏幕出现两根木棒,请幼儿比较粗细.这就混淆了多媒体的作用,从而也减少了幼儿亲自动手操作的能力.
@爱腾2281：举例说明如何依据维果茨基最近发展区的理论进行课堂教学 -
湛丁18713883019…… 在维果茨基看来,“最近发展区”对智力发展和成功的进程,比现有水平有更直接的意义.他强调,教学不应该指望于儿童的昨天,而应指望于他的明天.只有走在发展前面的教学,才是好的教学.因为它使儿童的潜在发展水平不断提高. 在维果茨基的最近发展区概念中有两种行为水平:独立行为水平和帮助行为水平.最近发展区是指这两种水平之间所存在的一个区域,儿童在最近发展区内的发展就是帮助行为变为独立行为的过程.维果茨基认为,各种类型的互动会促使儿童在帮助行为水平上行为,即在他人的帮助下行为.
@爱腾2281：如何利用幼儿最近发展区设计一个语言活动?
湛丁18713883019…… . “言语”是人类促进思维发展,在人际交往中表达思想感情与进行思想、知识、经验交流所必须的工具.言语又分为口头言语、书面言语等,学龄初期儿童在学习和教育的影响下,言语的发展极迅速.但是,儿童掌握了书面言语,才意味着儿...
@爱腾2281：如何利用最近发展区进行设计教学方案 -
湛丁18713883019…… 1、关键是培养学生学习的兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了.2、掌握有效的教学方法.3、教师自己要有文本解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解.4、要重视教学,培养学生用“我手写我心”.文章不在于技巧,关键在于富有真情实感.5、掌握一些实用的教学法,多向名家学习,学习他们的课堂教学技能和方法,比如老一辈的教育家一些新课程改革后出现的特级教师的教学方法.
@爱腾2281：最近发展区的最近发展区与教学 -
湛丁18713883019…… 苏联著名心理学家维果斯基依据一系列实验的结果,指出了学龄期的教学与发展问题具有重要价值的观念——最近发展区.研究这一思想对于如何进行新课程改革是非常有益的,也利于我们的教学面对全体,使学生各有所得.他指出,儿童发展...
