数学假设法的五个步骤
@段士3802：关于数学假设推理的问题已知A1 A2 数列An的递推公式,想证明只要A1》A2,那么An就大于零,用假设的方法标准步骤是什么来的?(就是用Ak与Ak+1证) - 作业帮
红英13639883049…… [答案] 数学归纳法: 1.先证明A1>0,A2>0 2.假设AK>0,然后利用递推公式将AK+1用含AK的式子表示, 证明AK+1>0,就可以说明An>0.
@段士3802：六年级上学期人教版最后一课,数学广角,怎么用假设法?
红英13639883049…… 方法1 假设法 大和尚一人吃3个,小和尚一人吃1÷3=1/3个. 假设每个小和尚也是3个, 那么100个和尚一共要吃:3*100 = 300(个馒头) 和实际比,一共多吃了:300 - 100 = 200(个馒头) 一个小和尚多吃了: 3 - 1/3 = 8/3(个馒头) 小和尚...
@段士3802：小学六年级数学假设法 -
红英13639883049…… 假设50人全是老师,那么植50*3=150 150-60=120 3-2=1 120÷1=120 是学生.麻烦啦.题目错! 您想想, 假设50人全是学生,那么植50*2=100. 怎么可能60啊.
@段士3802：所谓数学建模的五步建模法是指下列五个基本步骤,按一般顺序可以写出为什么? -
红英13639883049…… 所谓提炼数学模型,就是运用科学抽象法,把复杂的研究对象转化为数学问题,经合理简化后,建立起揭示研究对象定量的规律性的数学关系式(或方程式).这既是数学方法中最关键的一步,也是最困难的一步.提炼数学模型,一般采用以下...
@段士3802：数学问题 假设法 -
红英13639883049…… 1、一批邻居,师徒合作12天完成,师傅因故停工5天,所以共用15天完成任务.这批零件师傅独做多少天? 解:设共有120个零件.工效和:120÷12=10(个/天) 假设师傅没休息可做:10*15=150(个) 师傅每天做:(150-120)÷5=6(个) ...
@段士3802：数学反证法如何假设? -
红英13639883049…… 反证法是属于“间接证明法”一类,是从反面的角度思考问题的证明方法,即:肯定题设而否定结论,从而导出矛盾推理而得.法国数学家阿达玛(Hadamard)对反证法的实质作过概括:“若肯定定理的假设而否定其结论,就会导致矛盾”....
@段士3802：小学生六年级数学假设法 -
红英13639883049…… 既然“一千克水果糖、两千克奶糖和三千克巧克力共要76元”,则两千克水果糖、四千克奶糖和六千克巧克力共要76*2=152元,而“2千克水果糖、4千克奶糖和5千克巧克力共要136元”,所以一千克巧克力是152-136=16元. “奶糖的单价是水果糖的四分之五”,则“2千克水果糖、4千克奶糖和5千克巧克力”就是“7千克水果糖[2千克水果糖+5千克水果糖(=4千克奶糖)]和5千克巧克力”.所以7千克水果糖=136-16*5=56元,一千克水果糖8元,所以一千克奶糖是8*5/4=10元
@段士3802：如何解决小学数学假设问题? -
红英13639883049…… 例题:“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?”这四句话的意思是:有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚.问笼中各有几只鸡和兔? 假设全是鸡:2*35=70(只)比总脚数少的:94-70=24 (只)兔:24÷(4-2)=12 (只)鸡:35-12=23(只)假设法(通俗) 假设全是一鸡,再用总脚数-去鸡脚个*数头数=之后的差.再用差÷鸡比兔少的只数=兔的只数.总只数-兔数=鸡数. 同样道理,和此类相同的题也可以用假设法算.
@段士3802：六年级数学(假设法) -
红英13639883049…… 设女生X人.则男生2X.女生总重35X,男生82X.全班总重117X,共3X人.全班均重为117X÷3X=39kg
@段士3802：如何在小学数学课堂教学中渗透数学思想方法 -
红英13639883049…… 小学各年级课件教案习题汇总 一年级二年级三年级四年级五年级6 领悟它的知识关系,培养学生从特殊到一般、类比、化归、转化、等 量代换的数学思想.如对平行四边形的面积的教学,让学生初步运用 转化的方法推导出平行四边形面积公式...
