新课程目标四个维度
@鲜怎4833：五维目标指的是什么 -
穆宇15090929388…… 三维、四维、五维目标是新课程的“独创”,是新课程推进素质教育的根本体现,它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础.可以说,语文三维、数学四维、英语五维,其中知识与技能维度的目标立足于让学生学会...
@鲜怎4833：就性质来讲,新课程目标包括 -
穆宇15090929388…… 新课程的目标包括:知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观. 1、知识与技能 知识:主要是指学生要学习的学科知识(教材中的间接知识)、意会知识(生活经验和社会经验等)、信息知识(通过多种信息渠道而获得的知识).技能...
@鲜怎4833：过程与方法,知识与能力,情感态度与价值观在新课标中具体指什么 -
穆宇15090929388…… 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程的三维目标 1、知识与能力目标.“知识和技能”维度的目标立足于让学生学会. 它是对课程中知识与能力的具体规定,是“知识和能力”教学的基本依据.我们要深入钻研新课标,了解新...
@鲜怎4833：课程教学目标的四大要素是什么:除了知识与技能,情感与态度,还有一个是什么,是价值观吗? - 作业帮
穆宇15090929388…… [答案] 1.行为主体必须是学生而不是教师. 2.行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的,否则就无法评价. 3.行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围,为评价提供参照的依据. 4.表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准,用以...
@鲜怎4833：语文课的“三维”目标是什么? - 作业帮
穆宇15090929388…… [答案] 什么是教学三维目标 (三维目标不是三种目标,是新课程目标的三个维度,也不是三种类型) 教学三维目标是新课程目标的三个维度: 1、知识与技能维度的目标(立足于让学生学会) 2、过程与方法维度的目标(立足于让学生会学) 3、情感、态...
@鲜怎4833：《数学课程标准》的数学学习目标分为四个方面是 -
穆宇15090929388…… 知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度.在这个目标的指导下,人教版实验教材中不再独立设置“应用题”单元,取消对应用题的人为分类,而是分学段将“解决问题”与“知识与技能”“数学思考”及“情感与态度”并列,并提出了具体的要求:让学生用数学的眼光观察世界,提出各种问题;能灵活运用不同的方法,解决生活中的简单数学问题;面对实际的问题,能从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略.
@鲜怎4833：如何理解新课程标准中的四个基本理念 - 作业帮
穆宇15090929388…… [答案] 新课程的核心理念——为了每一位学生的发展 一、新课程与旧课程的本质区别是理念的不同.课程理念形成于对现实教育的深刻分析和对未来教育的展望,它是课程的灵魂和支点.新、旧课程的本质区别是理念的不同.主要表现在两个方面: 1、旧课程...
@鲜怎4833：新课程的总目标是按什么?
穆宇15090929388…… 新课程的总目标是按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行表述的.
@鲜怎4833：物理教学目标四个维度
穆宇15090929388…… 我觉得物理教学四个纬度指的是三位目标的基础上再加强从物理走向生活,从生活走向物理的一个目标.即第一,知识与技能,要掌握最基础的物理知识点.第二过程与方法,要掌握学习物理,应用物理的方法,体验学习的过程.最后就是情感态度与价值观.要培养出探究科学精神和爱国情怀.
穆宇15090929388…… 三维、四维、五维目标是新课程的“独创”,是新课程推进素质教育的根本体现,它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础.可以说,语文三维、数学四维、英语五维,其中知识与技能维度的目标立足于让学生学会...
@鲜怎4833：就性质来讲,新课程目标包括 -
穆宇15090929388…… 新课程的目标包括:知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观. 1、知识与技能 知识:主要是指学生要学习的学科知识(教材中的间接知识)、意会知识(生活经验和社会经验等)、信息知识(通过多种信息渠道而获得的知识).技能...
@鲜怎4833：过程与方法,知识与能力,情感态度与价值观在新课标中具体指什么 -
穆宇15090929388…… 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程的三维目标 1、知识与能力目标.“知识和技能”维度的目标立足于让学生学会. 它是对课程中知识与能力的具体规定,是“知识和能力”教学的基本依据.我们要深入钻研新课标,了解新...
@鲜怎4833：课程教学目标的四大要素是什么:除了知识与技能,情感与态度,还有一个是什么,是价值观吗? - 作业帮
穆宇15090929388…… [答案] 1.行为主体必须是学生而不是教师. 2.行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的,否则就无法评价. 3.行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围,为评价提供参照的依据. 4.表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准,用以...
@鲜怎4833：语文课的“三维”目标是什么? - 作业帮
穆宇15090929388…… [答案] 什么是教学三维目标 (三维目标不是三种目标,是新课程目标的三个维度,也不是三种类型) 教学三维目标是新课程目标的三个维度: 1、知识与技能维度的目标(立足于让学生学会) 2、过程与方法维度的目标(立足于让学生会学) 3、情感、态...
@鲜怎4833：《数学课程标准》的数学学习目标分为四个方面是 -
穆宇15090929388…… 知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度.在这个目标的指导下,人教版实验教材中不再独立设置“应用题”单元,取消对应用题的人为分类,而是分学段将“解决问题”与“知识与技能”“数学思考”及“情感与态度”并列,并提出了具体的要求:让学生用数学的眼光观察世界,提出各种问题;能灵活运用不同的方法,解决生活中的简单数学问题;面对实际的问题,能从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略.
@鲜怎4833：如何理解新课程标准中的四个基本理念 - 作业帮
穆宇15090929388…… [答案] 新课程的核心理念——为了每一位学生的发展 一、新课程与旧课程的本质区别是理念的不同.课程理念形成于对现实教育的深刻分析和对未来教育的展望,它是课程的灵魂和支点.新、旧课程的本质区别是理念的不同.主要表现在两个方面: 1、旧课程...
@鲜怎4833：新课程的总目标是按什么?
穆宇15090929388…… 新课程的总目标是按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行表述的.
@鲜怎4833：物理教学目标四个维度
穆宇15090929388…… 我觉得物理教学四个纬度指的是三位目标的基础上再加强从物理走向生活,从生活走向物理的一个目标.即第一,知识与技能,要掌握最基础的物理知识点.第二过程与方法,要掌握学习物理,应用物理的方法,体验学习的过程.最后就是情感态度与价值观.要培养出探究科学精神和爱国情怀.
