手机弊大于利怎么反驳
@狐启4011：辩论赛 面对手机对身体的危害正方【利大于弊】该如何反驳? -
晏品17362314828…… 诡辩! 先起身问调动观众的气氛(可以用一些能引起观众共鸣的话语) 然后拿出资料(最好事先准备好几大张资料,能直观的表现世界上大多数人都使用手机的图表,要让观众看到) 最后拿几张领导人用手机的照片大声质问对方,这样既可博得观众眼球也让评委眼前一亮 还可以打乱对方阵脚
@狐启4011：我们要参加个辩论赛,我们反方是主张带手机进校园弊大于利,也就等于上网对中小学生弊大于利.如果对方问 -
晏品17362314828…… 1、正面回答:我方资料从网上而来. 2、正面解释:我方只是认为上网弊大,而不是认为无利. 2、反问对方:同时请对方解答,对于上网自制力此事如何看?
@狐启4011：中学生使用手机利大于弊的观点怎样反驳 -
晏品17362314828…… 利永远小于弊,它不仅影响了我们的学习,而且还危害了自己及家人的健康.
@狐启4011：辩论题:学生带手机利大还是弊大 反方 -
晏品17362314828…… 反方:我认为学生带手机弊大.因为学生带手机,无非只是为了显示自己,也就是为了让同学们羡慕自己,因此提升自己在同学中的地位.而且带手机会被学校里的一些不良青年看为显摆,而讨厌一个人,严重的会引起别人的嫉妒,导致自己被人殴打,或者手机被抢被偷.总之学生的主要职责就是学习,带手机对学生没有什么好处,弊处倒是很多. 我自己的看法,希望能够帮助你
@狐启4011：“中学生使用手机辩论赛”如何反驳 一下观点 -
晏品17362314828…… 你可以先说:既然手机这么多弊端为什么还有这么学生会买手机,也有这么多大人会给孩子买手机呢? 然后分点说:手机作为科技进步带给人类的新工具,是新事物,是符合社会发展规律和人民根本利益的.本身并无利弊对错.进入校园后出现...
@狐启4011：手机使用利大于弊反驳辩论 -
晏品17362314828…… 只要合理使用,不沉迷网络游戏,低俗的东西,手机的使用完全是利大于弊的
@狐启4011：小学生带手机弊大于利的攻辩质询 -
晏品17362314828…… 攻辩,也叫盘问、质询,是辩论比赛中非常重要的一环. 攻辩分问和答两部分.攻辩由双方二、三辩参加,正反方交替进行.正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方,辩方由攻方任意指定,不受次数限制,攻辩双方必须单独完成本轮攻辩,不得中途更替.
@狐启4011：怎么辩智能手机弊大于利 -
晏品17362314828…… 1.人们对智能手机产生依赖,人与人的交流减少了,人变得更冷漠.2.无法快速提高人的认知能力,却将巨量的知识呈现在人们面前,无疑是对学习矛盾进一步激化. 3.智能手机的使用无形中便减少了与亲人的相处.4.手机获得自己所需的结论,但知其然绝非知其所以然,人们使用智能手机寻找答案的确方 便快捷,但这种便捷的本质是对结果的追求,省略的是人们深入思考,打破常规,发散思 维的过程.这恰恰破坏了创新的土壤,足见其弊大于利.
@狐启4011：我们班马上就要搞辩论赛了,我们的观点是中学生是用手机弊大于利. -
晏品17362314828…… 第一个问题:为了利用手机的有利之处第二个问题:大家都是为了利用手机的有利之处!因为弊大于利不等于没有利!总结:这个辩题是或命题而非否命题,所以一定不要否认手机的有利之处.你需要做的是把手机的弊端摆出来(比如手机...
@狐启4011：辩论赛 使用手机利大于弊 急急啊! -
晏品17362314828…… 利:增强了同学,朋友,家人,乃至老师的沟通性,方便快捷.弊:有辐射影响中学生大脑发育,浪费钱.上课容易玩手机,不认真听讲等等.就目前中学生用手机是普遍存在的,但我个人觉得没必要去用,中学生不是很实用!下面有一写实例,你...
