班杜拉的八种示范
@驷从1138：班杜拉的五种效应 -
苗艺15290944751…… 1,习得效应2,环境加强效应,学习者看到榜样的行为的同时可能也会注意到榜样或榜样行为的其他特征3,抑制效应,学习者看到了榜样做了那些不该做的事情受到惩罚后,自己也不会做出这种事情.去抑制...
@驷从1138：班杜拉的观察学习理论在你的教学实践中是如何体现的? -
苗艺15290944751…… 班杜拉的社会学习理论 一、社会认知理论班杜拉认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为,这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中,来帮助他们模仿行为.班杜拉的这一理论接受了行为主义理论家们的大...
@驷从1138：班杜拉自我效能理论的基本内容 -
苗艺15290944751…… 自我效能感是通过对一定经验或信息的认知加工而形成的,这些自我效能信息呈现的不同方式构成了个体形成自我效能感的不同途径.班杜拉认为有四种方式:第一,成败经验,即个体对自己实际活动的水平的感知,成功会建立起对个体效能的...
@驷从1138：介绍一下班杜拉的心理学理论吧谢谢
苗艺15290944751…… 班杜拉的社会学习理论包含观察学习,自我效能,行为适应与治疗等内容.他把观察学习过程分为注意、保持、动作复现、动机四个阶段,简单地说就是观察学习须先注意...
@驷从1138：班杜拉的社会学习理论 -
苗艺15290944751…… 社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉(Albert Bandura)于1977年提出的.它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用,重视人的行为和环境的相互作用. 所谓社会学习理论,班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响.按照班杜拉的观点,以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用.他们通常是用物理的方法对动物进行实验,并以此来建构他们的理论体系,这对于研究生活于社会之中的人的行为来说,似乎不具有科学的说服力.由于人总是生活在一定的社会条件下的,所以班杜拉主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为.
@驷从1138：.如何通过培训来增强员工的自我效能? -
苗艺15290944751…… 自我效能感是1977年美国心理学家班杜拉在《自我效能:关于行为变化的综合理论》中最早提出的,指个体对自己在特定领域实现预期结果所需行为能力的信念.它涉及的不是工作和行为技能本身,而是个体对自己能否利用所拥有的技能去完成...
@驷从1138：班杜拉 的替代性强化包括惩罚么 -
苗艺15290944751…… 身教重于言教是替代性强化的作用在教育实践中的表现. 简介: 替代性强化是班杜拉提出的社会学习的重要理论,是指观察者看到榜样或他人受到强化,从而使自己也倾向于做出榜样的行为.也就是说,对榜样的强化也间接地强化了观察者对...
@驷从1138：自我效能理论的理论概述 -
苗艺15290944751…… 自我效能理论(Self-Efficacy Theory)——班杜拉对心理学的主要贡献之一在于他提出了社会学习理论.在社会学习理论中,既可以看出行为主义的影子,又可以看到认知心理学的影响.他坚持行为主义心理学的一些基 本观点,如强调研究人类...
@驷从1138：班杜拉的动机理论是什么? - 作业帮
苗艺15290944751…… [答案] 自我效能感理论A.自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断.这一概念是班杜拉最早提出的 B.班杜拉在他的动机理论中指出,人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响.行为的结果因素就是通常所说的强化,但他认...
@驷从1138：班杜拉提出了哪些重要的学习心理学上的重要概念 -
苗艺15290944751…… 班杜拉呀!他认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的.任何有机体观察学习的过程都是在个体、环境和行为三者相互作用下发生的,行为和环境是可以通过特定的组织而加以改变的,三者对于儿童行为塑造产生的影响取决于当时的环境和行为的性质. 同时,班杜拉将对于有机体行为的强化方式分为三种:一是直接强化,即对学习者作出的行为反应当场予以正或负的刺激;二是替代强化,指学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向;三是自我强化,指儿童根据社会对他所传递的行为判断标准,结合个人的理解对自己的行为表现进行正或付的强化.自我强化参照的是自己的期望和目标.
