幼儿最近发展区具体案例
@胡龚4965：结合教育实践,谈谈如何在幼儿园教育活动中运用维果茨基的最近发展区理论 -
舌贝17037961725…… 维果茨基的最近发展区理论的创立启发了我们在教育教学实践中更新传统的幼儿教学观,设计各种各样的教学活动,从而创设各种各样的教学情景,促进有效教学.我园在创设教学情景、探讨教学思路上做了一些初步的尝试. 充分发挥骨干教...
@胡龚4965：什么是最近发展区,幼儿园老师应如何利用这个理论进行教学 -
舌贝17037961725…… 最近发展区与老师教学设计的关系是相辅相成的关系.老师的教学设计是根据幼儿的能力来展开的,而学生也因老师的科学设计而得到发展.所谓的最近发展区,就是孔子倡导的因材施教.学生是存在智力差异的,这个我们必须承认.那我们就...
@胡龚4965：如何利用幼儿最近发展区设计一个语言活动?
舌贝17037961725…… . “言语”是人类促进思维发展,在人际交往中表达思想感情与进行思想、知识、经验交流所必须的工具.言语又分为口头言语、书面言语等,学龄初期儿童在学习和教育的影响下,言语的发展极迅速.但是,儿童掌握了书面言语,才意味着儿...
@胡龚4965：最近发展区 关于幼儿的 -
舌贝17037961725…… 维果茨基的“最近发展区”理论维果茨基提出:良好的教育教学应该走在幼儿发展的前面,着眼点在于“判明儿童发展的动力状态”,而且他的一个重要信条是“搭建脚手架”.这些理论为我们更新教学观,建立新型的因材施教观提供了宝贵的启示.它使教师们明确了不仅要了解幼儿的实际水平,而且要了解幼儿的潜在发展水平,寻找最近发展区,把握教学最佳期,提供适宜的指导,以引导幼儿向着潜在的、最高的水平发展.
@胡龚4965：如何利用“最近发展区”理论指导幼儿园教学 -
舌贝17037961725…… 维果斯基“最近发展区”概念指出教学要想促进儿童的发展,其前提条件是了解和确定儿童的“最近发展区”.但是想要了解和确定儿童的这一“最近发展区”,绝对不是一个教师通过一次或几次的游戏就能够判断出来的,这需要教师经过长时...
@胡龚4965：教师从哪些方面来衡量幼儿的游戏水平?需要注意什么问题? -
舌贝17037961725…… 案例:这是小班下学期末结构游戏“用花片拼插乌龟车”,即将两个类似碗状的花篮倒扣在一起,然后在其中一个花篮上拼上乌龟的脖子和头部.该活动的重点是学习镶嵌的办法将两部分连结在一起.从整个活动情况来看,由于难...
@胡龚4965：如何应用最近发展区理论到教学中 -
舌贝17037961725…… (1)布置课前预习,补平基础.在课前布置学生预习,必要时开展适当的个别辅导,促使不同的学生都能达到起点的底线. (2)设计引入复习.在新课前,以问题的形式对旧知识进行梳理,力争齐头并进. (3)新课情境牵引.在导入新课时,采用问题过渡或用与已有经验有思维冲突的情景自然引入,使新旧知识之间做到“无缝对接”,自然过渡.
@胡龚4965：求解:什么是“最近发展区”?如何将“最近发展区”理论与幼儿教育实践相结合? -
舌贝17037961725…… “最近发展区”是维果斯基的观点,维果斯基认为,幼儿的发展有两个层次,一种是幼儿现有的发展,一种是幼儿在他人的指导或帮助下可以实现的发展,即可能的发展.在幼儿教育的实践中,我们应当帮助幼儿实现可能的发展.具体观点自己可以去看原著...
@胡龚4965：如何利用最近发展区理念开展教学 -
舌贝17037961725…… “最近发展区”是心理学家维果茨基提出的重要概念,它是指“儿童独立解决问题的实际发展水平,与在成人指导下或在有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距.” 根据维果茨基的最近发展区理论,知道在幼儿社会性教育中...
