孔子启发式教学的经典案例
@郑彩2452：不愤不启不悱不发举一隅不以三隅反则不复也对我们有什么启发? -
包饱17099722214…… “不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也:”这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远. 举出一个角为例来告诉学习的人,而他不能推断其他三个角如何,就不用再教他了.因为他不用心思考. “不愤不启.不悱不发”说明对学生要严格要求,先让学生积极思考,再进行适时启发.也启示我们学生要学会思考和举一反三
@郑彩2452：孔子非常提倡启发式教学,他曾说过? -
包饱17099722214…… 孔子曾经说“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅则不复也.”这是孔子对启发式教学的精辟阐述.孔子认为启发诱导学生思考问题,也要看火候,不到想求通又无法弄通的地步,不去开导他;不到想说出又说不出来的地步,不去启发他;举一例不能类推出其他几例就不要再教下去了.这就更可以说明孔子采用的启发式教学与生填硬灌式的教学方式的根本区别了.
@郑彩2452：孔子在教育上的成就有哪些? -
包饱17099722214…… 在教育方面:孔子是伟大的教育家,他创办私学,广收门徒,不分贵贱.开启了平民教育,打破了“学在官府”的贵族教育.他提出一系列宝贵的教育思想“因材施教”“温故知新”提倡启发式教学等等
@郑彩2452：孔子是万世师表他主张启发式教学什么孔子名言 -
包饱17099722214…… 《论语》一书是孔门教学的实录,其中记载了孔子关于启发教学的至理名言:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”.
@郑彩2452：在中外教育史上,第一个倡导启发式的是孔子.他给后人留下了“启发式”“举一反三”的教学经验的句子是? -
包饱17099722214…… 不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.
@郑彩2452：孔子的启发式教学思想是什么? - 作业帮
包饱17099722214…… [答案] 孔子的启发式教学思想:《论语·述而》说:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”朱熹《四书集注》对这句的解释是:“愤者,心求通达而未得之意.悱者,欲言而未能之貌.启,谓开其意;发,谓达其辞.物之有四隅者,举一可...
@郑彩2452：子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅尔不以三隅反,则不复也.”表明了孔子怎样的教育思想?
包饱17099722214…… 表明了孔子举一反三式的启发式教育思想. 孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.” 不愤不启,不悱不发 语...
@郑彩2452：子曰:“不愤不启,不悱不发、举一耦不以三耦反,则不复也.”暗含了什么样的教学方式? -
包饱17099722214…… 启发式教学 《论语-述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.” 孔子说:“不到他努力想弄明白但仍然想不透的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.” 宋代理学家朱熹解释:“愤者,心求通而未得之状也;悱者,口欲言而未能之貌也.启,谓开其意;发,谓达其辞.” 这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远.
@郑彩2452： 体现孔子启发式教学的思想的句子是:________,________. - 作业帮
包饱17099722214…… [答案] 答案:不愤不启 不悱不发
@郑彩2452：提供一个孔子教育弟子的故事 -
包饱17099722214…… 话说孔子东游,来到一个地方感觉腹中饥饿,就对弟子颜回说:“前面一家饭馆,你去讨点饭来!”颜回就去到饭馆,说明来意. 那饭馆的主人说:“要饭吃可以啊,不过我有个要求”颜回忙道:“什么要求?”主人回答:“我写一字,你若认...
包饱17099722214…… “不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也:”这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远. 举出一个角为例来告诉学习的人,而他不能推断其他三个角如何,就不用再教他了.因为他不用心思考. “不愤不启.不悱不发”说明对学生要严格要求,先让学生积极思考,再进行适时启发.也启示我们学生要学会思考和举一反三
@郑彩2452：孔子非常提倡启发式教学,他曾说过? -
包饱17099722214…… 孔子曾经说“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅则不复也.”这是孔子对启发式教学的精辟阐述.孔子认为启发诱导学生思考问题,也要看火候,不到想求通又无法弄通的地步,不去开导他;不到想说出又说不出来的地步,不去启发他;举一例不能类推出其他几例就不要再教下去了.这就更可以说明孔子采用的启发式教学与生填硬灌式的教学方式的根本区别了.
@郑彩2452：孔子在教育上的成就有哪些? -
包饱17099722214…… 在教育方面:孔子是伟大的教育家,他创办私学,广收门徒,不分贵贱.开启了平民教育,打破了“学在官府”的贵族教育.他提出一系列宝贵的教育思想“因材施教”“温故知新”提倡启发式教学等等
@郑彩2452：孔子是万世师表他主张启发式教学什么孔子名言 -
包饱17099722214…… 《论语》一书是孔门教学的实录,其中记载了孔子关于启发教学的至理名言:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”.
@郑彩2452：在中外教育史上,第一个倡导启发式的是孔子.他给后人留下了“启发式”“举一反三”的教学经验的句子是? -
包饱17099722214…… 不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.
@郑彩2452：孔子的启发式教学思想是什么? - 作业帮
包饱17099722214…… [答案] 孔子的启发式教学思想:《论语·述而》说:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”朱熹《四书集注》对这句的解释是:“愤者,心求通达而未得之意.悱者,欲言而未能之貌.启,谓开其意;发,谓达其辞.物之有四隅者,举一可...
@郑彩2452：子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅尔不以三隅反,则不复也.”表明了孔子怎样的教育思想?
包饱17099722214…… 表明了孔子举一反三式的启发式教育思想. 孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.” 不愤不启,不悱不发 语...
@郑彩2452：子曰:“不愤不启,不悱不发、举一耦不以三耦反,则不复也.”暗含了什么样的教学方式? -
包饱17099722214…… 启发式教学 《论语-述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.” 孔子说:“不到他努力想弄明白但仍然想不透的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了.” 宋代理学家朱熹解释:“愤者,心求通而未得之状也;悱者,口欲言而未能之貌也.启,谓开其意;发,谓达其辞.” 这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远.
@郑彩2452： 体现孔子启发式教学的思想的句子是:________,________. - 作业帮
包饱17099722214…… [答案] 答案:不愤不启 不悱不发
@郑彩2452：提供一个孔子教育弟子的故事 -
包饱17099722214…… 话说孔子东游,来到一个地方感觉腹中饥饿,就对弟子颜回说:“前面一家饭馆,你去讨点饭来!”颜回就去到饭馆,说明来意. 那饭馆的主人说:“要饭吃可以啊,不过我有个要求”颜回忙道:“什么要求?”主人回答:“我写一字,你若认...
