简述建构主义学生观

@鄢咏6028：什么是建构主义的学生观 -
秦峡19734271250…… (一)学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程,这个学习过程同时包括两个方面的建构. 建构主义者古宁汉认为:“学习是建构内在的心理表征的过程,学习者并不是 把知识从外界搬到记忆中,而是以已有的经验为基础,通过与外界的...

@鄢咏6028：论述建构主义的学习观 -
秦峡19734271250…… 20世纪80年代,皮亚杰等西方心理学家通过研究儿童认识世界的心理过程,创立了儿童认知发展日内瓦学派,在认知学习理论的基础上建立起“建构主义学习理论”.其基本观点是:儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部...

@鄢咏6028：简述现代建构主义观的学习具有哪些主要特征? -
秦峡19734271250…… 1、学习的主动建构性:建构主义认为学习不是从外界吸收知识的过程,而是学习者建构知识的过程,每个学生都在一自己原有的知识经验为基础建构自己的理解.相对于传统的对各种事实性信息机概念,原理的记忆保持和简单应用,它要求学...

@鄢咏6028：什么是建构主义理论?能不能举个例子说明一下. - 作业帮
秦峡19734271250…… [答案] 建构主义的教学观念: 1、学生是教学情境中的主角.传统教学偏重教师的教,现代教学侧重视学生的学.学生是学习的主体,教师不能代替学生学习,所以,教师不是教学的主体也是不言而喻的事情.因此,教学情境中要尊重学生的主体性,学生只有...

@鄢咏6028：建构主义要求学生在哪些方面发挥主体作用 -
秦峡19734271250…… 建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习,也就是说,既强调学习者的认知主体作用, 又不忽视教师的指导作用,教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的传授者与灌输者.学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者,...

@鄢咏6028：建构主义对于学习的解释有哪些主要的新倾向 -
秦峡19734271250…… 建构主义认为事物本身没有意义,意义是由人建构起来的,它同时取决于我们原有的知识经验和背景.建构在于学习者通过新旧知识经验之间反复的、双向的相互作用,来形成和调整自己的经验结构.建构主义者以不同的方式,在某种程度上对...