小班以什么思维为主
@庄芳3060：在幼儿园小班阶段以哪一种想象类型为主 -
凌盼19118582489…… 小班是以具体形象思维为主.譬如看见水果,才知道水果,拿走了孩子会认为东西就不存在了. 中大班逐渐过渡到抽象逻辑思维,譬如数字加减,不借助手指的时候,就是在大脑中运算.
@庄芳3060：幼儿以什么思维为主? -
凌盼19118582489…… 幼儿都是具体形象思维 慢慢的转为抽象逻辑思维.
@庄芳3060：幼儿初期的思维特点是怎样的,根据这一特点幼儿教师该如何有效地组织 -
凌盼19118582489…… 儿童思维是由幼儿的直观行动思维向抽象逻辑思维的过渡,表现出具体形象性. 1、思维直观行动性的发展 幼儿初期的思维仍具有一定的直观行动性.他们的思维活动离不开事物的直接感知,并依赖于其自身的行动,特别是在小班初期的绘画和游戏活动中表现尤为明显. 2、思维的具体形象性 具体形象思维是运用已有的直观形象解决问题的思维,其特点是具体性、形象性,思维的内容是具体的,依靠形象来思维. 3、思维的抽象逻辑性开始萌芽 随着生活经验的增加,幼儿开始逐渐用抽象的方式思考问题,具体表现在:分析、综合、比较、概括等思维基本过程的发展、概念的掌握、判断和推理的形成及理解能力的发展等.
@庄芳3060：幼儿的思维特点是什么?成人应如何引导 -
凌盼19118582489…… 幼儿的思维特点是什么?成人应如何引导? 答:幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练.
@庄芳3060：幼儿的思维主要是? -
凌盼19118582489…… 幼儿思维训练＂就是利用图形、音像、动画等视觉、听觉信息,来引导幼儿的学习积极性、语言表达能力及动手动脑能力.
@庄芳3060：学前儿童思维特点有哪些?
凌盼19118582489…… 在幼儿早期思维发展过程中,主要是以直觉行为思维为主,在幼儿中期思维发展过程中,主要是以具体形象思维为主.在幼儿末期思维发展过程中,主要呈现出抽象逻辑思维的萌芽,是属于抽象思维发育的前端形式.通过现在心理学的研究表明,对幼儿思维发展特点的研究有了新的突破.其特点的概括主要有以下方面的内容,譬如信息加工理论,先天模块论,理论论等.当然这些探讨还处于研究的早期阶段.
凌盼19118582489…… 小班是以具体形象思维为主.譬如看见水果,才知道水果,拿走了孩子会认为东西就不存在了. 中大班逐渐过渡到抽象逻辑思维,譬如数字加减,不借助手指的时候,就是在大脑中运算.
@庄芳3060：幼儿以什么思维为主? -
凌盼19118582489…… 幼儿都是具体形象思维 慢慢的转为抽象逻辑思维.
@庄芳3060：幼儿初期的思维特点是怎样的,根据这一特点幼儿教师该如何有效地组织 -
凌盼19118582489…… 儿童思维是由幼儿的直观行动思维向抽象逻辑思维的过渡,表现出具体形象性. 1、思维直观行动性的发展 幼儿初期的思维仍具有一定的直观行动性.他们的思维活动离不开事物的直接感知,并依赖于其自身的行动,特别是在小班初期的绘画和游戏活动中表现尤为明显. 2、思维的具体形象性 具体形象思维是运用已有的直观形象解决问题的思维,其特点是具体性、形象性,思维的内容是具体的,依靠形象来思维. 3、思维的抽象逻辑性开始萌芽 随着生活经验的增加,幼儿开始逐渐用抽象的方式思考问题,具体表现在:分析、综合、比较、概括等思维基本过程的发展、概念的掌握、判断和推理的形成及理解能力的发展等.
@庄芳3060：幼儿的思维特点是什么?成人应如何引导 -
凌盼19118582489…… 幼儿的思维特点是什么?成人应如何引导? 答:幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练.
@庄芳3060：幼儿的思维主要是? -
凌盼19118582489…… 幼儿思维训练＂就是利用图形、音像、动画等视觉、听觉信息,来引导幼儿的学习积极性、语言表达能力及动手动脑能力.
@庄芳3060：学前儿童思维特点有哪些?
凌盼19118582489…… 在幼儿早期思维发展过程中,主要是以直觉行为思维为主,在幼儿中期思维发展过程中,主要是以具体形象思维为主.在幼儿末期思维发展过程中,主要呈现出抽象逻辑思维的萌芽,是属于抽象思维发育的前端形式.通过现在心理学的研究表明,对幼儿思维发展特点的研究有了新的突破.其特点的概括主要有以下方面的内容,譬如信息加工理论,先天模块论,理论论等.当然这些探讨还处于研究的早期阶段.
