建构主义学生观的理解
@淳司2260：什么是建构主义的学生观 -
江蓉17376601582…… (一)学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程,这个学习过程同时包括两个方面的建构. 建构主义者古宁汉认为:“学习是建构内在的心理表征的过程,学习者并不是 把知识从外界搬到记忆中,而是以已有的经验为基础,通过与外界的...
@淳司2260：你是如何看待建构主义学习观的基本主张?
江蓉17376601582…… 建构主义本来是源自关于儿童认知发展的理论,由于个体的认知发展与学习过程密切相关,因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律,即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成,以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等.总之,在建构主义思想指导下可以形成一套新的比较有效的认知学习理论,并在此基础上实现较理想的建构主义学习环境.
@淳司2260：建构主义对于学习的解释有哪些主要的新倾向 -
江蓉17376601582…… 建构主义认为事物本身没有意义,意义是由人建构起来的,它同时取决于我们原有的知识经验和背景.建构在于学习者通过新旧知识经验之间反复的、双向的相互作用,来形成和调整自己的经验结构.建构主义者以不同的方式,在某种程度上对...
@淳司2260：建构主义学习理论的基本观点及对我们教学的启示是什么? -
江蓉17376601582…… 当今建构主义学习理论的基本观点(一)知识观建构主义者一般强调,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,它并不是问题的最终答案.相反,它...
@淳司2260：试论述建构主义的学生观. - 上学吧找答案
江蓉17376601582…… 从教育心理学的角度看,建构主义认为,知识并不能脱离学习者实体而独立存在,学习者对知识的“接受”只有通过自己主动建构才能完成,强调学习是交互作用的过程和学习是主动建构的过程,包括同化、顺应和结构重组的过程.由此,建构...
@淳司2260：简述现代建构主义观的学习具有哪些主要特征? -
江蓉17376601582…… 1、学习的主动建构性:建构主义认为学习不是从外界吸收知识的过程,而是学习者建构知识的过程,每个学生都在一自己原有的知识经验为基础建构自己的理解.相对于传统的对各种事实性信息机概念,原理的记忆保持和简单应用,它要求学...
@淳司2260：谈谈你对建构主义学习理论和多元智能理论的看法. -
江蓉17376601582…… 建构主义是一种哲学认识论,是现代心理学派之一,又是学习者和教育者的一种生活体验.建构主义的学习理论派别林立,总的来说:学习是学习者在原有经验的基础上,主动积极地进行意义构建的过程,其认知受到原有经验、文化背景的支持和限制. 多元智能理论是加德纳提出来的,他用多方面的研究成果证明每一个人至少有8种不同的“智力中心”,学习者应学会找到适合自己个性的学习方法.根据加德纳的理论,学校在发展学生各方面智能的同时,必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出;而当学生未能在其他方面追上进度时,不要让学生因此而受到责罚.
@淳司2260：什么叫建构主义? -
江蓉17376601582…… 建构主义理论含义 建构主义是关于学习者如何学习的理论.建构主义(constructivism)也译作结构主义,其理论基础最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J Piaget).他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的...
江蓉17376601582…… (一)学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程,这个学习过程同时包括两个方面的建构. 建构主义者古宁汉认为:“学习是建构内在的心理表征的过程,学习者并不是 把知识从外界搬到记忆中,而是以已有的经验为基础,通过与外界的...
@淳司2260：你是如何看待建构主义学习观的基本主张?
江蓉17376601582…… 建构主义本来是源自关于儿童认知发展的理论,由于个体的认知发展与学习过程密切相关,因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律,即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成,以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等等.总之,在建构主义思想指导下可以形成一套新的比较有效的认知学习理论,并在此基础上实现较理想的建构主义学习环境.
@淳司2260：建构主义对于学习的解释有哪些主要的新倾向 -
江蓉17376601582…… 建构主义认为事物本身没有意义,意义是由人建构起来的,它同时取决于我们原有的知识经验和背景.建构在于学习者通过新旧知识经验之间反复的、双向的相互作用,来形成和调整自己的经验结构.建构主义者以不同的方式,在某种程度上对...
@淳司2260：建构主义学习理论的基本观点及对我们教学的启示是什么? -
江蓉17376601582…… 当今建构主义学习理论的基本观点(一)知识观建构主义者一般强调,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释、一种假设,它并不是问题的最终答案.相反,它...
@淳司2260：试论述建构主义的学生观. - 上学吧找答案
江蓉17376601582…… 从教育心理学的角度看,建构主义认为,知识并不能脱离学习者实体而独立存在,学习者对知识的“接受”只有通过自己主动建构才能完成,强调学习是交互作用的过程和学习是主动建构的过程,包括同化、顺应和结构重组的过程.由此,建构...
@淳司2260：简述现代建构主义观的学习具有哪些主要特征? -
江蓉17376601582…… 1、学习的主动建构性:建构主义认为学习不是从外界吸收知识的过程,而是学习者建构知识的过程,每个学生都在一自己原有的知识经验为基础建构自己的理解.相对于传统的对各种事实性信息机概念,原理的记忆保持和简单应用,它要求学...
@淳司2260：谈谈你对建构主义学习理论和多元智能理论的看法. -
江蓉17376601582…… 建构主义是一种哲学认识论,是现代心理学派之一,又是学习者和教育者的一种生活体验.建构主义的学习理论派别林立,总的来说:学习是学习者在原有经验的基础上,主动积极地进行意义构建的过程,其认知受到原有经验、文化背景的支持和限制. 多元智能理论是加德纳提出来的,他用多方面的研究成果证明每一个人至少有8种不同的“智力中心”,学习者应学会找到适合自己个性的学习方法.根据加德纳的理论,学校在发展学生各方面智能的同时,必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出;而当学生未能在其他方面追上进度时,不要让学生因此而受到责罚.
@淳司2260：什么叫建构主义? -
江蓉17376601582…… 建构主义理论含义 建构主义是关于学习者如何学习的理论.建构主义(constructivism)也译作结构主义,其理论基础最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J Piaget).他是认知发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的...