红英13639883049…… [答案] 数学归纳法: 1.先证明A1>0,A2>0 2.假设AK>0,然后利用递推公式将AK+1用含AK的式子表示, 证明AK+1>0,就可以说明An>0.
@段士3802：六年级上学期人教版最后一课,数学广角,怎么用假设法?
红英13639883049…… 方法1 假设法 大和尚一人吃3个,小和尚一人吃1÷3=1/3个. 假设每个小和尚也是3个, 那么100个和尚一共要吃:3*100 = 300(个馒头) 和实际比,一共多吃了:300 - 100 = 200(个馒头) 一个小和尚多吃了: 3 - 1/3 = 8/3(个馒头) 小和尚...
@段士3802：小学六年级数学假设法 -
红英13639883049…… 假设50人全是老师,那么植50*3=150 150-60=120 3-2=1 120÷1=120 是学生.麻烦啦.题目错! 您想想, 假设50人全是学生,那么植50*2=100. 怎么可能60啊.
@段士3802：所谓数学建模的五步建模法是指下列五个基本步骤,按一般顺序可以写出为什么? -
红英13639883049…… 所谓提炼数学模型,就是运用科学抽象法,把复杂的研究对象转化为数学问题,经合理简化后,建立起揭示研究对象定量的规律性的数学关系式(或方程式).这既是数学方法中最关键的一步,也是最困难的一步.提炼数学模型,一般采用以下...
@段士3802：数学问题 假设法 -
红英13639883049…… 1、一批邻居,师徒合作12天完成,师傅因故停工5天,所以共用15天完成任务.这批零件师傅独做多少天? 解:设共有120个零件.工效和:120÷12=10(个/天) 假设师傅没休息可做:10*15=150(个) 师傅每天做:(150-120)÷5=6(个) ...
@段士3802：数学反证法如何假设? -
红英13639883049…… 反证法是属于“间接证明法”一类,是从反面的角度思考问题的证明方法,即:肯定题设而否定结论,从而导出矛盾推理而得.法国数学家阿达玛(Hadamard)对反证法的实质作过概括:“若肯定定理的假设而否定其结论,就会导致矛盾”....
@段士3802：小学生六年级数学假设法 -
红英13639883049…… 既然“一千克水果糖、两千克奶糖和三千克巧克力共要76元”,则两千克水果糖、四千克奶糖和六千克巧克力共要76*2=152元,而“2千克水果糖、4千克奶糖和5千克巧克力共要136元”,所以一千克巧克力是152-136=16元. “奶糖的单价是水果糖的四分之五”,则“2千克水果糖、4千克奶糖和5千克巧克力”就是“7千克水果糖[2千克水果糖+5千克水果糖(=4千克奶糖)]和5千克巧克力”.所以7千克水果糖=136-16*5=56元,一千克水果糖8元,所以一千克奶糖是8*5/4=10元
@段士3802：如何解决小学数学假设问题? -
红英13639883049…… 例题:“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?”这四句话的意思是:有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚.问笼中各有几只鸡和兔? 假设全是鸡:2*35=70(只)比总脚数少的:94-70=24 (只)兔:24÷(4-2)=12 (只)鸡:35-12=23(只)假设法(通俗) 假设全是一鸡,再用总脚数-去鸡脚个*数头数=之后的差.再用差÷鸡比兔少的只数=兔的只数.总只数-兔数=鸡数. 同样道理,和此类相同的题也可以用假设法算.
@段士3802：六年级数学(假设法) -
红英13639883049…… 设女生X人.则男生2X.女生总重35X,男生82X.全班总重117X,共3X人.全班均重为117X÷3X=39kg
@段士3802：如何在小学数学课堂教学中渗透数学思想方法 -
红英13639883049…… 小学各年级课件教案习题汇总 一年级二年级三年级四年级五年级6 领悟它的知识关系,培养学生从特殊到一般、类比、化归、转化、等 量代换的数学思想.如对平行四边形的面积的教学,让学生初步运用 转化的方法推导出平行四边形面积公式...
