杠杆教学反思
@鄢背6019：苏教版五年级下册科学怎样移动重物的评课 -
沈浅19592002016…… 授课题目:怎样移动重物 课时目标:1、知道杠杆是一种简单机械,利用杠杆可以省力. 2、懂得杠杆的特点,了解杠杆省力的原理. 3、知道杠杆在生产生活中的广泛运用. 教学重点:研究杠杆的功能与作用. 教学难点:会做杠杆原理的探...
@鄢背6019：杠杆的秘密是什么? -
沈浅19592002016…… 就是让学生开发大脑 独立完成逻辑判断 不拘泥于学堂! 我在对本课进行教学设计时,力图突出两点:第一,通过教师精心引导下的学生自主探究活动,发展学生对信息的记录、分析能力;第二,让学生体验杠杆工具在生活中的应用实例,加深...
@鄢背6019：苏教版五年级下册科学《怎样移动重物》教学设计 -
沈浅19592002016…… 教学设计: 一、认识杠杆1.出示一处于平衡状态的杠杆,学生观察2.师:得出平衡尺、平衡架、科学上还把它称为“杠杆”3.认识杠杆的构造,同时认识“支点”4.首先调平衡,然后在杠杆的一边挂上一重物,我们可以称为是阻力,在另...
@鄢背6019：＂小学科学实验计划＂是什么东东?? -
沈浅19592002016…… 科学课教学计划
@鄢背6019：五年级科学下第一单元怎样才能更省力教学设计 -
沈浅19592002016…… 怎样才能省力 教学设计 教学设计思想: 本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效率;然后联系日常生活中使用工具的事例来认识简单机械;最后寻找生物器官与简单机械结构的联系.教学过程循序渐进,最终达到教学目...
@鄢背6019：生活中还有哪些省力和费力的杠杆类工具? -
沈浅19592002016…… 我在对本课进行教学设计时,力图突出两点:第一,通过教师精心引导下的学生自主探究活动,发展学生对信息的记录、分析能力;第二,让学生体验杠杆工具在生活中的应用实例,加深对杠杆省力、费力原理的理解.从实际教学效果来看,这...
@鄢背6019：五年级下册科学我是怎样出生的课件 -
沈浅19592002016…… 《我是怎样出生的》是苏教版五年级科学下册第三单元的最后一课.教材着重阐述了生命的由来问题,即人的生殖健康教育问题,本课要求学生通过学习,知道人类是通过两性结合繁殖自己的后代,这是本课的重点,要突破这一重点必须结合前...
@鄢背6019：《小个子能不能跷起大个子》教学设计与反思 -
沈浅19592002016…… 教学分析《小个子能不能跷起大个子》一课,教材首先呈现了两幅学生平时玩跷跷板的插图.一幅是两个体重差不多的小朋友坐在离支点相等距离,另一幅是两个体重不同的人,重的离支点近,轻的离支点远.提出的问题是:小个子能不能跷起...
@鄢背6019：小学科学实验教学计划与科学教学计划有什么不同 -
沈浅19592002016…… 我也是初教科学,请教了老教师他们说实验计划是本学期本册课本中所有实验的计划,而教学计划则是你本册课本的计划
@鄢背6019：求杠杆一课程设计 -
沈浅19592002016…… 【设计理念】从学生生活中熟悉的许多工具杠杆谈起,通过学生主动观察、分析、猜想、探究,从而得到杠杆概念及其平衡条件.教学要体现“从生活走向物理”的基本理念,尽量贴近学生生活,使学生体验到生活中无处不在的物理知识,从而...
沈浅19592002016…… 授课题目:怎样移动重物 课时目标:1、知道杠杆是一种简单机械,利用杠杆可以省力. 2、懂得杠杆的特点,了解杠杆省力的原理. 3、知道杠杆在生产生活中的广泛运用. 教学重点:研究杠杆的功能与作用. 教学难点:会做杠杆原理的探...
@鄢背6019：杠杆的秘密是什么? -
沈浅19592002016…… 就是让学生开发大脑 独立完成逻辑判断 不拘泥于学堂! 我在对本课进行教学设计时,力图突出两点:第一,通过教师精心引导下的学生自主探究活动,发展学生对信息的记录、分析能力;第二,让学生体验杠杆工具在生活中的应用实例,加深...
@鄢背6019：苏教版五年级下册科学《怎样移动重物》教学设计 -
沈浅19592002016…… 教学设计: 一、认识杠杆1.出示一处于平衡状态的杠杆,学生观察2.师:得出平衡尺、平衡架、科学上还把它称为“杠杆”3.认识杠杆的构造,同时认识“支点”4.首先调平衡,然后在杠杆的一边挂上一重物,我们可以称为是阻力,在另...
@鄢背6019：＂小学科学实验计划＂是什么东东?? -
沈浅19592002016…… 科学课教学计划
@鄢背6019：五年级科学下第一单元怎样才能更省力教学设计 -
沈浅19592002016…… 怎样才能省力 教学设计 教学设计思想: 本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效率;然后联系日常生活中使用工具的事例来认识简单机械;最后寻找生物器官与简单机械结构的联系.教学过程循序渐进,最终达到教学目...
@鄢背6019：生活中还有哪些省力和费力的杠杆类工具? -
沈浅19592002016…… 我在对本课进行教学设计时,力图突出两点:第一,通过教师精心引导下的学生自主探究活动,发展学生对信息的记录、分析能力;第二,让学生体验杠杆工具在生活中的应用实例,加深对杠杆省力、费力原理的理解.从实际教学效果来看,这...
@鄢背6019：五年级下册科学我是怎样出生的课件 -
沈浅19592002016…… 《我是怎样出生的》是苏教版五年级科学下册第三单元的最后一课.教材着重阐述了生命的由来问题,即人的生殖健康教育问题,本课要求学生通过学习,知道人类是通过两性结合繁殖自己的后代,这是本课的重点,要突破这一重点必须结合前...
@鄢背6019：《小个子能不能跷起大个子》教学设计与反思 -
沈浅19592002016…… 教学分析《小个子能不能跷起大个子》一课,教材首先呈现了两幅学生平时玩跷跷板的插图.一幅是两个体重差不多的小朋友坐在离支点相等距离,另一幅是两个体重不同的人,重的离支点近,轻的离支点远.提出的问题是:小个子能不能跷起...
@鄢背6019：小学科学实验教学计划与科学教学计划有什么不同 -
沈浅19592002016…… 我也是初教科学,请教了老教师他们说实验计划是本学期本册课本中所有实验的计划,而教学计划则是你本册课本的计划
@鄢背6019：求杠杆一课程设计 -
沈浅19592002016…… 【设计理念】从学生生活中熟悉的许多工具杠杆谈起,通过学生主动观察、分析、猜想、探究,从而得到杠杆概念及其平衡条件.教学要体现“从生活走向物理”的基本理念,尽量贴近学生生活,使学生体验到生活中无处不在的物理知识,从而...