舌贝17037961725…… 维果茨基的最近发展区理论的创立启发了我们在教育教学实践中更新传统的幼儿教学观,设计各种各样的教学活动,从而创设各种各样的教学情景,促进有效教学.我园在创设教学情景、探讨教学思路上做了一些初步的尝试. 充分发挥骨干教...
@胡龚4965：什么是最近发展区,幼儿园老师应如何利用这个理论进行教学 -
舌贝17037961725…… 最近发展区与老师教学设计的关系是相辅相成的关系.老师的教学设计是根据幼儿的能力来展开的,而学生也因老师的科学设计而得到发展.所谓的最近发展区,就是孔子倡导的因材施教.学生是存在智力差异的,这个我们必须承认.那我们就...
@胡龚4965：如何利用幼儿最近发展区设计一个语言活动?
舌贝17037961725…… . “言语”是人类促进思维发展,在人际交往中表达思想感情与进行思想、知识、经验交流所必须的工具.言语又分为口头言语、书面言语等,学龄初期儿童在学习和教育的影响下,言语的发展极迅速.但是,儿童掌握了书面言语,才意味着儿...
@胡龚4965：最近发展区 关于幼儿的 -
舌贝17037961725…… 维果茨基的“最近发展区”理论维果茨基提出:良好的教育教学应该走在幼儿发展的前面,着眼点在于“判明儿童发展的动力状态”,而且他的一个重要信条是“搭建脚手架”.这些理论为我们更新教学观,建立新型的因材施教观提供了宝贵的启示.它使教师们明确了不仅要了解幼儿的实际水平,而且要了解幼儿的潜在发展水平,寻找最近发展区,把握教学最佳期,提供适宜的指导,以引导幼儿向着潜在的、最高的水平发展.
@胡龚4965：如何利用“最近发展区”理论指导幼儿园教学 -
舌贝17037961725…… 维果斯基“最近发展区”概念指出教学要想促进儿童的发展,其前提条件是了解和确定儿童的“最近发展区”.但是想要了解和确定儿童的这一“最近发展区”,绝对不是一个教师通过一次或几次的游戏就能够判断出来的,这需要教师经过长时...
@胡龚4965：教师从哪些方面来衡量幼儿的游戏水平?需要注意什么问题? -
舌贝17037961725…… 案例:这是小班下学期末结构游戏“用花片拼插乌龟车”,即将两个类似碗状的花篮倒扣在一起,然后在其中一个花篮上拼上乌龟的脖子和头部.该活动的重点是学习镶嵌的办法将两部分连结在一起.从整个活动情况来看,由于难...
@胡龚4965：如何应用最近发展区理论到教学中 -
舌贝17037961725…… (1)布置课前预习,补平基础.在课前布置学生预习,必要时开展适当的个别辅导,促使不同的学生都能达到起点的底线. (2)设计引入复习.在新课前,以问题的形式对旧知识进行梳理,力争齐头并进. (3)新课情境牵引.在导入新课时,采用问题过渡或用与已有经验有思维冲突的情景自然引入,使新旧知识之间做到“无缝对接”,自然过渡.
@胡龚4965：求解:什么是“最近发展区”?如何将“最近发展区”理论与幼儿教育实践相结合? -
舌贝17037961725…… “最近发展区”是维果斯基的观点,维果斯基认为,幼儿的发展有两个层次,一种是幼儿现有的发展,一种是幼儿在他人的指导或帮助下可以实现的发展,即可能的发展.在幼儿教育的实践中,我们应当帮助幼儿实现可能的发展.具体观点自己可以去看原著...
@胡龚4965：如何利用最近发展区理念开展教学 -
舌贝17037961725…… “最近发展区”是心理学家维果茨基提出的重要概念,它是指“儿童独立解决问题的实际发展水平,与在成人指导下或在有能力的同伴合作中解决问题的潜在发展水平之间的差距.” 根据维果茨基的最近发展区理论,知道在幼儿社会性教育中...
