故都的秋教案全国一等奖
@师滢4017：怎样描述《故都的秋》中 佳日秋果图 ? -
席顾17546141426…… 三、文章究竟写了几幅图画? 对于这篇文章的解读,许多读者似乎都提到一个观点.即认为,此文写了多少幅画面.特别是《全日制普通高中教材语文教师用书》第三册明确说“文章……记叙部分采用并列结构,根据“清”“静”“悲凉”的三...
@师滢4017：《故都的秋》思考与练习的答案 -
席顾17546141426…… 一、朗读课文,说说作者选取了哪些景物,写出了故都的秋怎样的特点;另外,从哪些句段中,你感觉、体察到了作者所谓的“悲凉”?你如何看待这种“悲凉”? 设题意图:引导学生整体把握全文,并提取文中的精要,即生动的景物描写和深...
@师滢4017：如何确定一篇课文的教学目标 -
席顾17546141426…… 许多老师没有认真思考过这个问题.实际教学中,或者生搬硬套教育教学理论,设计的目标大而无当;或者完全依据教学经验,设计的目标主观随意.教育教学质量当然无法保证.那么针对一篇具体的文章,究竟要依据哪些因素来来确定教学目...
@师滢4017：故都的秋语言特色 -
席顾17546141426…… 《故都的秋》清新典雅、酣畅淋漓的语言风格.从开篇到结尾,没有文字的雕饰痕迹,但每个词语、句式,却又好像未经“炉火”而已到了“纯青”的程度. 文章采用“横式结构”,从故都“秋晨之景”、“秋槐之景”、“秋蝉之景”、“秋雨...
@师滢4017：故都的秋第12段中心 -
席顾17546141426…… 这段话中有两句话能概括本段意思.即有感情的人类,不分国家,对于秋天总能引起感触,他们都一致喜欢秋天,而只有在中国北方,才是秋味十足,可以看出作者对故都秋的赞美,喜爱.
@师滢4017：课文故都的秋里作者笔下的北国之秋的特点 -
席顾17546141426…… 黄酒之与白干'比喻南国之秋秋味平淡,北国之秋秋味浓烈;'稀饭之与馍馍',北国之秋秋味厚实;'鲈鱼之与大蟹,北国之秋秋味刚强;'黄犬之与骆驼,北国之秋范围广大.骆驼”之喻形象地渲染出北国之秋豪放而不矜持
@师滢4017：故都的秋的赏析 -
席顾17546141426…… 郁达夫的《故都的秋》用饱蘸情愫的柔毫,描画出一幅神韵清绝、典雅质朴、极具个性的北国秋色图.一切景语皆情语.郁达夫笔下故都之秋的独特色彩、音响、风姿……无一不是作者丰富细腻、富有个人特质的情感世界的折射.具体表现在以...
席顾17546141426…… 三、文章究竟写了几幅图画? 对于这篇文章的解读,许多读者似乎都提到一个观点.即认为,此文写了多少幅画面.特别是《全日制普通高中教材语文教师用书》第三册明确说“文章……记叙部分采用并列结构,根据“清”“静”“悲凉”的三...
@师滢4017：《故都的秋》思考与练习的答案 -
席顾17546141426…… 一、朗读课文,说说作者选取了哪些景物,写出了故都的秋怎样的特点;另外,从哪些句段中,你感觉、体察到了作者所谓的“悲凉”?你如何看待这种“悲凉”? 设题意图:引导学生整体把握全文,并提取文中的精要,即生动的景物描写和深...
@师滢4017：如何确定一篇课文的教学目标 -
席顾17546141426…… 许多老师没有认真思考过这个问题.实际教学中,或者生搬硬套教育教学理论,设计的目标大而无当;或者完全依据教学经验,设计的目标主观随意.教育教学质量当然无法保证.那么针对一篇具体的文章,究竟要依据哪些因素来来确定教学目...
@师滢4017：故都的秋语言特色 -
席顾17546141426…… 《故都的秋》清新典雅、酣畅淋漓的语言风格.从开篇到结尾,没有文字的雕饰痕迹,但每个词语、句式,却又好像未经“炉火”而已到了“纯青”的程度. 文章采用“横式结构”,从故都“秋晨之景”、“秋槐之景”、“秋蝉之景”、“秋雨...
@师滢4017：故都的秋第12段中心 -
席顾17546141426…… 这段话中有两句话能概括本段意思.即有感情的人类,不分国家,对于秋天总能引起感触,他们都一致喜欢秋天,而只有在中国北方,才是秋味十足,可以看出作者对故都秋的赞美,喜爱.
@师滢4017：课文故都的秋里作者笔下的北国之秋的特点 -
席顾17546141426…… 黄酒之与白干'比喻南国之秋秋味平淡,北国之秋秋味浓烈;'稀饭之与馍馍',北国之秋秋味厚实;'鲈鱼之与大蟹,北国之秋秋味刚强;'黄犬之与骆驼,北国之秋范围广大.骆驼”之喻形象地渲染出北国之秋豪放而不矜持
@师滢4017：故都的秋的赏析 -
席顾17546141426…… 郁达夫的《故都的秋》用饱蘸情愫的柔毫,描画出一幅神韵清绝、典雅质朴、极具个性的北国秋色图.一切景语皆情语.郁达夫笔下故都之秋的独特色彩、音响、风姿……无一不是作者丰富细腻、富有个人特质的情感世界的折射.具体表现在以...
