指南中大班语言目标
@焦疯6447：幼儿园大班语言领域情感目标有哪些 -
高的17327256215…… 有两大领域,每个领域有三百个目标,如下: 一、倾听与表达 目标1.认真度并能听懂常用语言 目标2.愿意讲话并问能清楚地表达 目标3.具有文明的语言习惯 二、阅读答与书写准备回 目标1.喜欢听故事,看图书 目标2.具有初步的阅读理解能答力 目标3.具有书面表达的愿望的初步的技能
@焦疯6447：《指南》中语言领域的目标有哪些 -
高的17327256215…… 《指南》中分别对3~4岁,4~5岁,5~6岁幼儿语言领域目标做了阐述,建议你亲自阅读学习领会
@焦疯6447：幼儿园语言教育的总目标是什么? 共四条,分别指向听说读写四个方面. -
高的17327256215…… 1. 乐意与人交谈,讲话礼貌. 2. 注意倾听对方讲话,能理解日常用语. 3. 能清楚地说出自己想说的事. 4. 喜欢听故事,看图书. 5. 能听懂和会说普通话.
@焦疯6447：幼儿园语言教育活动的基本类型有哪些 -
高的17327256215…… 一、语言教育活动总目标: 1、知识技能的掌握:语音、词汇、语法、语言结构的学习. 2、幼儿情感、态度的培养: A、乐意与人交谈,讲话礼貌; B、注意倾听对方讲话,能理解日常用语; C、能清楚地说出自己想说的事; D、喜欢听故事...
@焦疯6447：3 - 6岁儿童学习与发展指南中哪个领域包括6个目标?3 - 6岁儿童学
高的17327256215…… 《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展,分别是:健康、语言、社会、科学、艺术.每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面.每个方面分为两个部分.一是学习与发展目标,分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,共32个目标.二是教育建议,根据幼儿的学习与发展目标,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法,同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导,共87条教育建议.
高的17327256215…… 有两大领域,每个领域有三百个目标,如下: 一、倾听与表达 目标1.认真度并能听懂常用语言 目标2.愿意讲话并问能清楚地表达 目标3.具有文明的语言习惯 二、阅读答与书写准备回 目标1.喜欢听故事,看图书 目标2.具有初步的阅读理解能答力 目标3.具有书面表达的愿望的初步的技能
@焦疯6447：《指南》中语言领域的目标有哪些 -
高的17327256215…… 《指南》中分别对3~4岁,4~5岁,5~6岁幼儿语言领域目标做了阐述,建议你亲自阅读学习领会
@焦疯6447：幼儿园语言教育的总目标是什么? 共四条,分别指向听说读写四个方面. -
高的17327256215…… 1. 乐意与人交谈,讲话礼貌. 2. 注意倾听对方讲话,能理解日常用语. 3. 能清楚地说出自己想说的事. 4. 喜欢听故事,看图书. 5. 能听懂和会说普通话.
@焦疯6447：幼儿园语言教育活动的基本类型有哪些 -
高的17327256215…… 一、语言教育活动总目标: 1、知识技能的掌握:语音、词汇、语法、语言结构的学习. 2、幼儿情感、态度的培养: A、乐意与人交谈,讲话礼貌; B、注意倾听对方讲话,能理解日常用语; C、能清楚地说出自己想说的事; D、喜欢听故事...
@焦疯6447：3 - 6岁儿童学习与发展指南中哪个领域包括6个目标?3 - 6岁儿童学
高的17327256215…… 《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展,分别是:健康、语言、社会、科学、艺术.每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面.每个方面分为两个部分.一是学习与发展目标,分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,共32个目标.二是教育建议,根据幼儿的学习与发展目标,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法,同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导,共87条教育建议.
