班杜拉自我强化

@商董3871：班杜拉自我效能理论的基本内容 -
应倩18513146498…… 自我效能感是通过对一定经验或信息的认知加工而形成的,这些自我效能信息呈现的不同方式构成了个体形成自我效能感的不同途径.班杜拉认为有四种方式:第一,成败经验,即个体对自己实际活动的水平的感知,成功会建立起对个体效能的...

@商董3871：班杜拉的观察学习理论在你的教学实践中是如何体现的? -
应倩18513146498…… 班杜拉的社会学习理论 一、社会认知理论班杜拉认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为,这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中,来帮助他们模仿行为.班杜拉的这一理论接受了行为主义理论家们的大...

@商董3871：班杜拉提出哪两种强化 -
应倩18513146498…… 替代性强化和自我强化

@商董3871：班杜拉提出了哪些重要的学习心理学上的重要概念 -
应倩18513146498…… 班杜拉呀!他认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的.任何有机体观察学习的过程都是在个体、环境和行为三者相互作用下发生的,行为和环境是可以通过特定的组织而加以改变的,三者对于儿童行为塑造产生的影响取决于当时的环境和行为的性质. 同时,班杜拉将对于有机体行为的强化方式分为三种:一是直接强化,即对学习者作出的行为反应当场予以正或负的刺激;二是替代强化,指学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向;三是自我强化,指儿童根据社会对他所传递的行为判断标准,结合个人的理解对自己的行为表现进行正或付的强化.自我强化参照的是自己的期望和目标.

@商董3871：托尔曼的认知行为主义与班杜拉的社会学习理论?? -
应倩18513146498…… 回复 axey 的帖子(1)托尔曼自称是一位行为主义心理学家,但他关注如期望,情绪等认知因素,或者更确切地说是人的内部的因素,并对s—r公式进行了s—o—r的调整,试图以此来调和行为主义与认知观点的矛盾.因此他的行为主义被学界称...