晏品17362314828…… 诡辩! 先起身问调动观众的气氛(可以用一些能引起观众共鸣的话语) 然后拿出资料(最好事先准备好几大张资料,能直观的表现世界上大多数人都使用手机的图表,要让观众看到) 最后拿几张领导人用手机的照片大声质问对方,这样既可博得观众眼球也让评委眼前一亮 还可以打乱对方阵脚
@狐启4011：我们要参加个辩论赛,我们反方是主张带手机进校园弊大于利,也就等于上网对中小学生弊大于利.如果对方问 -
晏品17362314828…… 1、正面回答:我方资料从网上而来. 2、正面解释:我方只是认为上网弊大,而不是认为无利. 2、反问对方:同时请对方解答,对于上网自制力此事如何看?
@狐启4011：中学生使用手机利大于弊的观点怎样反驳 -
晏品17362314828…… 利永远小于弊,它不仅影响了我们的学习,而且还危害了自己及家人的健康.
@狐启4011：辩论题:学生带手机利大还是弊大 反方 -
晏品17362314828…… 反方:我认为学生带手机弊大.因为学生带手机,无非只是为了显示自己,也就是为了让同学们羡慕自己,因此提升自己在同学中的地位.而且带手机会被学校里的一些不良青年看为显摆,而讨厌一个人,严重的会引起别人的嫉妒,导致自己被人殴打,或者手机被抢被偷.总之学生的主要职责就是学习,带手机对学生没有什么好处,弊处倒是很多. 我自己的看法,希望能够帮助你
@狐启4011：“中学生使用手机辩论赛”如何反驳 一下观点 -
晏品17362314828…… 你可以先说:既然手机这么多弊端为什么还有这么学生会买手机,也有这么多大人会给孩子买手机呢? 然后分点说:手机作为科技进步带给人类的新工具,是新事物,是符合社会发展规律和人民根本利益的.本身并无利弊对错.进入校园后出现...
@狐启4011：手机使用利大于弊反驳辩论 -
晏品17362314828…… 只要合理使用,不沉迷网络游戏,低俗的东西,手机的使用完全是利大于弊的
@狐启4011：小学生带手机弊大于利的攻辩质询 -
晏品17362314828…… 攻辩,也叫盘问、质询,是辩论比赛中非常重要的一环. 攻辩分问和答两部分.攻辩由双方二、三辩参加,正反方交替进行.正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方,辩方由攻方任意指定,不受次数限制,攻辩双方必须单独完成本轮攻辩,不得中途更替.
@狐启4011：怎么辩智能手机弊大于利 -
晏品17362314828…… 1.人们对智能手机产生依赖,人与人的交流减少了,人变得更冷漠.2.无法快速提高人的认知能力,却将巨量的知识呈现在人们面前,无疑是对学习矛盾进一步激化. 3.智能手机的使用无形中便减少了与亲人的相处.4.手机获得自己所需的结论,但知其然绝非知其所以然,人们使用智能手机寻找答案的确方 便快捷,但这种便捷的本质是对结果的追求,省略的是人们深入思考,打破常规,发散思 维的过程.这恰恰破坏了创新的土壤,足见其弊大于利.
@狐启4011：我们班马上就要搞辩论赛了,我们的观点是中学生是用手机弊大于利. -
晏品17362314828…… 第一个问题:为了利用手机的有利之处第二个问题:大家都是为了利用手机的有利之处!因为弊大于利不等于没有利!总结:这个辩题是或命题而非否命题,所以一定不要否认手机的有利之处.你需要做的是把手机的弊端摆出来(比如手机...
@狐启4011：辩论赛 使用手机利大于弊 急急啊! -
晏品17362314828…… 利:增强了同学,朋友,家人,乃至老师的沟通性,方便快捷.弊:有辐射影响中学生大脑发育,浪费钱.上课容易玩手机,不认真听讲等等.就目前中学生用手机是普遍存在的,但我个人觉得没必要去用,中学生不是很实用!下面有一写实例,你...
