儿童最近发展区
@林曹4425：最近发展区是指什么?A最新获得的能力B超出目前水平的能力C儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D需要在不发展阶段掌握的能力 - 作业帮
霍爬19583011767…… [答案] 维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区.教学应着眼于学生的...
@林曹4425：简答题什么是幼儿发展的最近发展区 -
霍爬19583011767…… 维果斯基提出“最近发展区”的概念旨在阐述教学与儿童发展之间深刻而内在的联系,揭示教学发挥此种积极作用的前提、途径与机制. “最近发展区”理论及其涵义 20世纪30年代初,首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究, ...
@林曹4425：什么是最近发展区?最近发展区对教育的意义是什么?
霍爬19583011767…… 最近发展区是指儿童在有知道的情况下,借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异.维果斯基提出的最近发展区概念说明了儿童发展的可能性.他指出教育者不应只看到儿童已经达到的水平,更应看到仍处于形成的状态和正在发展的过程.教学首先必须建立在开始形成的心理机能的基础上,同时又应“走在发展的前面”,积极开发儿童的智力潜能.
@林曹4425：教育心理学中“最近发展区”是什么意思 -
霍爬19583011767…… 现有水平和你通过受教育之后可以达到的水平之间的区域,就是最近发展区.维果茨基提出,他认为者应该是教育着重考虑的地方.
@林曹4425：学前儿童发展心理学的最近发展区是什么? -
霍爬19583011767…… 维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区.
@林曹4425：什么是最近发展区呢?
霍爬19583011767…… 最近发展区就是学生现有发展水平与所能达到的最高水平之间的区域.意义主要是说教育要在最近发展区进行,不低于现有水平,也不高于所能到达的最高水平,让学生有...
@林曹4425：最近发展区 关于幼儿的 -
霍爬19583011767…… 维果茨基的“最近发展区”理论维果茨基提出:良好的教育教学应该走在幼儿发展的前面,着眼点在于“判明儿童发展的动力状态”,而且他的一个重要信条是“搭建脚手架”.这些理论为我们更新教学观,建立新型的因材施教观提供了宝贵的启示.它使教师们明确了不仅要了解幼儿的实际水平,而且要了解幼儿的潜在发展水平,寻找最近发展区,把握教学最佳期,提供适宜的指导,以引导幼儿向着潜在的、最高的水平发展.
@林曹4425：求解:什么是“最近发展区”?如何将“最近发展区”理论与幼儿教育实践相结合? -
霍爬19583011767…… “最近发展区”是维果斯基的观点,维果斯基认为,幼儿的发展有两个层次,一种是幼儿现有的发展,一种是幼儿在他人的指导或帮助下可以实现的发展,即可能的发展.在幼儿教育的实践中,我们应当帮助幼儿实现可能的发展.具体观点自己可以去看原著...
霍爬19583011767…… [答案] 维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区.教学应着眼于学生的...
@林曹4425：简答题什么是幼儿发展的最近发展区 -
霍爬19583011767…… 维果斯基提出“最近发展区”的概念旨在阐述教学与儿童发展之间深刻而内在的联系,揭示教学发挥此种积极作用的前提、途径与机制. “最近发展区”理论及其涵义 20世纪30年代初,首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究, ...
@林曹4425：什么是最近发展区?最近发展区对教育的意义是什么?
霍爬19583011767…… 最近发展区是指儿童在有知道的情况下,借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异.维果斯基提出的最近发展区概念说明了儿童发展的可能性.他指出教育者不应只看到儿童已经达到的水平,更应看到仍处于形成的状态和正在发展的过程.教学首先必须建立在开始形成的心理机能的基础上,同时又应“走在发展的前面”,积极开发儿童的智力潜能.
@林曹4425：教育心理学中“最近发展区”是什么意思 -
霍爬19583011767…… 现有水平和你通过受教育之后可以达到的水平之间的区域,就是最近发展区.维果茨基提出,他认为者应该是教育着重考虑的地方.
@林曹4425：学前儿童发展心理学的最近发展区是什么? -
霍爬19583011767…… 维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区.
@林曹4425：什么是最近发展区呢?
霍爬19583011767…… 最近发展区就是学生现有发展水平与所能达到的最高水平之间的区域.意义主要是说教育要在最近发展区进行,不低于现有水平,也不高于所能到达的最高水平,让学生有...
@林曹4425：最近发展区 关于幼儿的 -
霍爬19583011767…… 维果茨基的“最近发展区”理论维果茨基提出:良好的教育教学应该走在幼儿发展的前面,着眼点在于“判明儿童发展的动力状态”,而且他的一个重要信条是“搭建脚手架”.这些理论为我们更新教学观,建立新型的因材施教观提供了宝贵的启示.它使教师们明确了不仅要了解幼儿的实际水平,而且要了解幼儿的潜在发展水平,寻找最近发展区,把握教学最佳期,提供适宜的指导,以引导幼儿向着潜在的、最高的水平发展.
@林曹4425：求解:什么是“最近发展区”?如何将“最近发展区”理论与幼儿教育实践相结合? -
霍爬19583011767…… “最近发展区”是维果斯基的观点,维果斯基认为,幼儿的发展有两个层次,一种是幼儿现有的发展,一种是幼儿在他人的指导或帮助下可以实现的发展,即可能的发展.在幼儿教育的实践中,我们应当帮助幼儿实现可能的发展.具体观点自己可以去看原著...
