维果茨基+皮亚杰+布鲁纳
@辛杜6263：关于学习与发展的关系,皮亚杰,维果茨基和布鲁纳三者的观点有何异同? -
危信15075863288…… 关于学习与发展的关系,皮亚杰、维果茨基和布鲁纳三者的观点异同如下:1. 皮亚杰:发展是学习的必要前提.他认为,儿童不可能有超出发展水平的学习.例如,还处于思维的具体运算阶段的儿童是不可能学会抽象的逻辑概念的,因此,发展...
@辛杜6263：建构主义代表人物 -
危信15075863288…… 建构主义学习理论的代表人物具体有谁 皮亚杰 (1)让•皮亚杰(Jean Piaget,1896—1980),瑞士心理学家,发生认识论创始人.自1918年获得博士学位后,皮亚杰于1921年任日内瓦大学卢梭学院实验室主任,1924年起任日内瓦大学教授....
@辛杜6263：皮亚杰和维果斯基(维果茨基)的异同.异同 -
危信15075863288…… 相同点: 1、都偏爱机能主义.皮亚杰认为科学思想也是生物适应的高级形式,维果茨基更是把他的理论的研究对象规定为“高级心理机能的发展过程”. 2、共同偏爱格式塔心理学并寻找各自的超越途径.皮亚杰把格式塔誉之为“最引人注目...
@辛杜6263：对于语言和思维的关系,皮亚杰和维果斯基观点的异同 -
危信15075863288…… 维果茨甚与皮亚杰理论之间的共问点或相似性 作为我们整合研究的第一步,就是要弄清维果茨基与皮亚杰理论之间的内在联系与差别(或对立).而他们二人明显的共同点或相似性,则为我们的整合研究提供了丰实的理论基石.由於维果茨基与...
@辛杜6263：到底建构主义是不是结构主义啊!!!! -
危信15075863288…… 很确定的说,应该不是吧,哈哈……你看呀,建构主义把布鲁纳给扔出去了呀,结构主义可是以布鲁纳为代表的…… 你看厦大解析P468在皮亚杰和早期布鲁纳的思想中已经有了建构的思想,但相对而言,他们的认知学习观主要在于解释如何是...
@辛杜6263：教育心理学上的认知主义和建构主义如何区分? -
危信15075863288…… (1)建构主义:所谓的建构主义就是在学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展.理论主张以学生为中心,强调学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者.认为知识不是由教师灌输的,而是由学习者在一定的情境下通过协作...
@辛杜6263：什么叫构建主义学说 -
危信15075863288…… 建构主义学习理论是历经对皮亚杰、布鲁纳、维果茨基、维特罗克(M.C.Wittrock)等人的早期建构主义思想的不断发展,同时伴随着对认知心理学的批判和发展,于20世纪90年代出现在心理学领域中的一股强大“洪流”. 作为一种新型的学习...
@辛杜6263：皮亚杰和维果茨基的认知论有什么异同? -
危信15075863288…… 皮亚杰属于认知观点 维果茨基属于社会观点 一个强调发展更多的依靠个人的选择,和认知过程 一个强调发展更多的是一种社会过程 皮亚杰将人的认知分为四个阶段:感知,前运算,具体运算,形式运算.从个人内在的需求和对周围事物的主动认知上提出了认知心理学的观点.可以说,他看重的是人发展的内在性和自我协调性,多属于认知方面. 维果茨基认为人生活在社会之中,其各方面的发展受整个社会的文化,教育以及其他社会因素的影响.他看重环境对人发展的作用,尤其是教育的意义.属于社会主义的观点. 除了他们的观点,还有比如先天决定的观点等. 各种观点都有它独到和肯定的地方,但在研究过程中还要全方位的给予评价,博采众长!
@辛杜6263：建够主义的理论是什么 -
危信15075863288…… 建构主义(constructivism)也可译为结构主义.作为一种新的认知理论,建构主义的兴起是近20年来的事情,但建构主义的思想并不是什么新鲜事物.在谈到建构主义起源时,新西兰学者诺拉指出,“在反对用直接教学方式以形成知识基础的...
