简要评价教育万能论

@亓凝4878:教育万能论和教育无用论的论述 - 作业帮
驷苇17074251762…… [答案] "哲学万能论"又叫"哲学代替论",就是用哲学代替具体科学;"哲学无用论"又叫"哲学取消论",即否认哲学对具体科学研究的指导作用. 教育万能论和教育无用论:这个应从字面解释就可以了

@亓凝4878:学校教育万能论会产生什么样的危害 -
驷苇17074251762…… 教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点,认为人完全是教育的产物.德国哲学家康德认为,人之所以成为人,完全是教育的结果.美国的心理学家华生曾说过,他可以用特殊的方法将一打健全的儿童任意加以改...

@亓凝4878:教育万能论实际上是一种什么决定论 -
驷苇17074251762…… 环境决定论

@亓凝4878:人完全是教育的产物,对吗 -
驷苇17074251762…… 人是教育的产物是法国的爱尔维修提出的,他是教育万能论的代表.这种观点是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用.影响人的发展因素是多方面的.遗传素质是人的身心发展的物质前提,环境为个体的发展提供了多种可能,而教育作为特殊的环境对人的身心发展起主导作用,个体因素是人的身心发展的内因和动力.因此这种观点是不全面的.

@亓凝4878:教育机构的教育作用不是万能是错的为什么? -
驷苇17074251762…… 你好:教育不是万能的,只要学生不学,再好的教育机构无用.这要用激发学生的兴趣,潜能.

@亓凝4878:辨析教育对人的发展的主导作用和教育万能论的区别 -
驷苇17074251762…… 10;a,11;b

@亓凝4878:人的素质是天生的还是和后天受到的教育有关系啊?
驷苇17074251762…… 当然是和后天受到的教育有关系 英国著名的哲学、教育思想家洛克(J.Locke,1632~1704).他在全面系统地批驳了当时广泛流行的“天赋观念论”,提出了著名的“白板(tabularasa)说”.他说,在获得感觉经验之前,“人心如同白纸似的...

@亓凝4878:人的素质不是先天遗传的,完全是后天影响教育的结果,人完全是教育的产物怎么辨析 -
驷苇17074251762…… 这个说的教育万能论,这个是错误的. 对人的素质的影响有,遗传因素,环境因素,人的主观能动等等对他的影响.想分析教育的作用再分析其他因素的作用

@亓凝4878:主张教育万能论的是谁 - 作业帮
驷苇17074251762…… [答案] 18世纪法国启蒙思想家,唯物主义哲学家爱尔维修提出的论点.历史可追溯到古希腊的柏拉图的《理想国》.

相关推荐

  • 国开心理健康形考答案
  • 专家十大不靠谱言论
  • 对教育培训机构的评价
  • 华生环境决定论的评析
  • 对华生环境决定论进行评价
  • 教育万能论的代表人是
  • 对专家授课点评套话
  • 教育评价的分类有三种
  • 主张教育万能论的学者是
  • 主张教育万能论的代表者
  • 教育评价主要分为教学评价
  • 教育评价的内容是什么
  • 爱尔维修教育万能论的观点
  • 评价认知相互作用论
  • 是教育万能论观点的人认为
  • 教育评价五个维度
  • 洛克教育万能论的观点
  • 教育评价有四个部分组成
  • 教育评价改革优秀案例
  • 对侵略有功论如何看待
  • 对教育万能论进行辨析
  • 教育评价的三种分类
  • 教育万能论的代表人物是
  • 教育无用论的代表人物
  • 教育评价的类型有哪些
  • 对教育万能论的看法
  • 本文由网友投稿,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
    若有什么问题请联系我们
    2024© 客安网