班杜拉将他人的行为所受到的强化
@穆卫6951：班杜拉 的替代性强化包括惩罚么 -
任亭17269484775…… 身教重于言教是替代性强化的作用在教育实践中的表现. 简介: 替代性强化是班杜拉提出的社会学习的重要理论,是指观察者看到榜样或他人受到强化,从而使自己也倾向于做出榜样的行为.也就是说,对榜样的强化也间接地强化了观察者对...
@穆卫6951：保教简答题答题方法和技巧 -
任亭17269484775…… 1.复习策略 简答题部分难度一般,考生只要对基本知识熟练掌握,有针对性进行地记忆,并能够条理清晰地进行表述即可.具体来看,考生对于简答题的复习可以从以下几个方面着手: ①熟悉《保教知识与能力》考试大纲,根据大纲对相关知...
@穆卫6951：班杜拉的观察学习理论在你的教学实践中是如何体现的? -
任亭17269484775…… 班杜拉的社会学习理论 一、社会认知理论班杜拉认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为,这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中,来帮助他们模仿行为.班杜拉的这一理论接受了行为主义理论家们的大...
@穆卫6951：班杜拉的五种效应 -
任亭17269484775…… 1,习得效应2,环境加强效应,学习者看到榜样的行为的同时可能也会注意到榜样或榜样行为的其他特征3,抑制效应,学习者看到了榜样做了那些不该做的事情受到惩罚后,自己也不会做出这种事情.去抑制...
@穆卫6951：班杜拉提出了哪些重要的学习心理学上的重要概念 -
任亭17269484775…… 班杜拉呀!他认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的.任何有机体观察学习的过程都是在个体、环境和行为三者相互作用下发生的,行为和环境是可以通过特定的组织而加以改变的,三者对于儿童行为塑造产生的影响取决于当时的环境和行为的性质. 同时,班杜拉将对于有机体行为的强化方式分为三种:一是直接强化,即对学习者作出的行为反应当场予以正或负的刺激;二是替代强化,指学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向;三是自我强化,指儿童根据社会对他所传递的行为判断标准,结合个人的理解对自己的行为表现进行正或付的强化.自我强化参照的是自己的期望和目标.
@穆卫6951：班杜拉的动机理论是什么? - 作业帮
任亭17269484775…… [答案] 自我效能感理论A.自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断.这一概念是班杜拉最早提出的 B.班杜拉在他的动机理论中指出,人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响.行为的结果因素就是通常所说的强化,但他认...
@穆卫6951：行为主义学习理论是什么?
任亭17269484775…… 行为主义学习理论诞生于20世纪初,它是在反对结构主义心理学的基础上发展起来的,其中的代表人物有巴甫洛夫(И.П.Павлов,1849—1936)、桑代克、斯金纳(B.F...
任亭17269484775…… 身教重于言教是替代性强化的作用在教育实践中的表现. 简介: 替代性强化是班杜拉提出的社会学习的重要理论,是指观察者看到榜样或他人受到强化,从而使自己也倾向于做出榜样的行为.也就是说,对榜样的强化也间接地强化了观察者对...
@穆卫6951：保教简答题答题方法和技巧 -
任亭17269484775…… 1.复习策略 简答题部分难度一般,考生只要对基本知识熟练掌握,有针对性进行地记忆,并能够条理清晰地进行表述即可.具体来看,考生对于简答题的复习可以从以下几个方面着手: ①熟悉《保教知识与能力》考试大纲,根据大纲对相关知...
@穆卫6951：班杜拉的观察学习理论在你的教学实践中是如何体现的? -
任亭17269484775…… 班杜拉的社会学习理论 一、社会认知理论班杜拉认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为,这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中,来帮助他们模仿行为.班杜拉的这一理论接受了行为主义理论家们的大...
@穆卫6951：班杜拉的五种效应 -
任亭17269484775…… 1,习得效应2,环境加强效应,学习者看到榜样的行为的同时可能也会注意到榜样或榜样行为的其他特征3,抑制效应,学习者看到了榜样做了那些不该做的事情受到惩罚后,自己也不会做出这种事情.去抑制...
@穆卫6951：班杜拉提出了哪些重要的学习心理学上的重要概念 -
任亭17269484775…… 班杜拉呀!他认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的.任何有机体观察学习的过程都是在个体、环境和行为三者相互作用下发生的,行为和环境是可以通过特定的组织而加以改变的,三者对于儿童行为塑造产生的影响取决于当时的环境和行为的性质. 同时,班杜拉将对于有机体行为的强化方式分为三种:一是直接强化,即对学习者作出的行为反应当场予以正或负的刺激;二是替代强化,指学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向;三是自我强化,指儿童根据社会对他所传递的行为判断标准,结合个人的理解对自己的行为表现进行正或付的强化.自我强化参照的是自己的期望和目标.
@穆卫6951：班杜拉的动机理论是什么? - 作业帮
任亭17269484775…… [答案] 自我效能感理论A.自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断.这一概念是班杜拉最早提出的 B.班杜拉在他的动机理论中指出,人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响.行为的结果因素就是通常所说的强化,但他认...
@穆卫6951：行为主义学习理论是什么?
任亭17269484775…… 行为主义学习理论诞生于20世纪初,它是在反对结构主义心理学的基础上发展起来的,其中的代表人物有巴甫洛夫(И.П.Павлов,1849—1936)、桑代克、斯金纳(B.F...
