学者有四失文言文注音
@符葛4001：学者有四失(西汉理学家戴圣编写的《礼记学记》中的论文) - 搜狗百科
云鹏18548681823…… 长善救失 拼 音 zhǎng shàn jiù shī 出自《礼记·学记》:“学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止.此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也.” 其中“教也者,长善而救其失者也”意为:教书的人,要善于发现学生的长处,并且能引导学生纠正自己的失误过错.
@符葛4001：文言文:学者有四失 -
云鹏18548681823…… 《学者有四失》① 学者有四失②,教者必知之.人之学也,或失则多③,或失则寡,或失则易,或失则止④.此四者,心之莫同也⑤.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也. 注释: ①选自《礼记·学记》.②失:过失,缺点...
@符葛4001：《学者有四失》字词翻译.
云鹏18548681823…… (1) 本节选自《礼记·学记》. ① 失:过失,缺点 ②或:有的人. ③多:贪多. ④易: 不专注 ⑤止:遇到困难就停止不前 ⑥心之莫同也:心理各有不同 ⑦长:发扬(他们的)长处 ⑧善而:纠正 译文; 学生有四种过失,当教师的一定要知道...
@符葛4001：《学者有四失》这篇文言文的意思是 -
云鹏18548681823…… 学生可能有四种过失,当教师的一定要知道.人的学习,可能错在贪多,可能错在求少,可能错在不专注,可能错在不求进取.这四种果实产生的原因,其心理状态是不同的.了解了心理状态,然后才能纠正他们的过失.教育的目的,就在于发扬学生的长处,纠正他们的过失.希望能帮助你
@符葛4001：学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止.此四者,心之莫用也.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也.... - 作业帮
云鹏18548681823…… [答案] 1、善于,擅长 2、浅尝辄止 1、少壮不努力,老大徒伤悲 2、只是 5画 目 7画(也可以查鼎部) 区别在于前者死读书,读死书,不能学以致用.后者不局限与书本,将知识消化吸收了
@符葛4001：《学者有四失》的原文加翻译. -
云鹏18548681823…… 原文 学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止.此四者,心之莫用也.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也. 译文: 学习的人有四种毛病,或者是不足之处,教育别人.传授知识的人一定要知道.主要是人的学习态度,或者贪多求快,囫囵吞枣;或是蜻蜓点水,浅尝辄止;或急于求成,专找捷径;或畏首畏尾,遇难即止.这四种毛病,都在于没有把心思真正用到学习之上,没有正确开发思维.教书的人知道了这些人的心思,才能对症下药,纠正这类毛病.教书的人,就是善于发现并纠正学子的失误之人.
@符葛4001：请问孔子把学业失败的原因分为四种其中有一个是“或失则易”解决方法是“易”则充满自信该怎么理解这” -
云鹏18548681823…… 选自《札记·学记》.② 原文 学者有四失① 学者有四失②,bai教者必知du之.人之学也,或失则多③,或失则寡,或失则易,或失则止④.此四者,心之莫同也⑤.知其心,然后zhi能救其失也.教也者,长善而救其失者也.注释 ①选自《札记·学记》dao.②失:过失,缺点.③或失则多:意思是,有的失之内于学得过多.④止:遇到困难就停止不前. ⑤心之莫同也:心理各有容不同.
@符葛4001：教学有四失:失之于多,失之于快,失之于难,失之于偏.请问这经典之语出自何处? -
云鹏18548681823…… 《礼记.学记》中,有“学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止,此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也.”指出学生有四种毛病:学得过多而不思考、学得过少、轻视学习内容以及遇到困难就停滞不前,教师教学应该了解学生的心态才能对症下药,使学生得以进步. 题中“教学有四失”应该是后人读《礼记》后从教师教学角度整理出的四个教学误区.
云鹏18548681823…… 长善救失 拼 音 zhǎng shàn jiù shī 出自《礼记·学记》:“学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止.此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也.” 其中“教也者,长善而救其失者也”意为:教书的人,要善于发现学生的长处,并且能引导学生纠正自己的失误过错.
@符葛4001：文言文:学者有四失 -
云鹏18548681823…… 《学者有四失》① 学者有四失②,教者必知之.人之学也,或失则多③,或失则寡,或失则易,或失则止④.此四者,心之莫同也⑤.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也. 注释: ①选自《礼记·学记》.②失:过失,缺点...
@符葛4001：《学者有四失》字词翻译.
云鹏18548681823…… (1) 本节选自《礼记·学记》. ① 失:过失,缺点 ②或:有的人. ③多:贪多. ④易: 不专注 ⑤止:遇到困难就停止不前 ⑥心之莫同也:心理各有不同 ⑦长:发扬(他们的)长处 ⑧善而:纠正 译文; 学生有四种过失,当教师的一定要知道...
@符葛4001：《学者有四失》这篇文言文的意思是 -
云鹏18548681823…… 学生可能有四种过失,当教师的一定要知道.人的学习,可能错在贪多,可能错在求少,可能错在不专注,可能错在不求进取.这四种果实产生的原因,其心理状态是不同的.了解了心理状态,然后才能纠正他们的过失.教育的目的,就在于发扬学生的长处,纠正他们的过失.希望能帮助你
@符葛4001：学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止.此四者,心之莫用也.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也.... - 作业帮
云鹏18548681823…… [答案] 1、善于,擅长 2、浅尝辄止 1、少壮不努力,老大徒伤悲 2、只是 5画 目 7画(也可以查鼎部) 区别在于前者死读书,读死书,不能学以致用.后者不局限与书本,将知识消化吸收了
@符葛4001：《学者有四失》的原文加翻译. -
云鹏18548681823…… 原文 学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止.此四者,心之莫用也.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也. 译文: 学习的人有四种毛病,或者是不足之处,教育别人.传授知识的人一定要知道.主要是人的学习态度,或者贪多求快,囫囵吞枣;或是蜻蜓点水,浅尝辄止;或急于求成,专找捷径;或畏首畏尾,遇难即止.这四种毛病,都在于没有把心思真正用到学习之上,没有正确开发思维.教书的人知道了这些人的心思,才能对症下药,纠正这类毛病.教书的人,就是善于发现并纠正学子的失误之人.
@符葛4001：请问孔子把学业失败的原因分为四种其中有一个是“或失则易”解决方法是“易”则充满自信该怎么理解这” -
云鹏18548681823…… 选自《札记·学记》.② 原文 学者有四失① 学者有四失②,bai教者必知du之.人之学也,或失则多③,或失则寡,或失则易,或失则止④.此四者,心之莫同也⑤.知其心,然后zhi能救其失也.教也者,长善而救其失者也.注释 ①选自《札记·学记》dao.②失:过失,缺点.③或失则多:意思是,有的失之内于学得过多.④止:遇到困难就停止不前. ⑤心之莫同也:心理各有容不同.
@符葛4001：教学有四失:失之于多,失之于快,失之于难,失之于偏.请问这经典之语出自何处? -
云鹏18548681823…… 《礼记.学记》中,有“学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止,此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也.”指出学生有四种毛病:学得过多而不思考、学得过少、轻视学习内容以及遇到困难就停滞不前,教师教学应该了解学生的心态才能对症下药,使学生得以进步. 题中“教学有四失”应该是后人读《礼记》后从教师教学角度整理出的四个教学误区.