苗艺15290944751…… 1,习得效应2,环境加强效应,学习者看到榜样的行为的同时可能也会注意到榜样或榜样行为的其他特征3,抑制效应,学习者看到了榜样做了那些不该做的事情受到惩罚后,自己也不会做出这种事情.去抑制...
@驷从1138：班杜拉的观察学习理论在你的教学实践中是如何体现的? -
苗艺15290944751…… 班杜拉的社会学习理论 一、社会认知理论班杜拉认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为,这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中,来帮助他们模仿行为.班杜拉的这一理论接受了行为主义理论家们的大...
@驷从1138：班杜拉自我效能理论的基本内容 -
苗艺15290944751…… 自我效能感是通过对一定经验或信息的认知加工而形成的,这些自我效能信息呈现的不同方式构成了个体形成自我效能感的不同途径.班杜拉认为有四种方式:第一,成败经验,即个体对自己实际活动的水平的感知,成功会建立起对个体效能的...
@驷从1138：介绍一下班杜拉的心理学理论吧谢谢
苗艺15290944751…… 班杜拉的社会学习理论包含观察学习,自我效能,行为适应与治疗等内容.他把观察学习过程分为注意、保持、动作复现、动机四个阶段,简单地说就是观察学习须先注意...
@驷从1138：班杜拉的社会学习理论 -
苗艺15290944751…… 社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉(Albert Bandura)于1977年提出的.它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用,重视人的行为和环境的相互作用. 所谓社会学习理论,班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响.按照班杜拉的观点,以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用.他们通常是用物理的方法对动物进行实验,并以此来建构他们的理论体系,这对于研究生活于社会之中的人的行为来说,似乎不具有科学的说服力.由于人总是生活在一定的社会条件下的,所以班杜拉主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为.
@驷从1138：.如何通过培训来增强员工的自我效能? -
苗艺15290944751…… 自我效能感是1977年美国心理学家班杜拉在《自我效能:关于行为变化的综合理论》中最早提出的,指个体对自己在特定领域实现预期结果所需行为能力的信念.它涉及的不是工作和行为技能本身,而是个体对自己能否利用所拥有的技能去完成...
@驷从1138：班杜拉 的替代性强化包括惩罚么 -
苗艺15290944751…… 身教重于言教是替代性强化的作用在教育实践中的表现. 简介: 替代性强化是班杜拉提出的社会学习的重要理论,是指观察者看到榜样或他人受到强化,从而使自己也倾向于做出榜样的行为.也就是说,对榜样的强化也间接地强化了观察者对...
@驷从1138：自我效能理论的理论概述 -
苗艺15290944751…… 自我效能理论(Self-Efficacy Theory)——班杜拉对心理学的主要贡献之一在于他提出了社会学习理论.在社会学习理论中,既可以看出行为主义的影子,又可以看到认知心理学的影响.他坚持行为主义心理学的一些基 本观点,如强调研究人类...
@驷从1138：班杜拉的动机理论是什么? - 作业帮
苗艺15290944751…… [答案] 自我效能感理论A.自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断.这一概念是班杜拉最早提出的 B.班杜拉在他的动机理论中指出,人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响.行为的结果因素就是通常所说的强化,但他认...
@驷从1138：班杜拉提出了哪些重要的学习心理学上的重要概念 -
苗艺15290944751…… 班杜拉呀!他认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的.任何有机体观察学习的过程都是在个体、环境和行为三者相互作用下发生的,行为和环境是可以通过特定的组织而加以改变的,三者对于儿童行为塑造产生的影响取决于当时的环境和行为的性质. 同时,班杜拉将对于有机体行为的强化方式分为三种:一是直接强化,即对学习者作出的行为反应当场予以正或负的刺激;二是替代强化,指学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向;三是自我强化,指儿童根据社会对他所传递的行为判断标准,结合个人的理解对自己的行为表现进行正或付的强化.自我强化参照的是自己的期望和目标.