危信15075863288…… 关于学习与发展的关系,皮亚杰、维果茨基和布鲁纳三者的观点异同如下:1. 皮亚杰:发展是学习的必要前提.他认为,儿童不可能有超出发展水平的学习.例如,还处于思维的具体运算阶段的儿童是不可能学会抽象的逻辑概念的,因此,发展...
@辛杜6263：建构主义代表人物 -
危信15075863288…… 建构主义学习理论的代表人物具体有谁 皮亚杰 (1)让•皮亚杰(Jean Piaget,1896—1980),瑞士心理学家,发生认识论创始人.自1918年获得博士学位后,皮亚杰于1921年任日内瓦大学卢梭学院实验室主任,1924年起任日内瓦大学教授....
@辛杜6263：皮亚杰和维果斯基(维果茨基)的异同.异同 -
危信15075863288…… 相同点: 1、都偏爱机能主义.皮亚杰认为科学思想也是生物适应的高级形式,维果茨基更是把他的理论的研究对象规定为“高级心理机能的发展过程”. 2、共同偏爱格式塔心理学并寻找各自的超越途径.皮亚杰把格式塔誉之为“最引人注目...
@辛杜6263：对于语言和思维的关系,皮亚杰和维果斯基观点的异同 -
危信15075863288…… 维果茨甚与皮亚杰理论之间的共问点或相似性 作为我们整合研究的第一步,就是要弄清维果茨基与皮亚杰理论之间的内在联系与差别(或对立).而他们二人明显的共同点或相似性,则为我们的整合研究提供了丰实的理论基石.由於维果茨基与...
@辛杜6263：到底建构主义是不是结构主义啊!!!! -
危信15075863288…… 很确定的说,应该不是吧,哈哈……你看呀,建构主义把布鲁纳给扔出去了呀,结构主义可是以布鲁纳为代表的…… 你看厦大解析P468在皮亚杰和早期布鲁纳的思想中已经有了建构的思想,但相对而言,他们的认知学习观主要在于解释如何是...
@辛杜6263：教育心理学上的认知主义和建构主义如何区分? -
危信15075863288…… (1)建构主义:所谓的建构主义就是在学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展.理论主张以学生为中心,强调学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者.认为知识不是由教师灌输的,而是由学习者在一定的情境下通过协作...
@辛杜6263：什么叫构建主义学说 -
危信15075863288…… 建构主义学习理论是历经对皮亚杰、布鲁纳、维果茨基、维特罗克(M.C.Wittrock)等人的早期建构主义思想的不断发展,同时伴随着对认知心理学的批判和发展,于20世纪90年代出现在心理学领域中的一股强大“洪流”. 作为一种新型的学习...
@辛杜6263：皮亚杰和维果茨基的认知论有什么异同? -
危信15075863288…… 皮亚杰属于认知观点 维果茨基属于社会观点 一个强调发展更多的依靠个人的选择,和认知过程 一个强调发展更多的是一种社会过程 皮亚杰将人的认知分为四个阶段:感知,前运算,具体运算,形式运算.从个人内在的需求和对周围事物的主动认知上提出了认知心理学的观点.可以说,他看重的是人发展的内在性和自我协调性,多属于认知方面. 维果茨基认为人生活在社会之中,其各方面的发展受整个社会的文化,教育以及其他社会因素的影响.他看重环境对人发展的作用,尤其是教育的意义.属于社会主义的观点. 除了他们的观点,还有比如先天决定的观点等. 各种观点都有它独到和肯定的地方,但在研究过程中还要全方位的给予评价,博采众长!
@辛杜6263：建够主义的理论是什么 -
危信15075863288…… 建构主义(constructivism)也可译为结构主义.作为一种新的认知理论,建构主义的兴起是近20年来的事情,但建构主义的思想并不是什么新鲜事物.在谈到建构主义起源时,新西兰学者诺拉指出,“在反对用直接教学方式以形成知识基础的...
