恩物与作业之间的异同点
@通邰4842：福禄倍尔认为恩物与作业的区别是什么? -
牟黛19215083928…… 福禄倍尔认为恩物与作业既有联系又有明显区别:(1)恩物的主要作用在于吸收或接受,作业则主要在于发表或表现.(2)从安排的顺序看,恩物在先,作业继后.(3)恩物不改变物体的形式,作业则要改变材料的形式.
@通邰4842：试述 恩物 与 作业的关系 比较异同 -
牟黛19215083928…… 福禄培尔(1782一1852年)是德国著名教育家,一生全力倾注于学前教育事业,他集夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐学前教育思想之精华,创立了学前教育理论的体系,并创建了世界上最早的幼儿园. 福禄培尔认为,“游戏是儿童发展的最高阶...
@通邰4842：福禄贝尔的教具“恩物”是什么?怎么运用? -
牟黛19215083928…… 福禄贝尔的教具被称为“恩物”,让孩子通过多种游戏,了解球、圆柱、正面体的特征,有助于孩子练习触觉、视觉、听觉,有助于大小肌肉发达,让孩子了解立体图形的构成.
@通邰4842：简述福禄贝尔学前教育思想 -
牟黛19215083928…… 1、教育顺应自然 福禄培尔基于性善论,把教育顺应自然作为儿童教育的基点和中心.教育顺应自然的思想贯穿了他的教育思想的始终.＂自然＂主要包括两层含义:一方面是指大自然;另一方面是指儿童的天性,即生理和心理特点.在论述教...
@通邰4842：试述 恩物 与 比较异同 - 作业帮
牟黛19215083928…… [答案] 福禄培尔(1782一1852年)是德国著名教育家,一生全力倾注于学前教育事业,他集夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐学前教育思想之精华,创立了学前教育理论的体系,并创建了世界上最早的幼儿园. 福禄培尔认为,“游戏是儿童发展的...
@通邰4842：恩物是哪个教育家为幼儿园里做游戏和进行作业设计的玩具和材料 -
牟黛19215083928…… 恩物(德语:Fröbelgaben;英语:Froebel Gifts)是由现代学前教育的鼻祖福禄贝尔(Friedrich Froebel)所设计的一套教育材料.它们的首次使用是在德国巴特布兰肯堡(Bad Blankenburg)粻辅纲恍蕺喝告桶梗垃那所世界最早的幼儿园中. 福禄贝尔强调在童年进行自
@通邰4842：比较补体与抗体的生物学作业用的异同点 -
牟黛19215083928…… 补体(complement) 存在于正常人和动物新鲜血清和组织液中的特异性体液杀菌物质.其化学成分是一组具有酶活性的免疫球蛋白, 补体被活化后,具有溶菌、溶细胞现象,并可促进吞噬细胞的吞噬作用,还可使肥大细胞脱颗粒、释放组织胺等.导致血管通透性增高、产生炎症反应.有利于将杀菌因素和吞噬细胞集中到炎症部位,将免疫复合物清除.但在这一过程中常可导致自身组织的损伤. 抗体 有抗原经过一系列的反应 促使 效应B细胞 增殖分化 产生对应的抗体 可以和抗原发生特异性结合 从而使 抗原失去毒性 最后又吞噬细胞将其分解 排除体外 保护了人体的内环境
牟黛19215083928…… 福禄倍尔认为恩物与作业既有联系又有明显区别:(1)恩物的主要作用在于吸收或接受,作业则主要在于发表或表现.(2)从安排的顺序看,恩物在先,作业继后.(3)恩物不改变物体的形式,作业则要改变材料的形式.
@通邰4842：试述 恩物 与 作业的关系 比较异同 -
牟黛19215083928…… 福禄培尔(1782一1852年)是德国著名教育家,一生全力倾注于学前教育事业,他集夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐学前教育思想之精华,创立了学前教育理论的体系,并创建了世界上最早的幼儿园. 福禄培尔认为,“游戏是儿童发展的最高阶...
@通邰4842：福禄贝尔的教具“恩物”是什么?怎么运用? -
牟黛19215083928…… 福禄贝尔的教具被称为“恩物”,让孩子通过多种游戏,了解球、圆柱、正面体的特征,有助于孩子练习触觉、视觉、听觉,有助于大小肌肉发达,让孩子了解立体图形的构成.
@通邰4842：简述福禄贝尔学前教育思想 -
牟黛19215083928…… 1、教育顺应自然 福禄培尔基于性善论,把教育顺应自然作为儿童教育的基点和中心.教育顺应自然的思想贯穿了他的教育思想的始终.＂自然＂主要包括两层含义:一方面是指大自然;另一方面是指儿童的天性,即生理和心理特点.在论述教...
@通邰4842：试述 恩物 与 比较异同 - 作业帮
牟黛19215083928…… [答案] 福禄培尔(1782一1852年)是德国著名教育家,一生全力倾注于学前教育事业,他集夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐学前教育思想之精华,创立了学前教育理论的体系,并创建了世界上最早的幼儿园. 福禄培尔认为,“游戏是儿童发展的...
@通邰4842：恩物是哪个教育家为幼儿园里做游戏和进行作业设计的玩具和材料 -
牟黛19215083928…… 恩物(德语:Fröbelgaben;英语:Froebel Gifts)是由现代学前教育的鼻祖福禄贝尔(Friedrich Froebel)所设计的一套教育材料.它们的首次使用是在德国巴特布兰肯堡(Bad Blankenburg)粻辅纲恍蕺喝告桶梗垃那所世界最早的幼儿园中. 福禄贝尔强调在童年进行自
@通邰4842：比较补体与抗体的生物学作业用的异同点 -
牟黛19215083928…… 补体(complement) 存在于正常人和动物新鲜血清和组织液中的特异性体液杀菌物质.其化学成分是一组具有酶活性的免疫球蛋白, 补体被活化后,具有溶菌、溶细胞现象,并可促进吞噬细胞的吞噬作用,还可使肥大细胞脱颗粒、释放组织胺等.导致血管通透性增高、产生炎症反应.有利于将杀菌因素和吞噬细胞集中到炎症部位,将免疫复合物清除.但在这一过程中常可导致自身组织的损伤. 抗体 有抗原经过一系列的反应 促使 效应B细胞 增殖分化 产生对应的抗体 可以和抗原发生特异性结合 从而使 抗原失去毒性 最后又吞噬细胞将其分解 排除体外 保护了人体的内环境
